六年级音乐上册《到这里来欣赏动漫歌曲》教案

六年级音乐上册《到这里来欣赏动漫歌曲》教案

六年级音乐上册《到这里来欣赏动漫歌曲》教案

第6课到这里来欣赏动漫歌曲

教学目标：

1.初步了解、感受动漫音乐，享受动漫音乐带来的愉悦。

2.能用轻快活泼、跳跃的声音听唱《斑鸠调》，能准确演唱歌曲的第一乐段。

3.欣赏《碰鼻歌》，了解毛利人见面以碰鼻的方式问候对方的风俗习惯。引导学生边欣赏边表现音乐。能随吉他演奏的旋律击拍视唱《碰鼻歌》曲谱。

教学内容：学唱《斑鸠调》；欣赏《碰鼻歌》

教学重点：能用乐观的情绪学会演唱《斑鸠调》。

教学难点：体会歌曲的情绪。

课时安排：1课时

教学过程：

一、情境导入

1.第一遍欣赏歌曲，问：你们眼前仿佛有一幅怎么样的画面？（春天）曲中有哪几种动物在歌唱春天？（斑鸠、杜鹃、蛤蟆）

2.谁能模仿这些动物的叫声或用动作表现出来？

3.引领学生根据自身所了解的介绍江西人文景观。

二、学习歌曲《斑鸠调》

1.教师范唱《斑鸠调》，让学生静中聆听、感悟。

2.出示歌片，结合歌曲，让学生找找含有动物叫声的乐句，并跟随琴声唱一唱。

3.有感情地朗读歌词，说说有些什么特点？

4.板书音乐知识：顿音记号，简介并实践示范练习。

5.学生学唱《斑鸠调》。（采用听录音范唱学、随琴声学唱等方式进行）

6.疑难解答

师：你们觉得什么地方最难唱？为什么难唱？

（1）板书出示：“咕咕咕咕咕”的乐句。

（2）指导学生边唱边用手指划旋律线

（3）力度的变化。

（4）师与全体学生对答演唱。（解决难点问题）

7.完整地随琴声演唱全曲。

三、歌曲巩固与处理

1.结合歌曲的风格特点，运用多种方式表现歌曲：

（1）师与学生对答演唱练习。

（2）学生分组分句演唱。

（3）学生接力对答式演唱。

（4）分男、女生分段练习。

（演唱时，教师进一步强调乐句间的强、弱处理，尽可能的与歌曲风格相一致）

（5）全体学生有表情地完整地随录音伴奏演唱《斑鸠调》。

四、欣赏《碰鼻歌》

1.观看新西兰毛利人见面问候的视频，了解毛利人的见面习俗。

2.欣赏新西兰毛利人民歌《碰鼻歌》，思考：音乐的速度如何？情绪时什么样的？

3.在老师引导下，用碰鼻参与表现音乐。

4.欣赏吉他演奏的《碰鼻歌》请同学们聆听音乐，右手轻轻击拍，感受音乐的速度。

五、小结与作业

1.师生共同小结今天学习的音乐内容。适当渗透情感、思想教育，并布置课后多收集一些自已家乡的民歌唱一唱。

2.全体师生再次唱起《斑鸠调》离开音乐课堂！