一节有趣的数学课
一节有趣的数学课（一）
“安静！”高老师像往常一样微笑着走进教室。“上课了，这节课我们学习图形的拼组。下面把准备好的胶水和剪刀拿出来，开始做模方。”老师把制作的要领仔细得讲了一遍，问同学们还有不明白的地方吗？没有就开始吧！老师的话音刚落，同学们就开始做了起来，我看见附近几个同学有的做得东倒西歪；有的做成了个纸团；有的把数学书粘到了课桌上。我吸取了别人的教训，小心翼翼的操作着 …… 好了，小模方做好了。老师又让我们用长方形的纸叠飞机，同学们叠好后，扔上天，一架架飞机在教室里飞，就像许多彩蝶在教室里飞舞……
优美的音乐响起了，下课了。这节课真有趣，我在游戏中学到了图形的拼组。 晚上，这有趣的一天把我送入了美丽的梦乡……
一节有趣的数学课（二）
星期五的时候，校领导来到班级里说：“下个星期一去多媒电教室，每人带上一副扑克牌和一张A4白纸，校长要听课。”
上课铃响了，学校的领导都坐到座位上，很认真地听老师讲课。老师讲了一副扑克牌有多少张；有几种颜色；有几种花色；每种花色有多少张；这些基本的问题我们都配合老师一一回答了。
老师接着又讲了52张牌（大、小王除外）代表一年有52个星期，4种花色代表了春、夏、秋、冬四个季节，一种花色有13张，13张牌的点数相加之和是91天，代表一个季节是91天，四种花色相加之和加上小王的一点就是365天，是一年的天数，加上大王的一点就是366天，是闰年的天数。老师讲完后提问了我们，同学们都争先恐后的回答了老师，校领导看我们听课认真，都很高兴，一直在鼓掌。
这是一节非常有趣的数学课，让我了解到了扑克牌中隐藏的秘密。 二年级:李兴远
一节有趣的数学课（三）
“今天我们讲分数。”调皮王又在吃东西了。老师过去了，人人都为他捏了一把汗。“我们把这个看作单位“１”。把它平均分。”我们每人都拿了一块。我刚要吃。“雅夙，别把单位“１”变成单位雅夙了。到时候拿你平均分。”全班都哄堂大笑。我却羞红了脸。
“哇！”“老师，你。。你拿大饼干嘛呀，又想平均分哪。”“老师教你们认，认不出来就别想吃到它。先认先得哈。”老师写了个３／４，指了指中间。“老师我知道！”“雅夙你来。”“这是分数线。”老师扯了一小块下来。“给你，你要是敢吃。。大家一起来！”“把雅夙当成单位“１”！”“老师，不能吃呀。”“我说先认先得，我说了先认先吃了吗？”“。。。。”
７／１＋７／９＝？老师写好了。可是她不叫人做。总算等到老师发言了，“雯雅你来。”‘怎么不抽我了。’只见上面写着一又七分之三。“她是住在天上的。”“有谁再来。”“雅夙！”我写了一个七又九分之七。“单位“１”给你了。”“大饼。。”老师拿了一张纸给我。“老师，您说的单位“１”。。”“就是它。”“。。。”
“现在可以玩游戏了。”“雅夙，你是七分之七，也是单位“１”。”“开始了！”只见一大堆人堆过来扯我。“老师不要，救命呀。”“你出去我就告诉保安你逃学。”“别追我了，别追了！”
“我话还没说完呢，雯雅是七分之六。。。。”“七分之七站一站。”可是我本来就是站着的嘛。“变成单位“１”！”又围过来了，一大堆人。我立刻坐下去又站起来。才幸免于难。
“坐回原位！”“雅夙！”“什么是单位“１”。”我玩心还没完，以为又要玩这个。“这次我当单位“１””全班哄堂大笑，我还不知道。“有什么好笑的嘛，大不了你来当嘛。”我这一说大家笑得更厉害了，就连老师也笑了。
一节有趣的数学课（四）
