2019年江苏省淮安市中考语文试卷-答案

江苏省淮安市2019年初中毕业会考、高级中等学校招生考试

语文答案解析

一

1.【答案】（1）càn 煌

（2）析 晰

（3）无足轻重

【解析】注意汉字和拼音书写的规范。第（3）题中无可厚非”是指不可过分指责、苛求。表示虽有缺点，但还可以原谅。“无足轻重”的意思是没有它并不轻些，有它也并不重些。指无关紧要。联系语境，应填写

2.【答案】①把“和文学作品”删去。

②把“避免”或者“不”删去。

【解析】第①句并列不当（包含与被包含）。第②句“避免……不懈怠”否定不当。

3.【答案】（1）《山海经》《天演论》

（2）《狗·猫·鼠》，理由：这篇文章以动物写人，表面上写讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。

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（3）鲁迅：①他在日本的时候，作为在日本人眼里弱小的中国人被商度歧视。国外留学生看不起中国学生，认为中国人考到60分就不是自己的本事，认为藤野给鲁迅泄题。②当他看到一部关于中国人被斩首的幻灯片的时候，发现中国人看日本人杀给人做奸细的中国人时拍手称快、表情麻木，意识到只有改变中国人的精神和灵魂才能真真正正的救国。于是他决定回国弃医从文，文学救国。保尔：①身体原因：保尔完全瘫痪，继而双目失明，②坚强的信念又使他重新回到工作的队伍中去。

【解析】涉及的名著是《朝花夕拾 》和《钢铁是怎样炼成的》，选段的内容分别出自《阿长与（山海经）》《琐记》和《藤野先生》。第（1）题和第（2）题考查名著内容的识记，第（3）题要联系鲁迅和保尔的人生经历，在此基础上进行概括。

4.【答案】（l）志在千里

（2）悠然见南山

（3）山光悦鸟性

（4）落红不是无情物

（5）八年风味徒思浙

（6）高峰人云

（7）映日荷花别样红

（8）日出江花红胜火

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（9）吹面不寒杨柳风

（10）君子以自强不息

【解析】解答时只需根据上下句的提示，默写出对应的诗句。

二

5.【答案】“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点明时令，漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，又含有飘零之感、离别之恨．融情人景，表达诗人的关切和同情。既点明题目，又为下两句抒情作铺垫。

【解析】解答时要联系“杨花”“子规”在古典诗歌中的意义，结合诗人的处境，从内容和结构两方面分析。

6.【答案】这里既有对老友遭遇的深刻忧虑同情，对好友长途跋涉的担忧，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀，是陪伴友人一路前行的一片深情。

【解析】“语近情遥”意思是所说话的内容和形式都是浅显易恤的，但所蕴含的情感却是深远的。根据这个词语的意思，联系诗人的情感，从“语近”和“情遥”两个角度进行分析即可。

7.【答案】申／父母之戒

【解析】一般有主谓断句、谓宾断句等，此题为谓宾断句。“申”为动词，为谓语中心词，代“父母之戒”是“申”的对象。

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8.【答案】（1）使……增长

（2）离开

（3）以……为乐

（4）全，都

【解析】解答时要联系具体的语境，掌握词语的特殊用法。“广”“去”源于《诫子书》重点字词。需要关注“广”的使动用法，“乐”源于《醉翁亭记》“而不知太守之乐其乐也”,“毕”源于《口技》“群响毕绝”。

9.【答案】（1）心绪宁静来提高自身的修养，生活节俭来培养高尚的品德。

（2）学习必须静下心来，才干需要勤学苦练。

（3）我常常替他寒心，这就是我不希望子孙效仿他的原因（或因此我不希望子孙效仿他）。

【解析】（l）“以”译为“来”，注意“修身”与“养德”的翻译。

（2）注意“夫”句首发语词可不译。

（3）“常”译为“常常，时常”,“为”译为“替”,“是以”按句式译为“这是……的原因”,“效”译为“效法，效仿”，以上均能在课内文言文《出师表》《送东阳乌生序》《治水必游亲》重点字词中找到。

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10.【答案】“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫。“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。不安静就不能为远大志向而长期刻苦学习。要学得真知，必须使身心置于宁静中研究探讨。人们的才能是不断的学习积累的，不下功夫就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志，就不能使学业成功；点明了修身养性的途径和方法以及对做人与学习的意义。

【解析】文中“静以修身，俭以养德”，指出了“静”对于“修身”的意义；“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，突出了“静”是“致远”的前提；“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”强调了“静”对于“学”和“成才”的意义。

11.【答案】甲文先运用对比论证，将“夫学须静也，才须学也”的“静”与“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”的“躁”对比，鲜明突出地论证“静”对治学修身的重要。又运用“比喻论证”。将“时光飞逝、意志消沉的人”比作“枯枝落叶”，生动形象地论证了需要珍惜时间，表达了诸葛亮对于儿子的殷殷期盼与告诫。乙文运用举例论证、对比论证，举龙伯高的敦厚谦虚、节约不失威严与杜季良的豪侠仗义、与人同忧乐。将学习龙伯高不成功还可谦虚与学习杜季良不成功为纨绔作对比，具体直观、权威有力、鲜明突出地论证做人要厚道谨镇，不随便论人长短，恭谦节俭．表达了马援对兄子的谆谆教海。

【解析】两文都运用了对比论证，甲文还运用了比喻的说理方式。乙文则使用了具体的事例进行说理。

【参考译文】【乙】我希望你们听说了别人的过失，像听见了父母的名字，耳朵可以听见，但嘴中不可以议论。喜欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝廷的法度，这些都是我深恶痛绝的，我宁可死，也不希望自己的子孙有这种行为。你们知道我非常厌恶这种行径，这是我一再强调的原因。就像女儿在出嫁前，父母一再告诫的一样，我希望你们不要忘记啊。龙伯高这个人敦厚诚实，说的话没有什么可以

