2023年河南省商丘市柘城县中考模拟语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合

1．阅读下面语段，回答问题。

削平千山，凿穿百洞，一锤一钎在太行山悬崖峭壁上凿出来的红旗渠，创造了“人．

工天河”的奇迹。红旗渠是一座纪念碑，记载了林县人不认命、不服输、敢于战天斗地的英雄气概。红旗渠精神同延安精神是一脉相chéng的，是中华民族不可磨灭的历史记忆，永远震hàn人心。年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神，摒弃骄娇二气，像我们的父辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上。 ．(1)依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（ ） A．xiāo juàn

B．xuē juān

C．xuē juàn

D．xiāo juān

(2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 一脉相chénɡ( ) 震hàn( )

二、情景默写 2．古诗词默写。

吟咏古诗文名篇，感受古人情怀。有一种情怀让人敬仰：它是李白面对“将登太行①________________”雪满山”的困顿仍能高歌“①________________，（《行路难（其一）》）的坚定信念；它是韩愈面对“夕贬潮州路八千”的贬谪仍能发出“①________________，①________________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的报国之志；它是秋瑾

①“________________，①________________”《满江红》（含有两个读音相同而意思不同的词句）的自我写照；它是苏轼运用典故“①________________，8________________”（《江城子·密州出猎》）表明自己渴望重新得到朝廷启用、杀敌报国、守卫边疆的豪情壮志。

三、名著阅读

3．《水浒传》中的人物形象立体丰满，请从下面两个故事中任选一个，结合杨志在其中的表现，从两个方面谈谈对他的认识。 ①杨志卖刀 ①智取生辰纲

4．《简·爱》中，海伦与简·爱的友谊深厚，却性格迥异，请从下面两个故事中任选一个，结合具体内容谈谈海伦和简·爱的性格特点。

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①海伦被老师鞭打 ①简·爱被当众罚站

四、选择题

5．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）

二七纪念堂是一座砖木结构的现代纪念建筑，分主楼和南北配楼。________，________，________。________。________，缅怀先烈，继承和弘扬二七精神。 ①每年“二七”纪念日，省会各界均会在这里举行聚会 ①主楼为会议厅，青砖垒砌，屋面红瓦覆盖 ①下方为二七罢工23位烈士形象铸铁浮雕 ①它的正中上方为堂徽，象征不屈不挠的精神 ①南楼为“二七史迹陈列馆”，北楼为“活动楼” A．①①①①①

B．①①①①①

C．①①①①①

D．①①①①①

五、综合性学习

6．学校拟开展“戏曲进校园”活动，戏曲社团做了一些信息收集和调查工作，请你根据他们收集的材料，完成相关任务。 材料一 豫剧，发源于中原，流行于河南、陕西、甘肃、山西等地，是我国重要的地方剧种之一。豫剧是在河南梆子的基础上不断继承、改革和创新发展起来的，与京剧、黄梅戏、评剧、越剧并称“中国五大戏曲剧种”。豫剧用河南方言念唱，唱腔铿锵大气、抑扬有度。由于语音方言的不同，在河南各地流传过程中形成“祥符调”“豫东调”“豫西调”“沙河调”等四派，有500多年的历史。 材料二 “戏曲进校园”实施方式受欢迎程度调查问卷 调查对象 学生 老师 音乐老师课堂上进行戏曲教学 38% % 学校组织学生去剧院观看戏曲演出 80% 72% 参加学校组织的戏曲社团 66% 53% 请戏曲剧团来学校演出 96% 94% (1)学校邀请河南省豫剧演艺社到校演出，你担任此次活动的主持人，请你根据材料一的内容向大家简要介绍豫剧。（60字以内）

(2)河南省豫剧演艺社为全校师生带来了《穆桂英挂帅》和《花木兰》中的精彩唱段，请你仿照画线句补写句子，将节目串词连贯起来。

帅字旗，飘如云，斗大的“穆”字震乾坤。辽东安王入侵大宋，穆桂英忠贞爱国，亲

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自挂帅冲阵杀敌报国，平灭乱贼。巾帼英雄还有我们所熟悉的花木兰，观军帖，辞爹娘，十二年征战回故乡。番邦犯境，边关告急，花木兰