上课铃响了，同学们冲进教室。大家一回到教室就讨论个不停“这节数学课我们上什么有趣的内容呢？”“安静！”高老师像往常一样微笑着走进教室。“上课了，这节课我们学习图形的拼组。
下面把昨天准备的胶水和剪刀拿出来，开始做模方。”老师的话音刚落，同学们就开始做了起来，我看见附近几个同学有的做得东倒西歪；有的做成了个纸团；有的把数学书粘到了课桌上。我吸取了被人的教训，自己及小心翼翼的粘好。我做好了小模方。老师又让我们用长方形得的纸叠飞机，扔上天。
一架架飞机在教室里飞，就像许多彩蝶在教室里飞舞。优美的音乐响起了，下课了。这节课真有趣，我学到了图形的拼组。晚上，这有趣的一天把我送入了美丽的梦乡。
一节有趣的数学课（五）
丁铃铃 …… 上课铃响了，同学们冲进教室。大家一回到教室就议论个不停“这节数学课老师要讲什么内容呢？”
“安静！”高老师像往常一样微笑着走进教室。“上课了，这节课我们学习图形的拼组。下面把准备好的胶水和剪刀拿出来，开始做模方。”老师把制作的要领仔细得讲了一遍，问同学们还有不明白的地方吗？没有就开始吧！老师的话音刚落，同学们就开始做了起来，我看见附近几个同学有的做得东倒西歪；有的做成了个纸团；有的把数学书粘到了课桌上。我吸取了别人的教训，小心翼翼的操作着 …… 好了，小模方做好了。老师又让我们用长方形的纸叠飞机，同学们叠好后，扔上天，一架架飞机在教室里飞，就像许多彩蝶在教室里飞舞……
一节有趣的数学课（六）
“叮零零!”“叮零零!”数学的铃声敲响了，伴随着阵阵激烈的讨论声，数学敞开了它的大门。 “这个方法我同意！但是我有更好的方法！”我们班经常有这种现象出现，这不他们又“吵”起来了。
今天呀，他们是为了一道有许多方法的数学难题：甲乙丙三人各有一条信息，现在他们打电话，最少他们要打几个电话，每个人才可以知道所有的信息？“呵!呵!这个吗，那个吗，我觉得是这样的。甲和乙打一个电话，甲就全知道了。乙再和甲，甲再和丙打一个电话，那么他们就全知道了。用了四次。”顽皮的刘睿抓着头发会答。
但是掌声没响起，不满声倒有了不少。“老师我觉的有更简便的，”猪先生站起来用沙哑的声音说，“甲可以先和乙打他们就互相知道了对方的消息，甲再和丙打电话，丙，甲就全都知道信息了。然后甲或丙打一个电话，丙就全知道了。”答案一出来，许多人都说道：“老朱啊!你怎么就这么会说啊！” 这真是一节令人兴奋又开心的数学课啊！
一节有趣的数学课（七）
姚老师和我们玩数学课，砸金蛋真有趣。
周五下午的第二节课，由镇江实小的姚老师为我们上了一节有趣的数学课。由于是一节省里的公开课，所以来了许多老师，大家不免有点紧张。
在课的开始，姚老师就和我们玩起了“摸牌”这个小游戏，游戏规则很简单，就是叫几个同学来摸牌，摸到红桃算同学赢，大家一起为他鼓掌，（；）否则就算姚老师赢，大家一起为姚老师鼓掌。同学们了解了游戏规则后，便争先恐后地举起了手，首先由孙家豪上去摸，摸到的是黑桃，大家都为姚老师鼓起了掌。接着由徐潇潇上去摸，发现老师手里的两张全是黑桃。接着又由姚老师摸，两张都是红桃，就这样，每次都是姚老师赢。于是，姚老师微笑着在黑板上写下了：“不可能”、“一定”这两个词，就此引出了这节课的主题——可能性，还使原本紧张的气氛活跃了起来。
在课的最后，我们玩了“砸金蛋”这个游戏，首先老师给我们放了一段电视节目，是“非常6+1”的一段视频，它使我们了解了这个游戏的规则，同学们每回答一个问题就可以去砸一次蛋，大家也都争先恐后地举手，并纷纷上去砸蛋，同时姚老师也在黑板上写上蛋数和金蛋数，让我们了解了怎样用分数来表示“可能性”。
