2017-2018学年部编版语文八年级上册期中模拟试卷

2017-2018学年部编版语文八年级上册期中模拟试卷

一.积累与运用（共5题；共21分）

1.下列各组词语中划线字注音无误的一项是（ ）

A. 优雅（yǎ） 掠过（lüè） 翘首而望（qiào） B. 瞬间（shùn） 酷似（kù） 屏息敛声（píng） C. 沸腾（fèi） 一刹那（chà） 悄然不惊（qiāo） D. 旋风（xuàn） 赢得（yíng） 惊讶不已（yà） 2.下列句子中，没有语病的一项是（ ）

A. 能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 B. 每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。

C. 信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。 D. 国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。

3.下列语句中划线词语的运用有误的一项是（ ）

A. 她轻盈的舞步、优美的姿势，赢得了大家的阵阵掌声。 B. 小明成功偷取了办公室的模拟试卷，大家表达了由衷的赞赏。

C. 震耳欲聋的欢呼声久久回荡在体育场的上空。 D. 他作为学校教师队伍中的新秀 ， 承担了大量的教科研任务。

4.给下面这则新闻拟一个标题（不超过15字）。

新华社北京5月15日电 文化部日前要求各地文化部门查处《》等四款存在非法内容的电脑游戏。 记者了解到，文化部门在市场上发现的这几款违法游戏产品，存在大量的不健康的内容，违反了我国的法律规定，危害了青少年的身心健康。

文化部日前下发紧急通知，要求各地文化部门立即会同、工商、电信等部门，组织执法人员对传播这些违法游戏的网站、场所进行检查。一经 发现上述电脑游戏，立即查禁、收缴，并根据线索，追根溯源，严查彻究，依法予以处罚。

5.在“现代科技给我们带来了什么”综合性学习中，班级将就“手机的使用’’开展探究活动。请你根据这次活动，按要求完成下列问题。

(1)请你确定一个探究主题，并根据探究主题阐明探究目的。 (2)请你用排比句就正确利用手机向同学发出倡议。

二.古诗文赏析（共3题；共32分）

6.《三峡》原文填空。

①描写三峡两岸山峰高耸的句子是：________。

②文章表现三峡秋季凄清萧瑟的景象的句子是：________。 ③交代水流湍急，行船速度之快的句子是：________。 ④描写三峡水清澈的句子是：________。 7.阅读文段，回答问题。 使至塞上 王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都户在燕然。 (1)全诗以大漠、秋天为背景，主要选取了哪些意象来叙事、写景？ (2)描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”表现的画面，并赏析这一千古名句。 8.《答谢中书书》《与朱元思书》比较阅读

（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟

乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。《答谢中书书》

（乙）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 《与朱元思书》

（1）下面句子的朗读停顿划分不正确的一项是（ ） A.实是/欲界之仙都 B.蝉/则千转不穷 C.自/富阳至桐庐一百许里 D.水/皆缥碧

（2）翻译下列句子中加下划线的字

①晓雾将歇________ ②水皆缥碧________

③未复有能与其奇者________ ④猿则百叫无绝________ （3）下列加下划线字的意思完全相同的一组是（ ） A.四时俱备 有时见日 B.山川之美 若脱笼之鹄 C.清流见底 以其境过清 D.沉鳞竞跃 鳞浪层层

（4）用现代汉语写出下面句子的意思。 ①夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ②游鱼细石，直视无碍。

（5）甲文中统领全文的句子是“________”；乙文中总领下文写景的句子是“________”。

（6）（甲）（乙）两文都是写自然景物，表达了作者对________的热爱之情。但两文的思想格调不尽一样，甲文全篇充满乐观情趣，而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情，从文中“________”即可看出。

三.现代文阅读（共2题；共50分）

9.阅读下文，完成小题。 回忆我的母亲 贾平凹

①人活着的时候，只是事情多，不计较白天和黑夜，人一旦死了，日子就堆起来；算一算，再有二十天，我妈去世就三周年了。

②三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！这三年里，我的喷嚏尤其多，往往错过吃饭时间，熬夜太久，就要打喷嚏，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯地朝右边扭过头去。从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看的时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写完吗，出去转转么。现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了？当然房间里什么也没有，却要立上半天，自言自语：我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了，或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里，我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：“我不累。”

