应用型本科发展视角下基于obe理念的新闻采访与写作课实践能力培养

写作课实践能力培养策略研究刘旭芳（河北民族师范学院文学与传媒学院，河北 承德067000）摘要：在OBE教学理念的引领下，通过对新闻采访 与写作这门课的课程体系、课程形态、课程教学管理“三

要素”进行一系列的重构，探索出一个切实可行的真正

能够培养学生实践能力的教学策略，适应应用型本科发 展的需要。关键词：OBE理念;新闻采访与写作课;实践能力培养1

研究的意义为了真正地配合应用型本科发展，真正实现学生实践

能力培养的教学目标，本人尝试运用OBE的教学理念，对 新闻采访与写作这门课的课程体系、课程形态、课程教学

管理这课程转型的“三要素”进行一系列的重构，探索出一 个真正能够培养学生实践能力的教学策略。2 具体实施方案2.1第一步——确定培养目标经过对当今新闻领域现状及发展的观察研究,结合京 津冀区域经济建设和社会需要，我校播音与主持艺术专业 确定了以培养播音主持和新闻传播人才为基础培养目标,

实施“错位”培养，着重培养地方媒体急需的出镜记者和记 者型主持人。由此确定了培养的核心能力目标:培养学生

的采、写、编、说、播、主持等实践能力。2.2第二步——重构课程结构为了能够达到培养以上实践能力的作用，对新闻采访 与写作这门课必须重构课程结构，即重构课程体系、重构课

程形态、重构课程教学管理制度，形成一套新的教学模式。

2.2.1重构课程体系根据播音与主持艺术专业的人才培养方案以及本门 课在人才培养方案中所发挥的作用，我将本门课培养学生

应该具有的所有实践能力进行梳理，分条列出，将他们分 别纳入我设计的每一个教学环节中，不论是理论知识的讲

授还是实践能力的培养。从一开始就让学生明白我们这

门课的培养目标是什么，让学生朝着我们既定目标一步步

努力,一点点提升。2.2.2重构课程形态首先，课上设计4个教学环节，形成“做一教一学一 做”四步螺旋上升的教学模式。我设计的这2个“做”的环 节基本包含了这门课所有实践能力的锻炼。课上以学生展示实践、师生互评、老师据此实例讲授具基金项目：河北民族师范学院20182019学年教学改革与研

究项目《应用型本科发展视角下基于OBE理念的新闻采访

与写作课实践能力培养策略研究》（JG20180119194）。作者简介：刘旭芳（1970-）,女，满族，河北承德人，研究生，讲

师，研究方向：新闻采访与写作教学％

112《湖北农机化》2020年第3期体的做法，然后学生再实践。从新闻采访的选题、采访，到新

闻播报、新闻稿件写作，从各个方面对学生进行锻炼。经过

老师、同学的共同点评，老师点拨、讲授，针对展示的实例教 给学生正确的具体的做法,逐步提升学生的实践能力。在学

生实践的 础 ， 师再 授理论 识，这是 实践能力的 引领和提升,然后再让学生去实践、再点评、再讲授，形成“做

—教一学一做”螺旋上升的四步课堂教学模式。其次,课下训练采用的是“校内实践平台一一校外各 家媒体一一社会大舞台”三级逐步提升的训练模式。充分利用校内外的各种平台以训练的实践能力。以 我校为例，校内的平台有校园广播、校报、微信平台、校记

者团、学校组织的各种活动等，校外的有本地电台、电视 台、报社，还有一些新媒体，让学生参与媒体的新闻实践工

作,获得直观感受，体验不同媒体采写工作的异同。校内实践平台----校外各家媒体，这2步还是属于见、实 ，等 生 有了一定实践能力后，让 生将 光转向整个社会，去做选题，担当起记者的社会使命。

2.2.3重构课程教学管理制度本门课是考试课，以往考试内容注重理论知识的考 查。此次课改重构课程教学管理制度，加强过程性考核,

强化学生课外学习。注重实践能力的考查。学生实践能

力的考查占总成绩的75%。、 形态、 教 理是一门

型的“三要素”，缺一不可。只有这一步做好了，才能真正实

现OBE教育理念的主旨。3 结语OBE教育理念的主旨就是以培养目标为导向,来设计

，形 一定的教 模 ， 培 生的能力，本

人运用OBE的教学理念，对新闻采访与写作这门课的课

程体系、课程形态、课程教学管理这门课程的转型“三要 素”进 一 的重 ， 索出一 真正能 培 生实

践能力的教 ，形 一整套实践教 模 ， 提升本门课的实践教学能力的同时，也为其他实践类课程提供一

个借鉴，以便更好地适应高校应用型人才培养的需要。

参考文献：［1］王明海.成果导向高职课程实施北京：高等教育出版

社,2016.2］顾佩华，胡文龙，林鹏，等.基于“学习产出”（OBE）的工程

教育模式——汕头大学的实践与探索'（高等工程教育研

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教学改革与实践［J（商业经济,2015（11） J49-152.［4］ 黄进，张桂林，李树忠，等.创新同步实践教学模式培养卓越

法律人才中国高等教育,2014（17） ：28-30,46.（收稿日期：2019-12-03）