“上好课”培训总结

韩维娥

上学期我校在市、区教育局指导下，继续以课程改革和全面推进素质教育为中心任务，以提高教师新课程教学能力为重点，全面提高教师的师德水平和业务素质，从而进一步深化课堂教学改革，促进教学内容、教学方法以及教学模式革新，加强课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园的监控和管理，围绕 “上好课”专题开展了中小学教师全员培训，我也很荣兴的参与其中。本次能够密切结合教师教学实际，通过全员培训，使我的专业知识和教育教学水平都有了很大提升，现具体总结如下：

一、培训内容

在这次培训中，我深深感受到，培训内容结合实际——教师在课堂教学中如何开展，指导教师怎样引导学生掌握知识和搜集信息，如何实施研究性学习，关注学生课堂中的情感体验，重视学生活动操作的组织以及进行综合实践活动等问题。指导教师进行课堂教学反思，反思自身课堂提问和教案中预设问题的有效性、学以及如何改善课堂提问；反思教学有效活动时间和有效课堂参与等问题，使我们能够进一步明确教案反思中应当关注哪些问题，应当如何进行反思和改进，从而改善教学质量。

二、学习成果

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在教学中，我试着运用培训中学到的方法观察反思自己的课堂教学。数学课堂教学离不开提问，在学习了如何从有效提问反思教案的设计后，我意识到只有精心预设问题，才能把握好问题的难度；控制好提问的频度——根据教学重、难点精心设计问题串；使学生有时间思考；控制问题的类型和水平；以及观察沉默率来鉴别课堂提问的有效性。 “你会用列竖式来计算24+5吗？列竖式要注意什么问题？”这样的问题让学生联系以前所学的列竖式的知识，为下一步学习降低难度。学生能够在原有基础上构建新知识。

通过“上好课”专题培训，使自己能够观察教学中的问题，从而有意识地运用这些理论指导自己实施教学，纠正以前那些自己从未思考过的不良的教学习惯，从而有力地推动了全县教育教学水平的提高。

2014年3月4日

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