③我妈是一位普通的妇女，缠过脚，没有文化，户籍还在乡下，但我妈对于我是那样的重要。已经很长时间了，虽然再不为她的病而提心吊胆了，可我出远门，再没有人啰啰嗦嗦地叮咛着这样叮咛着那样，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去。

④在西安的家里，我妈住过的那个房间，我没有动一件家具，一切摆设还原模原样，而我再没有看见过我妈的身

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影，我一次又一次难受着给自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了。今年的夏天太湿太热，每晚湿热得醒来，恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了，待清醒过来，又宽慰着我妈在乡下的新住处里，应该是清凉的吧。 ⑤三周年的忌日一天天临近，乡下的风俗是要办一场仪式的，我准备着香烛花果，回一趟棣花了。但一回棣花，就要去坟上，现实告诉着我妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣啊。（摘自《读者》） (1)选文第①段有何作用？

(2)本文回忆母亲，没有写惊天动地的大事，只选取了生活中的点滴小事，请概括一下作者写了母亲生前的哪几件小事。（至少写出三件）

(3)“可我出远门，再没有人啰啰嗦嗦地叮咛着这样叮咛着那样，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去”一句中“啰啰嗦嗦”有什么表达效果？

(4)第④段中的画线句表达了作者怎样的情感？ (5)用简练的语言概括文章的主旨。

(6)“尽孝应趁早”，这句话常常被人提起。作者在结尾说“我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣啊”，那么，对于我们中学生而言，应如何尽孝呢？请结合实际谈谈你的看法。 10.阅读理解 改变命运的一分

①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师”。

②“查分数吧？你59分，全班就你不及格”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩儿是班上最后一位来查分数的学生。 ③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩儿才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗉着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？” ④“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑， “你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分”。

⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的，，”小男孩儿带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭，、是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心、

⑥不经意地瞧小男孩儿一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。唉！毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。，

⑦“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩儿的全身，此刻小男孩儿正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。 “我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？” ⑧“行，期末还你n’’小男孩儿咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室 背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙、摸小鱼……”

⑨因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩儿在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩儿的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给小男孩儿颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。、这是小男孩儿上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩儿发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩儿，竞一下子热泪盈眶。

⑩后来，小男孩儿以优异成绩考上了中学，几年后又考上了大学，成为村里的第一个大学生。

⑪再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。

⑫这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。

(1)从第①段小男孩儿来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，他可能有哪些顾虑呢？（答出两点即可）

(2)先前，秦老师以为小男孩儿是来查分的就有些不高兴，后来当小男孩儿提出加分的要求时，她本应更不高兴，但她为什么还对小男孩儿“面带歉意地笑笑”？ (3)第⑦段中，秦老师的“灵感”具体指什么？

(4)为什么说秦老师当年“借”给小男孩儿的那一分改变了他的一生？

四.名著导读（共1题；共15分）

11.名著阅读

这可绝不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，象身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，象被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，，象自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人；有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 (1)选段中的“他”是谁？

(2)阅读选段内容，你觉得“他”拥有怎样的性格特点？

(3)请从主题、写作特点、语言三个方面中任选一个方面，用一句话谈谈你对这部作品的感受。

五.写作题（共1题；共1分）

12.岁月匆匆而行，若没有好好感受、珍惜，又如何知道一切经历，都是那么地难能可贵。亲情相伴、良师同行、挚友相随，方知真情真心之难得；真诚宽容、自尊自爱，方知真性真我之可贵；积极乐观、坚定果敢，方知求真谛、追真理之不易……

请结合自身的经历与体验，以“________难得”为题写一篇作文。

要求：①将题目补充完整，写一篇不少于500字的文章。②自选文体（诗歌除外）。③文中不得出现真实的姓名和校名。

答案解析部分

一.积累与运用

1.【答案】D

【考点】常用字字音，“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 o）。 【解析】【分析】A改为：翘首而望（qiáB改为：屏息敛声（bǐng）。 C改为：悄然不惊（qiǎo）。 奔御风，不以疾也。④描写三峡水清澈的句子是：素湍绿潭，回清倒影。填写时易写错别字，原因是在背诵文言文时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：蔽、涧、猿、绝、陵、疾、湍。