________________________________________________，这些女英雄都把功劳建，谁说女子不如男！

(3)学校随机对你们班的师生做了“戏曲进校园”实施方式的调查问卷，请根据材料二“戏曲进校园”实施方式受欢迎程度的反馈数据，归纳图表主要信息。

六、现代文阅读

阅读下文，完成下面小题。

①“你的儿子去俺就去，不的话门儿也没有！”乃明悠悠吐出一缕青烟，把烟袋杆从嘴里拿开，那个玉石烟嘴沾着些口水，湿漉漉的，显得温润晶莹。乃明想让自己的孩子在家好好种地、过安稳日子，一听动员参军就毫不客气地顶了这么一句。

②听到这话，乃武心里咯噔一声，一下觉得没话说了。这次日军扫荡过后，上级下达了扩军指标，要求本村给队伍上输送10名青年战士。作为村里的主要负责人，乃武去做动员工作，没想到在本家兄弟这里碰上软钉子。

③乃武感到很意外。之前在分析村里情况的时候，大家都觉得群众基础比较好，完成动员10个青年参军的任务没问题。乃明有3个儿子，一个出去当兵应该可以。乃武家只有一个16岁的男孩凡春，还在读书。他沉默一会儿后诚恳地说：“乃明，你说得对。我先回去动员好自己的儿子再来找你。”乃明心中有些不忍，表面上并没动声色，又把玉石烟嘴放入口中吧嗒起来。

④乃武回到家中跟儿子凡春一说，儿子就高兴地蹦起来：“太好了！我一直想去当兵，你和俺娘总是说让我读完书再去，这回可好了！”乃明也是吐口唾沫砸个坑的人，让儿子凡树报名走了。村子里这次出去了11个人，超额完成扩军任务。

⑤见了面，乃武总是主动跟乃明打招呼。家中有人去当兵就是军属，村里平常对乃明照顾不少。刚开始的时候，乃明脸上有愧色，觉得自己真不该逼乃武，让那么小的孩子去当兵。何况乃武家就这么独根独苗一个儿子，万一有个三长两短，自己算是怎么着呢。

⑥凡春上过学，识文断字，能写写画画。区上需要这样的人，所以他没有随远去，而是被留在区里工作。这样，乃明心里才好受一些。见面后，乃明会将烟嘴主动递过去，乃武也不客气地接过来，衔着玉石烟嘴抽几口。

⑦但是，不几天后村里又有了一些说法。说有人好办事，别人都上前线，乃武当干部所以托关系将自己的孩子留在区上。有人越说越有气，竟然觉得真是乃武搞了鬼。

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⑧这天两人又碰面了。乃武刚要张口打招呼，乃明从嘴上拿下烟袋杆，双手背在身．．．．后倔倔地向远处走去。那个玉石烟嘴在阳光照耀下一闪一闪地反着光，很晃眼。 ．．⑨区里干部得知这种情况后，做了适当解释：“真实情况不是这样的！乃武是干部，干部是不允许搞特殊的。凡春至今还一直闹着要到去。再说，日军经常扫荡，在区里也得打仗，照样有危险有牺牲啊。” ⑩半年后再次扩军，凡春争着从区里参军到去了，几年后传来消息，凡树和凡春在不同的先后牺牲在对日作战战场上。两家都很悲伤。乃明除感到失去自己儿子难过外，心里还有一种对乃武的愧疚感。 ⑪根据抗战形势需要，上级再次号召扩军。大家怕乃武触景伤情，没让乃武参与这项工作。这天上午，乃明正在南庙院墙跟前抱着烟袋杆晒太阳，又想到凡树和凡春牺牲的事儿，心里不断念叨：“怎么一个大活人说没就没了呢？”阳光很好，但他心中难过，眼里涌出泪水。在泪眼模糊中，他看到乃武踽踽独行的身影，心中一下掀起波澜：“乃武啊，过来晒会儿日头吧。” ⑫乃武笑容中有苦涩，脚步也有些踉跄，乃明往一边让让，两人肩靠肩并排倚靠在．．．．墙上。乃明把铜烟袋锅伸入烟杆上挂着的烟包里，隔着外皮用手指按满烟丝，把玉石烟嘴递到乃武嘴边：“吃一袋。”说着，还给点上了火。乃武深深吸一口，在腹中憋半天，然后慢慢吐出。烟雾在阳光照耀下看不太清楚，空中有一种波动却很清晰，乃明感到乃武的脸有点模糊。乃明的嘴动了几下，却没有说出话来。乃武心里知道他想说什么，用肩膀轻轻扛一下示意他不要说，接着就又使劲吧嗒着抽烟了。 ⑬抽完这袋烟，乃武抬起右脚，在鞋底上用力磕净烟袋锅里的烟灰，含着烟嘴再使劲吹吹，又磕了几下，然后也装满烟袋锅把玉石烟嘴递到乃明嘴边。他替乃明点着火后，拍拍乃明的肩膀，无言地告辞了，过一会儿，身后传来乃明一句狠狠的话：“我今天就去给小三报上名，让他到队伍上使劲杀敌，保家卫国。” ⑭乃武一怔，眼里发热。他抹一把，手上也湿了。 7．文中乃明对乃武的情感一直在发生变化，请根据第①到①段的内容，填写下列表格。 情感变化 毫不客气 ① 惭愧 心里好受些 产生原因 ① 让乃武的独子凡春去参军。 乃明觉得自己不该逼乃武叫凡春去参军 ① 试卷第4页，共9页

