如何树立班主任的威信

如何树立班主任的威信

作者：李乐军 李风生

来源：《读与写·下旬刊》2012年第06期

摘要：对于班主任而言威信相当重要。班主任威信高,学生就会自觉完成布置的任务;威信不高的班主任,学生多数会将布置的任务不当一回事,会把班主任的话当作“耳旁风”。所以,只有班主任在学生中有较高的威信,得到学生的拥护和支持,才能顺利地开展各项工作。 关键词：班主任威信；奉献爱心；热爱学生

中图分类号：G625文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）06-0242-01

对于班主任而言威信相当重要。班主任威信高,学生就会自觉完成布置的任务;威信不高的班主任,学生多数会将布置的任务不当一回事,会把班主任的话当作“耳旁风”。所以,只有班主任在学生中有较高的威信,得到学生的拥护和支持,才能顺利地开展各项工作。那么,班主任如何树立威信呢?

1.注意第一印象，营造良好开端

在接手一个新的班级后,班主任会有很多的第一次:第一次与学生见面,第一次自我介绍,第一节课,第一次班级活动等。第一印象是不可磨灭的,至关重要。每个班主任都必须高度重视。班主任第一次与学生见面要注意自己的举止言行和衣着打扮。班主任的第一节课要趣味性强,学生参与的活动多,课堂教学要高潮迭起,这样学生才会佩服。第一次班级活动要精心准备、周密安排,争取在第一次活动中取得好的名次。只要给学生留下第一深刻的印象，良好的开端就已经开始。

2.要注意处处为人师表

班主任的言谈举止要文明,衣着要符合自己的身份,既不能像个时装模特,也不能不修边幅。另外班主任要做到严于律己,要求学生做到的,自己首先要做到,事事做学生的楷模,老师只有在品德修养等方面高于学生,才有资格为人师。比如,要求学生每天几点到校、几点做卫生,班主任应先于学生到校,平时看到教室有杂物老师亲自拿起笤帚打扫,这样不仅不会降低自己的威信,反而会有提高。因此班主任对自己的要求都应是很严格的。处处做学生的表率,千方百计赢得学生的信任和爱戴,才有可能在学生中树立威信。 3.奉献爱心,当学生的知心朋友

教师是人类灵魂的工程师,肩负教书、育人的双重任务。担当班主任的教师应多与学生交流思想,发现他们的闪光点,教给他们做人的道理,帮助他们树立正确的人生观,点燃心灵的理想之

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花,要耐心开导和启发学生对知识的理解,因材施教,激发他们的学习兴趣,消除他们的自卑、失望心理。一份情使“坏学生”改过自新;一份爱能让“差生”充满信心。

“凡是教师缺乏爱的地方,学生无论是品格还是智慧,都不能充分或自由地发展”。作为班主任,要分析学生的思想、情绪,并根据其产生、发展和变化的规律,进行正面引导,以情动人,以情感人。班主任要充当学生的慈父严母,生活上要无微不至地关怀、体贴学生,帮助学生解决实际困难,要始终坚持以激励、表扬为主。注意保护学生的自尊心。学生渴望从所接触的人的评价来判定自己的价值,尤其是老师(班主任)所给予的评价。对学生的成绩和进步要及时肯定,充分鼓励,对暂时后进生要留心他们的长处。只要他们有一分优点,就要热情地给予肯定和表扬。“人都愿意在表扬声中前进,听赞美的语言,这能唤起巨大的精神力量。” 4.热爱学生

热爱学生，就是关心和爱护自己的教育对象。青少年正在成长时期，是祖国的花朵，祖国的未来，热爱学生，培养人才，实际上就是一种热爱祖国的表现。作为班主任，只有热爱学生，才能关心学生，教好学生，如果对所教对象不热爱，那就更谈不上对他们的精心培育。以前有句俗话：一日为师，终身为父。这是说学生对教师的深厚感情，反过来，班主任也应该真正象父母对待自己的孩子一样去关爱，去照护。班主任和学生建立了深厚的感情，互相信任，互相体贴，彼此合作，同时心协力，教学工作就会在良好的气氛和环境中顺利进行。 5.不断提高自身的业务能力

马卡连柯说过:“假如你的工作、学习和成绩都非常出色,那么你尽管放心,他们会站在你的一边;假如你处处都可以看出你不通业务,假如你所做出来的成绩都是废品和一场空……那么除了蔑视以外,你永远不配得到什么。”班主任首先是任课教师,无论是哪科教师担任班主任,必须做到自己应该是教学的行家里手,这是班主任树立威信的根本。因此,每个班主任教师,在有过硬的专业知识功底和完善的知识结构的同时,还要不断地充实自己。在教学中要勇于改革,大胆创新,激发学生强烈的求知欲望。这样,班主任就被看成是“智慧的化身”,自然而然地赢得了很高的威信。相反,一个班主任如果没有真才实学,对所教的专业都不精通,经常对学生提出的疑问不能解答,长此以往学生就会因瞧不起班主任而使之失去应有的威信。

古语云:“有威则可畏,有信则乐从,凡欲服人者,必兼具威信。”可见,威信不是刻意树立的,只要班主任对学生始终充满爱心，注意每一个细节，以身作则，平等地对待每一个学生，班主任的威信也就自然而然地树立起来了。