第ｌＯ卷第６期 基础英语教育 ＶＯｌ＿１０．Ｎｏ ６ ２００８年ｌ２月 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｂａｓｉｃ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｄｅｃ．．２００８ 评 课 龚 雁 《悦读联播》高一下册第四模块的题目是 ２．课堂活动丰富，阅读策略练习得当，教学 “健康”，由三篇相关短文组成。第一篇题目是 策略运用合理 “你锻炼吗？”，主要内容是锻炼的重要性以及不同 教师在４５分钟的课堂教学中设计了多种课堂 人对锻炼的看法。第二篇“厌食症”讲述了一个 活动，从个人问答、两人合作到小组讨论、大组 １６岁男孩的故事，分析了厌食症带来的问题以及 竞赛，活动丰富多样，充分调动了学生的学习兴 治疗这～病症的方法。第三篇“人体免疫缺损病 趣和积极性，也强调了协作解决问题的团队精神 毒与艾滋病”首先介绍了艾滋病的形成原因和病 以及思考问题能力的重要性。 症，然后通过一名非洲病童与艾滋病抗争的故事 在各种课堂活动中，教师较好地开展了阅读 呼吁人们关注这一问题。讲课人是天津大港的马 技巧的训练，如查读、寻读、理解段落或文章的 军老师。讲课时间为４５分钟。 中心句、略读理解文章主旨大意等，让学生在实 马军老师的这节课有以下一些特点： 际操练中熟练掌握阅读技巧，学会运用阅读策略。 １．结构清晰合理、衔接过渡良好 同时在教学过程中，教师也合理地运用了一 教师备课非常充分，在详细分析了阅读篇章 些阅读教学策略。例如在导入活动中，通过提问 的内容和结构的基础上，马老师设计出了完整的 激活学生对健康和锻炼的相关背景知识，鼓励学 教学方案。这个教案在结构上条理非常清楚，对 生对阅读材料进行预测；词汇教学过程中利用形 三篇阅读材料的处理一气呵成，既紧凑又不失灵 象的图片等。 活。尤其值得一提的是，教师在处理篇章之间的 ３．辅助教学手段运用灵活，课堂气氛和谐活跃 衔接过渡上非常自然。例如：从第一篇过渡到第 虽然是一堂阅读课，而且阅读材料本身已比 二篇时，教师用两张视觉冲击力很强的照片提出 较丰富，但是教师在设计课程时还是较好地利用 问题，如果不锻炼会肥胖，但是如果为了减肥走 了多媒体教学手段，除了预先设计学生练习活页 向极端也会导致另一种疾病，引出第二篇阅读话 外，还准备了图片、照片等，利用形象生动的视 题“厌食症”。而从第二篇过渡到第三篇时，也是 觉效果活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。ＰＰＴ 在总结第二篇阅读的基础上提出“厌食症会对人 教学贯穿始终，也使整堂课脉络更加清晰，学生 体造成什么危害”的问题，引导学生深入思考， 能更明了教师的教学目标和计划。 从人体免疫系统受损的角度导人破坏人体免疫系 与此同时，教师非常注意创建一个良好的教 统的病毒，继而引出下一篇话题：人体免疫缺损 与学的关系和氛围。课程刚开始时，教师先说了 病毒与艾滋病。这样的教学安排紧扣模块主题， 武汉的美食，一下子拉近了与借班上课的学生之 同时又层次分明，整个教案体现了教师清晰的教 间的距离，也活跃了课堂气氛。讲课过程中始终 学思路和目标。 保持微笑，并通过表情、肢体语言让学生解除陌 ８８ ｌ 生感，建立了一个良好的师生互动的环境。讲课 过程中多次用“真棒”、“很好”、“你很聪明”等 话语鼓励学生，同时，整堂课设计成了一个阅读 一２．教师在阅读教学策略的运用方面可以更进 步。整堂课虽然有很多阅读技巧的训练活动， 但是在课程结束时教师或许由于时间，未能 学习竞赛，让四组学生通过各项课堂活动进行比 对学生在课堂活动中使用的阅读策略和技巧进行 赛，在一个良性的、积极的学习氛围中发挥其学 习主动性和积极性。 ４．延伸课堂教学，培养学生对阅读策略的认知 课程结束时，教师布置了课后作业：结合课 上阅读所获，谈谈对“健康即财富”这句话的看 法，并且鼓励学生利用学习日志记录阅读随感， 提高对阅读策略的认知度，通过这种方法延伸课 堂教学，帮助学生尽快成为熟练的阅读者。 最后，对马老师的这堂课提几点建议： １．受一堂课４５分钟的时间，教学内容的 安排上显得比较满，以至于没有充裕的时间进行 一些必要的归纳总结。如：在第一篇阅读活动学 生辩论结束后，教师没有进行一个简短的总结， 使得这一环节有点松散。另外在整堂课结束时， 也由于时间关系，未能对整个阅读模块进行一下 总结和提升。建议不妨在课堂上处理两篇阅读， 将第三篇留作课后阅读，这样教师有足够时问进 行归纳、总结、提升，而学生也能在课后阅读时 更好利用课上教师总结的阅读策略进行训练。 简短的画龙点睛的点评，也因此失去了一个提升 学生对阅读策略认知的机会。同时教师在教学中 还可以更好地运用一些其他阅读教学策略，例如 在让学生略读或查读时，有意识地训练学生快速 阅读的能力，利用秒表给学生计时，逐渐培养学 生快速阅读的意识，帮助他们提高阅读速度。这 样做也可以让课堂教学有松有弛，提高学生的 兴趣。 总体而言，尽管马老师的课有需改进之处， 但由于教师备课认真，课堂教学活跃，教学方法 灵活多变，这堂课还是一堂比较成功的阅读教学 示范课 收稿日期：２００８—１０ 通讯地址：１０００８９北京外国语大学英语学院 电子信箱：ｙｇｏｎｇｙａｎ９９＠ｙａｈｏｏ．ｃｏｍ．ｃａ 编辑：高秀艳