【点评】根据题目中的关键信息点选择原文中的句子填空，关键在于对文言文的理解，再联系所给信息选择恰当的句子。

7.【答案】（1）征蓬、归雁、孤烟、长河、落日（组成一幅塞外风光图）。

（2）大漠无垠，一缕孤烟直冲云天；黄河如带，映衬西天落日残红。塞外风光多么雄奇壮观。 对仗工整，写塞外

景象，开阔鲜明，气势雄浑。“直”表现孤烟之高，“圆”表现落日之低。二词表现大漠、长河地区的平旷。 故答案为：D

【点评】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音。 2.【答案】D

【考点】搭配不当，藤野先生

【解析】【分析】所谓病句就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句；凡是表达意思不能做到简明、连贯、流畅的句子，就叫病句。A项中搭配不当，去掉否；B项也是搭配不当，提高的是能力不能是修养；C搭配不当：信息化怎么成为任务了呢？应把“任务”改为“标准”。故选D 【点评】病句的辨析与修改是中学语文的重要基础知识点，在许多地区都有所考查。 3.【答案】B

【考点】词义理解，词语在语境下的含义，“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 【解析】【分析】由衷，是指衷心的，出自内心的；强调自发，不是假装的。是个褒义词。 故答案为：B

【点评】此题主要考查正确使用词语的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。

4.【答案】“文化部门查禁四款电脑游戏”或“文化部要求查禁四款非法电脑游戏”。 【考点】新闻概括，人民百万大军横渡长江

【解析】【分析】阅读短文，了解中心事件，抓住关键信息的词语“文化部门”“查禁”“电脑游戏”来概括。 【点评】概括内容，是语文阅读必备能力之一，平时学习中要多加强训练。 5.【答案】（1）主题：手机与健康

目的：了解手机对人们生理、心理健康的影响。

（2）为了让你的眼睛更明亮，为让你的身躯更挺拔，为让你的个性更阳光，同学，请合理利用手机! 【考点】活动设计，主题活动

【解析】【分析】（1）本题是一道实践题。根据活动的内容来确定活动的主题，并由活动的主题确定活动的目的即可。因为探究活动的范围是“班级”，所以探究的对象应是“初中生”，主题必须是对初中生有关手机使用方面的探究，这样便可确定探究主题及探究目的。

（2）本题考查的是口语交际能力。首先必须有称呼，明确要针对的倡议对象；其次是表明正确使用手机的做法及意义；最后注意语言表述中要运用排比修辞。 二.古诗文赏析

6.【答案】重岩叠嶂，隐天蔽日；林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝；有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也；素湍绿潭，回清倒影 【考点】三峡/郦道元

【解析】【分析】本题要注意根据题目中的关键信息点选择原文中的句子填空，比如①描写三峡两岸山峰高耸的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。②文章表现三峡秋季凄清萧瑟的景象的句子是：林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。③交代水流湍急，行船速度之快的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘

【考点】形象、语言及表达技巧赏析，使至塞上

【解析】【分析】（1）作者通过边塞地区特有的景物描写了一幅塞外风光图。（2）把握诗歌内容，描绘诗句展现的画面，抓住关键词进行赏析。

【点评】（1）主要考查学生对诗的阅读分析。（2）主要考查学生对诗句的赏析。 8.【答案】（1）C

（2）消尽；全，都；欣赏；停止 （3）B

（4）①太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。（准确译出“颓”、“沉鳞”，语句通顺）②水中游动的鱼和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍 （5）山川之美，古来共谈；奇山异水，天下独绝

（6）山水自然（祖国大好河山）；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 【考点】一词多义，文言文断句，一般常用实词，答谢中书书，与朱元思书 【解析】【分析】（1）C中应是“自富阳至桐庐/一百许里”。

（2）理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“与”这个词，在不同的语境中意思是不同的，此处是“欣赏”的意思。

（3）B中二者都是“结构助词，的”；A：季节/时候；C：清澈/凄清；D：鱼/像鱼鳞一样。

（4）翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。

（5）回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。

（

6 ） 学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。 三.现代文阅读

9.【答案】（1）交作缘由，给文章奠定了感情基调。

（2）①“我”每打喷嚏，母亲总是接茬说：谁想哩，妈想哩！②母亲坐在床头上看“我”伏案写作，劝“我”休息。③母亲经常去街上给“我”买“我”爱吃的青辣子和萝卜。④“我”出远门，母亲叮咛着这样叮咛着那样。

