《猫》第二课时
授课者：杜玉蓉
教学目标：
1、学会从关键词语、句子及重要事件体会作者感情。 2、反复朗读，体会作者情感。
3、培养学生平等对待、关爱、善待生命。 教具准备：多媒体
教学方法：朗读法、讨论法 课时安排：一课时 教学过程：
一、新课导入
回顾上节课内容
二、默读课文，体会作者感情
提问：作者对三只猫亡失的态度又是怎样的呢？（勾画文中相关的句子，读一读。） 分析关键词语、句子并反复朗读体会作者情感（第一、二只猫）。 关键词语、句子：小吕———亲爱的同伴 “不要紧，我再向别处要一只来给你。”
“我心里还有一丝希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。”
“我怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。”
“自此，我家好久不养猫。” 三、合作探究
通过断案（芙蓉鸟被害案）的形式及朗读表达沉痛心情的句子分析体会作者对第三只猫的情感。 四、主旨（说感受、谈收获）
提问：在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他明白了什么道理？
五、感情升华
请你以“我”的口吻为第三只猫写几句哀悼性的文字，表达“我”的忏悔之情。 六、拓展延伸
思考： 对于生活中的 弱者，我们应该怎么做呢？ 七、作业
请你发挥想象，以“第三只猫”的身份，给主人写一段内心告白。 八、板书
第一只猫 ： 快乐 → 酸辛
（小吕） 要平等对待生命；对人对事不 ↓
第二只猫 ： 愉悦 → 怅然
存偏见私心，要宽容、 要仁爱，（亲爱的同伴）
第三只猫： 厌恶 → 愤怒→自责
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容