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让人指责的。谦约节俭，又不失威严。我爱护他，敬重他，希望你们向他学习。杜季良这个人是个豪侠，很有正义感，把别人的优愁作为自己的忧愁，把别人的快乐作为自己的快乐，无论好的人坏的人都结交。他的父亲去世时，来了很多人。我爱护他，敬重他，但不希望你们向他学习。（因为）学习龙伯高不成功，还可以成为谨慎谦虚的人，正所谓雕刻鸿鹄不成还可以像一只鹜鸭。一旦你们学习杜季良不成功，那就成了纨绔子弟，正所谓画虎不像反像狗了。到现今杜季良还不知晓，郡里的将领们到任就咬牙切齿地恨他。州郡内的百性对他的意见很大。我时常替他寒心，这就是我不希望子孙向他学习的原因。

12.【答案】定义、发展历史、艺术价值、重要作用

【解析】解答时要关注段落的中心句，关注全文总结性的段落，要有分点答题的意识。

13.【答案】不能，“目前所知”是据目前资料显示的意思。原句表示据目前历史资料显示。顾恺之是第一位在画作上留下签名的人，但并不表明他一定就是第一位在画作上签名的人，如果删去，表述过于绝对，不符合原意。体现了说明文语言的准确性和严谨性。

【解析】准确是说明文语言最重要的特点。“目前所知”从时间上对说明内容进行了，说话留有余地，是准确、严谨的表现。

14.【答案】举例子，举了《清明上河图》题跋揭示作品部分缺失的例子，具体直观地说明了题跋的重要作用，提供了创作线索，进一步说明了题跋是绵延千年的点赞艺术。为下文提出要好好对待题跋作铺垫，增加文章趣味性。

【解析】解答时要先对相应的说明方法进行判断，然后从说明方法与说明对象之间的关系方面进行分析。文中运用了举例子的说明方法，举例子的特点是具体直观。

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15.【答案】好。交代说明对象是题跋，体现出题跋的历史悠久，绵延不绝，表达了作者对题跋的赞美；吸引读者阅读兴趣。

【解析】说明文的标题常常交代说明的对象；概括说明的内容。本文的题目除此之外，还十分新颖，流露出作者对说明对象“题跋”的情感倾向，“点赞艺术”具有吸引人的效果。

16.【答案】①勤劳：冬天把整个桃树埋进土里，春天再挖出来，不辞辛苦。②有耐心：精心侍弄娇贵的桃树。③充满生活智慧：让桃树钻进土里冬眠。④关爱孩子，丰富孩子的童年生活，让孩子感受到奇迹般的温暖。

【解析】此题考查人物形象的分析。解答时要联系文章的具体内容，以“父亲”的言行为分析的着眼点，对父亲的言行进行梳理，分析人物的心理和性格特点．

17.【答案】表层：“我”比其他的孩子在童年生活方面多了冰上的游戏，春暖花开，桃子甘甜。深层：“我”比别的孩子多了父爱的滋味，表现了父亲爱护孩子、有生活智慧、勤劳耐心，为孩子创造了一个有滋有味的童年生活。情感：表达了作者对于父亲的赞美感激，对父亲深深的怀念，对童年生话的怀念，对父亲营造的童年生活的怀念。

【解析】句子的含义有两层，一是句子的浅层含义，一是句子的深层含义。浅层含义是指句子的字面意思，深层含义则指句子的言外之意，蕴含的深意．“我的童年，比别的孩子多出了；一种生活的滋味。”句子中“滋味”是理解的关键词．这个“滋味”不仅仅是食物的味道，更是人生的况味，要从中读出作者对父亲的感情。

18.【答案】“饲养’，指对动物进行培育与照料．这里把桃树比作动物，写出了父亲对桃树的精心呵护。表现了父亲的耐心与智慧，表达了父亲对桃树的喜爱以及作者对父亲的赞美。

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【解析】解答时要在理解“饲养”的基础上，对父亲与桃树之间的关系进行分析，从中体会人物的心理和性格。

19.【答案】对桃树是否能够安全过冬的担心；对父亲去世的伤心难过；对父亲的怀念；对“我”和桃树都失去父亲呵护的伤感。

【解析】解答时要联系具体的语境，符合人物的性格和身份。“此刻的心情”要紧扣具体的场景和事件，要联系“我”对父亲的感情。要用描写的手法，注意字数的，语言要简明。

20.【答案】通过对比、拟人，写出了第二年春天李子、樱桃、海棠开花，但桃树一朵花也不再开．突出表现了桃树因父亲过世、无人照顾而死去，侧面体现了父亲的精心呵护、耐心智慧、关爱孩子；表达了作者对桃树死去的伤心，对父亲的赞美，对父亲离世的悲伤，对有桃树相伴的童年生活的怀念。首尾呼应、总结全文、升华主旨，以景结情，言有尽而意无穷。

【解析】文章中段落的作用主要表现在内容、结构和表达效果上。作为结尾段，内容上一般都！会点明中心或深化中心；结构上则会总结全文、首尾呼应等。要联系具体的内容进行分析。

三

21.【答案】略

【解析】这是一道命题作文。题目“我当铭记”的意思是我应当、理当牢记在心。导语中的“三个主题”是对“铭记”内容的概括，“展示自我的精彩瞬间”“参与活动的别样收获”“感动我心的深厚情谊”这些都是“铭记”的内容，只需选择出其中一件具体的事例进行写作，事例的选择要能够体现“当铭记”，也就是说，所选的事例要有意义，要值得“铭记”，叙事时要做到详略得当，要写出自己的感受。

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