（3）“啰啰嗦嗦”指说话繁复，不利索。这里指母亲对“我”出远门不放心，反复叮咛，表现出母亲对“我”的关爱之情。 （4）作者在太湿太热的夏天，每晚梦里想着给母亲换个新空调，清醒过来又宽慰着母亲在乡下的新住处是清凉的，表达了对母亲深深的思念之情。母亲虽然已经去世，但在作者心目中母亲仍然活着，不管做什么事，依然想着母亲。 （5）本文以最平实的语言回忆了母亲的点滴，在泪光闪闪中表达了对母亲深切的思念之情。

（6）对我们中学生而言，尽孝就是：少让父母操心，对父母怀有感恩之心，关心父母，帮助父母做自己力所能及的事情。

【考点】体会作者情感，寻找文章的线索，词语妙用，回忆我的母亲

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【解析】【分析】（1）此题考查首段的作用。交作缘由，给文章奠定了感情基调。（2）此题考查对事件的概括能力。文中记事是概括叙事，因此要注意抓住表明时间的词来找出事件，抓主要要素来概括。①“我”每打喷嚏，母亲总是接茬说：谁想哩，妈想哩！②母亲坐在床头上看“我”伏案写作，劝“我”休息。③母亲经常去街上给“我”买“我”爱吃的青辣子和萝卜。④“我”出远门，母亲叮咛着这样叮咛着那样。（3）此题考查对词语表达效果的理解。首先解释“啰啰嗦嗦”的本义，然后联系上下文解释该词的语境义以及表现的人物的情感。“啰啰嗦嗦”指说话繁复，不利索。这里指母亲对“我”出远门不放心，反复叮咛，表现出母亲对“我”的关爱之情。（4）此题考查对作者情感的把握。从作者的行动和心理上分析作者对母亲的思念之情。作者在太湿太热的夏天，每晚梦里想着给母亲换个新空调，清醒过来又宽慰着母亲在乡下的新住处是清凉的，表达了对母亲深深的思念之情。母亲虽然已经去世，但在作者心目中母亲仍然活着，不管做什么事，依然想着母亲。（5）此题考查对文章主旨的概括。可套用“本文记叙了……，表达了……的情感”的格式。（6）结合实际谈谈你的看法：对我们中学生而言，尽孝就是：少让父母操心，对父母怀有感恩之心，关心父母，帮助父母做自己力所能及的事情。

【点评】（1）此题考查首段的作用。（2）此题考查对事件的概括能力。文中记事是概括叙事，因此要注意抓住表明时间的词来找出事件，抓主要要素来概括。（3）此题考查对词语表达效果的理解。首先解释“啰啰嗦嗦”的本义，然后联系上下文解释该词的语境义以及表现的人物的情感。（4）此题考查对作者情感的把握。从作者的行动和心理上分析作者对母亲的思念之情。（5）此题考查对文章主旨的概括。可套用“本文记叙了……，表达了……的情感”的格式。本文以最平实的语言回忆了母亲的点滴，在泪光闪闪中表达了对母亲深切的思念之情。（6）开放性试题，结合实际谈感想。

10.【答案】（1）①怕别人发现他来找秦老师；②怕因分数低被老师批评；③怕加分的要求被老师拒绝；④怕因提出加分的要求而遭到老师批评。

（2）小男孩儿当时的表现，使秦老师对他有了一些同情和理解，所以秦老师因不能满足他加分的要求而心怀歉意。 （3）小男孩儿当时的表现，使秦老师对他有了一些同情和理解，所以秦老师因不能满足他加分的要求而心怀歉意。 （4）秦老师当年“借”给小男孩儿的那一分，对小男孩儿产生了深远的影响。从那以后，小男孩儿变成了一个积极进取、心怀感恩的人。他通过自己的不断努力，不仅事业达到了高峰，人生也变得更加有意义。 【考点】理解文中重要词语含义，心理描写及作用，藤野先生

