人教版小学语文四年级下学期课内阅读练习

人教版小学语文四年级下学期课内阅读练习（二）

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上（ ）云雾迷蒙，（ ）绿树红花，（ ）竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

1、根据读音组词。（2分）

jiān （ ） mēng（ ） 间 蒙

jiàn （ ） méng（ ） 2、在括号里填写合适词，这些词是 _____ 词。（2分）

3、以“舟行碧波上，人在画中游” 的诗句结尾，表达了作者的 ______________ 感情。

（2分）

4、填空。（7分）

（1）“这样的山，这样的水”指的是 _____ 。（2分） （2）这段话除了写山、水相依，互相辉映外，还写了 _____ 、 _____ 、_____ 、 _____ 、_____ 这些景物。（5分）

《记金华的双龙洞》文段选读练习（二）

一路留迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集了一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往处流，这是外洞。

1、第一段中的“随着……时而……时而……时而……时而……时时……”这些词语写出溪流与山的什么关系？_________________（2分）

2、在文中找出3对意义相反的词语。（6分）

（ ）和（ ） （ ）和（ ） （ ）和（ ）

3、“突兀森郁”描绘出山的特点是____________________________（3分） 4、作者写外洞，采用了什么方法写得具体、生动？举例说明。（6分） 例1_____________________________________________________ 例2_____________________________________________________

《中彩那天》文段选读练习（一）（18分）

一天放学回家，我看见城里最大的那家百（货 贺）商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔（驰 弛）牌汽车将以抽奖的方式馈赠（zèng céng）给中奖者。

当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属( shǔ zhǔ) 于我家时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。”

1、把文中括号内不正确的字划掉。（4分）

2、判断文中加黑的字的读音，在正确的读音下画\"√\"。（4分）

3、下面左边时词语，右边是词语解释，请你用线条把答案连起来。（4分）

闷闷不乐 辨不清是非；摸不着头脑。

迷惑不解 使心情安适。

烦恼 因有不如意的事而心里不快活。 安慰 烦闷苦恼。 4、照样子，写词语。（3分） 缓缓驶

过 、 _____ 、 _____、 _____

5、按要求给下面句子换个说法，使其意思保持不变。（3分） 难道我们中彩得到汽车是不道德

吗？ 《尊严》文段选读练习（二）（27分）

捶（chuí cuí）了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬（qiè xiè）意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很(僵 缰)硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑着（注视 审视）着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”

年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”

1、我会在文中的括号里划去不适当的词语。（4分） 2、我会在文中的括号里画出正确的读音。（4分）

3、我会写出近义词。（6分）惬意（ ） 立刻（ ） 如果（ ）

4、照例子，写句子。（3分）

例子：杰克逊大叔说：“我没有什么活儿需要您做。” 杰克逊大叔说，他没有什么活儿需要年轻人做。

杰克逊大叔说：“我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”

5、注意加粗的词语，照样子造句。（2分）

别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！

6、为什么杰克逊大叔会留下这个年轻人？（4分） 7、你从年轻人身上学到了什么？（4分）

《夜莺的歌声》文段选读练习（一）（28分） “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。

怎么会就剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒是只（zhǐ zhī）有我一个

“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。”

“人哪?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着（zháo zhuó）火，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’—就都（dōu dū）跑了。” “蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。

1、写出近义词。（6分）盘问（ ） 轻蔑（ ） 继续（ ） 2、我会在正确读音的括号里打“√”（4分）

3、我会给段中缺标点的地方加上合适的标点符号。（3分）

4、我能把反映小孩机灵的句子用“~~~~~”画出来。（3分） 5、读一读，想一想。（6分）

（1）“大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”句子中的恶“野兽”是指： 。

（2）“‘蠢东西！’军官想着，轻蔑地微笑了一下。”军官认为

是“蠢东西”，其实真正的“蠢东西”应该是 。 6、如果你见到了小夜莺，你会对他说些什么话？把你想说的话写下来。（4分）

《一个中国孩子的呼声》文段选读练习（二）（22分）

今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥（ní mí）漫着战争的硝（shāo xiāo）烟，罪（zuì zhuì）恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。

敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁

（xū yù ）：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让那已经能够听到脚步声的二十一世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园! 1、我会划去文中括号内不正确的读音。（4分）

2、我会写出近义词。（8分）弥漫（ ）威胁（ ） 保卫（ ） 一致（ ）

3、谈谈下面句子中双引号的作用。（3分） 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

4、用“_______ ”线画出作者发出呼吁的句子。（2分） 5、结合实际，谈谈你对这句话的理解。（5分）

今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

６、你愿意为世界和平作出什么贡献？把你的想法告诉大家吧！（4分）

敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁

（xū yù ）：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让那已经能够听到脚步声的二十一世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园! 1、我会划去文中括号内不正确的读音。（4分）

2、我会写出近义词。（8分）弥漫（ ）威胁（ ） 保卫（ ） 一致（ ）

3、谈谈下面句子中双引号的作用。（3分） 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

4、用“_______ ”线画出作者发出呼吁的句子。（2分） 5、结合实际，谈谈你对这句话的理解。（5分）

今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

６、你愿意为世界和平作出什么贡献？把你的想法告诉大家吧！（4分）

敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁

（xū yù ）：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让那已经能够听到脚步声的二十一世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园! 1、我会划去文中括号内不正确的读音。（4分）

2、我会写出近义词。（8分）弥漫（ ）威胁（ ） 保卫（ ） 一致（ ）

3、谈谈下面句子中双引号的作用。（3分） 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

4、用“_______ ”线画出作者发出呼吁的句子。（2分） 5、结合实际，谈谈你对这句话的理解。（5分）

今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

６、你愿意为世界和平作出什么贡献？把你的想法告诉大家吧！（4分）