这真是一节有趣的数学课啊！
一节有趣的数学课（八）
星期五的时候，校领导来到班级里说：“下个星期一去多媒电教室，每人带上一副扑克牌和一张A4白纸，校长要听课。”
上课铃响了，学校的领导都坐到座位上，很认真地听老师讲课。老师讲了一副扑克牌有多少张；有几种颜色；有几种花色；每种花色有多少张；这些基本的问题我们都配合老师一一回答了。
老师接着又讲了52张牌（大、小王除外）代表一年有52个星期，4种花色代表了春、夏、秋、冬四个季节，一种花色有13张，13张牌的点数相加之和是91天，代表一个季节是91天，四种花色相加之和加上小王的一点就是365天，是一年的天数，加上大王的一点就是366天，是闰年的天数。老师讲完后提问了我们，同学们都争先恐后的回答了老师，校领导看我们听课认真，都很高兴，一直在鼓掌。
这是一节非常有趣的数学课，让我了解到了扑克牌中隐藏的秘密。
一节有趣的数学课（九）
从小学开始，我就不喜欢数学，在我的印象中，一直觉得数学课是十分深奥而枯燥的。但是前不久，我却上了一堂十分有趣的数学课。
“叮铃铃、叮铃铃……”悦耳的上课铃响了。伴随着上课铃，杨老师满面春风地走进教室。奇怪的是，杨老师没有像往常那样拿起粉笔在黑板上写字，而是拿着粉笔在教室的地面上画了一个大大的正方形。正当同学们纳闷之际，杨老师提问了：“同学们猜猜这个正方形里可以站多少人?”大家一听，齐刷刷地举起了手：“六人!”“十人!”“十二人!”……杨老师见大家的答案各种各样，便按照学号的顺序让同学们一个个站到正方形上。这下可热闹了，“1”号张惠雯第一个站到中心，像个骄傲的小公主;“2”号杜天驰，是个调皮大王，站在正方形的一个角上，冲着下面的同学挤眉弄眼;“3”号王昊旻是个小胖墩儿，找了个宽敞的地方，舒舒服服地站好……“8”号、“9号”、“10号”，随着杨老师不断地喊着学号，正方形上的空间越来越少，大家为了多站些人，不得不相互挤在一起，为后上来的同学留一席之地。最后喊到的是“16”号，就是我啦，虽然我很瘦，但是在这个“人满为患”的小地盘上，还是没有我的立足之地啊!关键时刻，我大喝一声：“大家收腹!”抓住这个关键时刻，我轻轻一挤，“插”进了人群。“好!”杨老师大声宣布：“你们看，这个边长一米的正方形上，一共可以站十六名三年级的同学!大家请就位，今天，我们就来学习面积单位这一课。”
这时，同学们恍然大悟，原来杨老师这堂课要教我们这个啊。接着，杨老师在黑板上写下“平方米、平方分米、平方厘米”几个大字，然后娓娓道来：“测量同一样物体，因为测量单位的不一样，得出的结果也是不一样的哦。现在大家可以用身边的学习用品来测量一下自己课桌面的面积，然后告诉我你们测量后的结果。”杨老师话音未落，大家就行动起来，不一会儿，结果就出来了：“十八个文具盒!”“十二本品社书!”“四个书包!”杨老师对大家的答案表示满意：“你们测量相同的课桌面，因为用的测量工具不一样，所以得到的结果也不一样，但是结果都是对的!但是，如果测量同样的物体，用同样的计量工具，或者用同样的计量单位，那么，结果应该一致哦!大家在以后的学习过程中，千万不要混淆呀!”
“叮铃铃、叮铃铃……”下课铃响了，同学们还意犹未尽，沉浸在这有趣的数学课中……
这就是我觉得十分有趣的数学课，因为这节数学课，令我不在讨厌数学，第一次觉得数学是那么的生动而有趣!
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