【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）从第①段小男孩儿来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，①怕别人发现他来找秦老师；②怕因分数低被老师批评；③怕加分的要求被老师拒绝；④怕因提出加分的要求而遭到老师批评。（2）小男孩儿当时的表现，使秦老师对他有了一些同情和理解，所以秦老师因不能满足他加分的要求而心怀歉意。（3）第⑦段中，秦老师的“灵感”具体指小男孩儿当时的表现，使秦老师对他有了一些同情和理解，所以秦老师因不能满足他加分的要求而心怀歉意。（4）说秦老师当年“借”给小男孩儿的那一分改变了他的一生，是因为秦老师当年“借”给小男孩儿的那一分，对小男孩儿产生了深远的影响。从那以后，小男孩儿变成了一个积极进取、心怀感恩的人。他通过自己的不断努力，不仅事业达到了高峰，人生也变得更加有意义。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。 四.名著导读

11.【答案】（1）祥子

（2）吃苦耐劳、坚忍、有梦想……

（3）

①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会；②小说为我们展示了一幅具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。 【考点】近代文学，小说

【解析】【分析】（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。

（2）要从情节和对人物的描写来分析性格。如“一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车”，这些语言可看出祥子的吃苦耐劳和坚忍的品格。

（3）此题比较容易。因为可从主题、写作特点、语言三个方面中任选一个方面来答，难在如何用一句话谈对这部作品的感受。这不仅考查考生对这部作品主题、写作特点、语言的理解，还考了学生的语言组织能力，一句话的概括能力。比如：善于调动各种修辞手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力。

故答案为：（1）祥子；（2）吃苦耐劳、坚忍、有梦想……；（3）①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会；②小说为我们展示了一幅具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。

【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象．做题时才能信手拈来，得心应手。 五.写作题

12.【答案】 挫折难得

人生中有很多财富，例如：友谊、知识、信誉、健康…这些财富都很宝贵．在我看来，挫折是我最宝贵的财富．

那是一个阳光明媚的早晨，是一次体育考试，要考的是技巧动作．按照规定完成一套动作，那里面有前滚翻、后滚翻、肩肘倒立等动作．看着老师为我们做的示范．这些动作也太简单了吧，简直是小菜一碟，我心中窃喜．可是…欣喜却变成了嘲讽，当我在做后滚翻的时候，手没有使上力，把我的脖子扭了，生硬的疼痛让我咬紧了牙关，我受伤了此时我的心如同电闪雷鸣般的疼痛．

不久我的伤好了，可以继续练习了，可当我迈着脚步走到垫子前，我却停住了脚步，眼前的一切让我不由得想起那天脖子上生硬的疼痛，我胆怯了．周围一片寂静，静得让人心慌，所有的人都注视着我，我的心怦怦的跳，再加上那心理作用的疼痛让我不得不放弃了．

回到家，我静静的坐在椅子上．我的脖子已经不痛了，可我为什么还要胆怯，难道就因为疼痛让我受到挫折就放弃了？难道因为一点儿挫折就让我懦弱了？简直就是开 玩笑．我才不会胆怯呢，那些动作简直就是小菜一碟．失败是成功之母．只有经历了挫折，才能成长，才能让人变得更勇敢，对于我来说，挫折是一种财富． 于是，我每天都坚持练习，尽管受到挫折，我也会觉得很快乐，那对我来说是一种财富．终于到了考试那天，一个个熟络而又标准的动作映入大家的眼帘，那是经过挫折后的我成功了，你可知那是我有多快乐，因为我又获得一种财富．

失败是成功之母，只有经历了挫折，才会成长，让人变得更勇敢．我的成功让我又获得一种财富，那就是挫折．也是挫折，成为我最宝贵的财富 【考点】半命题作文

【解析】【分析】这是一篇命题作文，前面有一段提示性的语言，我们能依据材料来打开思路，但是这一个题目要想写出新意，需要好好构思一下，本作文写作难度稍大。

【审题立意】从本题目中，我们可以得出两个关键词语，一个是最，另一个是难得。写作时，围绕这两个关键词语确定写作思路都可以．这个题目的含义是：谈一下我认为最难得的东西，包括精神的和物质的。 【思路点拨】可以按照第一人称来写，写自己的感受，也可以写别人的感受，只要围绕标题来写即可。

【误区指南】写这种命题的作文，最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。

【文体选择】写记叙文、议论文都可以，选择自己擅长写的文体即可。

【例文点评】本文的选材较好．选取了典型的事例，表现自己遇到的挫折后的想法、做法．开篇自然、简洁，毫不拖泥带水，中间的叙事具体，抓住了心理活动和动作来描写，人物形象给人留下深刻的印象。结尾的抒情真挚。全文思路清晰，过程条理，中心突出。