① 愧疚 以为乃武托关系将自己的孩子留在区上。 ① 8．请赏析下列句子中加点词语的表达效果。

（1）乃武刚要张口打招呼，乃明从嘴上拿下烟袋杆，双手背在身后倔倔地向远处走去。 ．．．．．．（2）乃武笑容中有苦涩，脚步也有些踉跄。 ．．．．

9．乃明与乃武两人都流过泪，依据文章内容，请你分别说出他俩流泪的差异与原因？ 10．文中的凡春、凡树都在抗战中牺牲了，他们是我们的英雄。在当今时代也有值得我们学习、敬仰的英雄人物，如2022年8月在重庆山火抗灾抢险的战士、消防员和志愿者们。请你为这些不同时代的英雄们写一则赞美语。

阅读下面两个文本，完成下面小题。

【文本一】

善用语言的力量

①生活中，有人喜欢高谈论，有人习惯低声细语，有人说话绵里藏针……无论是日常攀谈还是正式发言，语言都可谓交流的工具、思维的载体。重视语言、善用语言，让语言释放智慧与力量，往往能达到事半功倍的效果。

②语言的力量，首在言之成理。“言贵于有物，无物，非言也。”就拿开会发言来说，一个人的讲话之所以能振奋人心、引起共鸣，关键在于相关语言都找到了恰当的支点，在事实和逻辑层面无懈可击，有说服力。

③语言的力量，贵在言之有德。同样一句话，不同的人讲往往会产生不一样的效果。纵观历史长河，誓言“舍身为国”、发出惊人之语者不在少数，他们终能流芳千古，为民族精神注入生动元素。反观那些“两面人”、投机者，纵然信誓旦旦、巧舌如簧，由于没有人格的光亮、缺少修养的支撑，说出来的话自然无法令人信服。

④语言的力量，亦在言之共情。《文心雕龙》有言，“情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅”。这是行文的典范，又何尝不是语言的真义？话语真情充沛、逻辑严谨，自然能生发出直抵人心的力量。穆青采访焦裕禄事迹时情动于衷、挥洒热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。有了真情的贯注，那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历久弥新。

⑤反过来看，轻视语言的力量、忽视沟通的艺术，往往容易言不由衷、表意不明，．．甚至造成误解、触发矛盾。现实中，有的干部一讲话，群众便皱眉摇头，原因何在？问．．

题就在于这些讲话内容干瘪、细咂无味，要么是脱离实际的空话套话，要么是违背情理

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的废话假话。譬如，发生安全事故，人们最关切的是伤亡情况和救援进展动态，个别地方的新闻发布却大篇幅着墨于“地方领导重视”，缺少事件本身的信息。凡此种种，消解的都是群众的信任。

⑥“口能言之，身能行之，国宝也。”当然，强调善用语言，也并不是提倡夸夸其谈，更不是否定行动的力量、落实的价值。语言是行动的影子，行动是语言的土壤。挖掘语言的宝藏，品味言语的艺术，有助于更好传递信息、交流意见、沟通情感，也必将使之行之有恒，行之有格、行之有效。从这个角度来说，从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语言的力量，最终做到知行合一、言行并举。

（选自《人民日报》，有删改）

【文本二】

①前不久，《丘吉尔：语言的力量》一书由清华大学出版社引进出版中文版。该书的编著者马丁·吉尔伯特为丘吉尔200篇文章和演讲加上背景，用丘吉尔生动犀利的语言串联他从懵懂少年至耄耋老年精彩的人生，让我们不时惊叹。

②从19世纪70年代末期的《保姆之爱》到1959年丘吉尔84岁时最后一次演讲《未来》，该书几乎是那个时代半个多世纪的风云变幻的记录，也称得上是一部别致的人物 传记，让读者领略到一位历史人物如何凭借语言的力量给世界留下足够的智慧和深刻。

