授课年级 课题 六年级 学科 课时 1 音乐 授课教师 课型 知识与技能 反复记号、西洋音乐器（二） 1、通过对比找不同来引出反复记号D.S.以及其他的反复记号，达到学生能结合歌曲正确演唱。 教学目标 2、通过欣赏视频片断，感受西洋管弦乐队中乐器的音色。 3、通过欣赏图片和乐曲片段，来感受和学习西洋铜管乐器与打击乐器的音色。 感受西洋乐器的音色及其丰富的表现力，通过交响乐演奏感受西洋乐器的魅教学重点 力。 教学难点 反复记号的运用和正确的演唱。 教学准备 对媒体、打击乐器 教 学 过 程 设 计 时教学间配 教学方法 对比法 、音乐欣赏法 、练习法 环节 分教师行为 期望的学生行为 1、播放图片 请同学们认真观看老师发给大家的两份歌谱，对比两份谱子在记写上有什么不同（引出反复记号） 2、确定学习任务 为什么这里使用了反复记号呢？反复记号有 什么作用呢？今天我们就一起来学习和探讨引导学生通过自己的观察发2、一、有这个问题。 现不同，从而引出反复记号趣导30 反复记号的作用：音乐中的反复记号，是为了的学习。 入 节省乐谱的空间，方便乐谱的书写而采取的省略方法的记录形式。 1、聆听歌曲 （一）聆听歌曲，听到了哪些乐器？ (二)找出歌曲中反复记号并且知道歌曲的演唱顺序。 2、 反复跳越记号 听歌曲录音，知道歌曲演唱的顺序。 为下面乐器的学习做铺垫 演奏/演唱方法：第一遍演奏/唱1数字框内容， 第二遍演奏/唱2数字框内容。 从标记处反复记号 二、新 演奏/演唱方法：唱至D.S.处从标记 课展 处反复直到结束或者Fine处结束 开--13 从头反复记号 反复 记号 演奏/演唱方法：演奏/唱至D.C.处从头反复到 结束或者Fine处结束。 段落反复记号 激发孩子的动脑思考的能 力，积极参与课堂活动 演奏/演唱方法：记号开始、结束记号之间的内容要演奏两遍 3、练习 对新学习的知识进行巩固加深印象 4、小结 同学们你们还记得聆听《今天是你的生日》歌曲伴奏中出现了哪些乐器吗？（号、鼓、小提琴等）这些乐器的具体叫什么，它是什么样子呢？一起来看视频。 1、复习西洋乐器（一） 西洋对西洋乐器（二）展开学习 学生直观的认识西洋乐器，乐器9、在第三课中我们学习了西洋乐器分类（一）中通过交响乐演奏感受西洋乐（二） 的弓弦乐器如：小提琴，大提琴，低音提琴等， 30 器的魅力 木管乐器，长笛、短笛、大管等 今天我们将学习西洋乐器分类（二）中的铜管乐器和打击乐器 铜管乐器：圆号、小号、长号、大号、萨克斯等 打击乐器：定音鼓、木琴、大鼓、三角铁、钹（bo）铃鼓、小军鼓等 2、练习 3、总结 今天我们学习了几种常见的反复记号，以及西洋管弦乐的分类：弓弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组与打击乐器组，听辨出他们的音色，希望同学们遇到反复记号正确的演奏和演唱，能够听辨出乐器的名称和所属的乐器组别。 当西洋交响乐遇到中国经典民歌将会碰撞出什么样的火花呢？下面我们将一起欣赏《交响乐我的祖国》 同学们音乐无国界，中国的音乐已经走向世界。这感人的一幕发生在2018年的7拓展与升月18日，在国家大剧院一年一度的“漫步经典”系列音乐会开幕演出中，来自英华 国的、拥有178年悠久历史的皇家利物浦爱乐乐团亲情演奏的这曲交响乐《我的祖国》在场的所有观众情绪激动，自发跟唱，同学们，东方雄狮已不在沉睡，中国已经迈着坚定的步伐走向世界前列。作为中国人，我们感到骄傲。 作业请同学们课下复习收集关于中国民族管弦乐的资料，下节课我们将一起共同学习设计 民族乐器相关知识。 板书设计 本节课通过《今天是你的生日》歌曲的复习来对标记处反复记号进行学习，同时对其他三种常用的反复记号进行了复习，也通过这首歌曲引出西洋乐器（二）教学反思 的学习，将西洋管弦乐进行分类，拓展部分对孩子进行了爱国主义思想教育，升华主题《赞美的心》。 平时音乐课乐理知识涉及不多，由于本次课内容量较大，学生接受相对来说 比较慢，导致时间把握的不好。以后再接再厉，努力上好每一次音乐课。