③反观中国，历史悠久，文化灿烂，但由于民族性格和文化传承不同，长期以来，我们自觉恪守“君子欲讷于言而敏于行”（说话要谨慎，行动要敏捷）的古训。连给两个女儿取名字，也分别叫李“敏”、李“讷”。在“自媒体”如此发达的今天，“为政不在多言”已不能适应时代的要求。我们的表达能力、交流能力、讲演能力，成为个人综合素质的重要体现。在经济全球化时代，提高演讲和写作能力，无论对个人，还是对国家，都十分重要。

（选自《人民日报 海外版》有删改）

11．对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） ．．．A．文本一采用“总——分——总”的论证结构，使全文逻辑严密。

B．文本一第①段运用举例论证，突出强调了“语言的力量，贵在言之有德”这一分论点，进而有力地证明了中心论点，使论证更有说服力。

C．文本一第①段中加点词语“往往”和“甚至”的运用，体现了议论文语言的准确性、严谨性。

D．由于民族性格和文化传统的影响，中国人长期以来推崇“行动大于语言”。 12．请简要分析文本一第①段的论证思路。

13．请结合文本一和文本二，简要谈谈为什么要善用语言的力量。

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七、对比阅读

阅读下面三个材料，完成下面小题。

材料一

岳阳楼记 范仲淹

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属子作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！子尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

材料二

邠州建学记①（节选）

范仲淹

国家之患，莫大于乏人。人曷尝②而乏哉？天地灵粹，赋于万物，非昔醇而今漓③。吾观物有秀于类者，曾不减于古，岂人之秀而贤者独下于古欤？诚教有所未格，器有所未就而然也！庠序⑤可不兴乎？……庆历甲申岁，予参贰国政⑥，亲奉圣谟⑦，诏天下建郡县之学，俾⑧岁贡群士，一由此出。

【注释】①庆历五年，范仲淹赴邠州担任知州，第三日即提议改建邠州庙学。学校建成后，他应邀作文以记其事。①曷尝：何尝。①漓：浅薄，不醇厚。①格：达到。①庠序：泛指学校。①贰国政：指范仲淹任枢密副使和参知政事二职。①圣谟（mó）：皇帝的旨意。①俾（bǐ）：使。

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④

材料三

渔家傲·秋思 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 14．下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） ．．．

A．《岳阳楼记》和《邠州建学记》均为记修造之事而作，但前者对重修岳阳楼的情形不着一字，只为托物言志，借景抒情。

B．“微斯人，吾谁与归？”感慨深沉，既有追慕先贤之意，又有世无知音之叹，也暗含着自勉之意及对滕子京的期望之情。

C．材料二先论及人才的重要性及当前人才缺乏的原因，再以“庠序可不兴乎？”这一反问句，强调了兴建学校的必要性。

D．景物常有烘托作用，如材料一用一暗一明之景烘托一悲一喜之情，材料三用凄凉的秋景烘托战地萧瑟肃杀的气氛。

15．把材料一中画横线的句子翻译成现代汉语。 览物之情，得无异乎？

16．虚词虽然很少表示实在的意义，但在行文中常有重要作用，如连接文意，增强情感等，请结合材料一，具体分析“然则”“若夫”“至若”“嗟夫”这四个词的作用。

17．康熙曾为范仲淹题写“济世良相”的匾额，其实无论官任何职，范仲淹都始终怀抱济世之志，请你结合三则材料，分析他的“济世”体现在哪些地方。

八、诗歌鉴赏

阅读下面一首曲，完成下面小题。

山坡羊·潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 18．请对曲中的“望”做简要分析。

19．朗诵诗歌要关注重音。你认为“宫阙万间都做了土”一句中，哪个词语可以重读？为什么？

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九、作文

20．读下面材料，按要求作文。

自强是一种精神，是一种美好的品德，是一个人活出尊严、活出人生价值的必备品质；是一个人健康成长、努力学习、成就事业的强大动力。自强是在自爱、自信的基础上充分认识自己的有利因素，积极进取，努力向上，不甘落后，勇于克服困难，做生活的强者。树立自强的目标有助于克服意志消沉，性格软弱，从而振奋精神，担负起时代赋予的重任。

上述材料唤起了你的哪些记忆或引发了你的什么思考？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。

1．请以“ 展现的自强”为题目，把题目补充完整，写一篇记叙文。

2．请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对自强精神的思考和认识。 要求：

①按文体要求作文。600字左右。 ①不要套作，不得抄袭

①文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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