（广东石油化工学院 广东茂名 525000）
【摘要】粤西高校位于广东省西南部，交通不便，信息不发达，经济落后。粤西高校学生大多数来自粤西地
区，家庭经济困难，要解决贫困生就业问题不能单纯依靠国家政府、社会、学校力量，实践证明，创业成为贫困学生解决就业的重要途径。本课题通过对粤西高校贫困生创新创业现状调查，探寻影响粤西高校贫困生创新创业的主要因素，提出粤西高校贫困生创业存在的困难与对策。
【关键词】粤西高校；贫困生；创新创业
党的十八大报告提出，“鼓励多渠道形式就业，促进创业带动就业。”十八大三中全会提出要建立促进创业的新机制，并且对创业提出了许多新的要求。据麦可思《2015年中国大学生就业报告》统计，2014年全国高校毕业生人数约750万，大学生创业人数呈上升趋势，特别是贫困生，占2.9%。贫困生作为粤西高校的一个特殊弱势群体，他们就业过程往往受心理、能力、信息、经济等方面制约，因此，他们的就业形势显得格外严峻。贫困生创新创业不但可以实现人生价值，而且可以为社会提供很多就业机会，有利于促进校园和谐，推动社会发展。因此，如何有效引导贫困生转变就业观念，加强创业指导和培训，提升能力也日益成为高校面临的重要课题。
达、商业落后、资金短缺、社会资源缺乏，而且个人社会经验不足、管理能力弱等。
（三）创业形式单一，主要为小微型企业
粤西高校贫困生受多种因素影响，他们选择创业项目往往有这样的特点:低风险、小投资、高回报。很少贫困生敢于冒险投身项目规模大、资金投入大、科技含量高的企业。主要因为贫困生自身客观条件制约，所以贫困生创业形式较为单一，以小微型企业为主，阻碍了贫困生创业潜能，制约了他们的主观能动性，而不能充分发挥他们的创业能力。
二、影响粤西高校贫困生创业的因素
（一）政策因素
近年来，中央和地方政府专门针对大学生创新创业提供了很多的优惠政策，但是，缺少专门针对贫困大学生这个特殊弱势群体的政策。而且学生创业申请和贷款申请过程中，存在着审批程序复杂、时间长、贷款金额偏低等问题。
（二）社会、家庭、学校教育因素
我国创业教育起步得晚，很多机制不够完善，理论研究尚不够深入。粤西高校贫困生缺乏社会、家庭、高校“敢想、敢做、敢拼”的创业教育。创新创业教育是一项重要的系统性工程，粤西高校贫困生创新创业面临巨大的挑战，更加需要社会、家庭、高校高度关注和大力指导帮助。
（三）地理位置因素
粤西高校处于广东省西南部，自古以来属于经济欠发达地区，交通闭塞，信息不发达，商业落后，大企业少，所以，容易造成大学生特别是贫困生见识少、创业信息少、服务咨询机构缺少、资金短缺、成熟资本市场
一、粤西高校贫困生创业特征分析
（一）创新创业欲望强烈，但缺乏实际行动在“大众创新，万众创业”的时代背景下，粤西高校也迎来一股创新创业热潮。调查结果显示，如果经济条件允许，约有79%贫困大学生赞成在校期间或毕业后创业，约5%受访同学毕业后考虑创业，并为创业做准备。大部分贫困生只停留在“想”阶段，并没有付诸行动。由此可见，创业对贫困生来说是一种冲动的想法，只是生存的需要，并没有当作一桩事业来做。
（二）创业期望值高，多数以失败告终
在经济全球化形势下，市场竞争十分激烈。粤西高校处于粤西地区，这里经济欠发达，交通不便，信息不灵通，商业落后，以中小微型企业为主。贫困生在创业之初热情高涨，但一年半载后，困难重重，血本无归，承受种种打击，遍体鳞伤，最终，大多数贫困生创业以失败告终。究其原因，主要是地理位置偏僻、经济欠发
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缺乏等问题。
（四）思想认识因素
调查访问中，受访者来自广东海洋大学、岭南师范学院、广东医学院、广东石油化工学院、茂名职业技术学院、阳江职业技术学院等6所粤西高校，80%的贫困生认为“创业等同于赚钱”，创业的最终目的是解决眼前的经济困难，76%贫困生认为还没有具备创业能力，处于尝试阶段。有79%贫困生认为创业过程中如果遇到困难，一年半载不回本，将会放弃创业，打工赚钱养活自己。81%贫困生选择先就业再创业。
（五）心理因素
贫困生创业的路上，容易出现焦虑、忧郁、强迫、偏执、人际关系敏感等心理疾病。面对政策信息不灵通、咨询服务跟不上、心理疏导缺乏、资本短缺等因素，加剧了贫困生的自卑感和挫败感，阻碍了贫困生充分发挥主观能动性，严重打击了他们的创业热情。
（六）资金因素
贫困生大多数来自粤西地区或者欠发达地区，他们家庭并不宽裕，无法拿出足够的资金进行创业，加上大学生创业银行贷款金额较小，根本无法满足创业的最低需要，这也是制约贫困大学生创业的主要因素。
三、粤西高校贫困生创新创业的对策
（一）出台贫困生创业优惠政策，推动贫困生创业认真贯彻落实《扶持高校贫困生创业工作意见》，出台贫困生创业优惠政策，完善国家资助体系，弥补他们“先天创业不足，后天发展欠缺”的劣势，为贫困生创业保驾护航。为调动贫困生创业积极性和主动性，要主动降低商业贷款的门槛，实行贫困生创业无息贷款，简化贷款流程，无需抵押或他人担保，并且切实解决居住地和户籍的限制，保障贫困生异地创业。
（二）鼓励社会力量开展各类公益活动，培养贫困大学生创业能力
鼓励社会各界力量针对粤西高校贫困大学生围绕“大众创新，万众创业”开展各种公益活动。中央和地方针对贫困生大学生办好创新创业大赛、农业科技创新创业大赛等活动，并积极组织贫困大学生参加国际创新创业大赛，为贫困大学生创新创业和投资机构提供对接平台，支持社会力量定期来粤西高校举办创业大讲堂、创业沙龙、创业训练营等培训活动，提升贫困大学生的创业能力。
（三）学校设立创新创业教研室，建立健全创新创业服务机构
粤西高校应设立专门的创新创业教研室，开设创新创业课程。担任创新创业课程的老师应接受专业培训，持
证上岗，执行统一备课制度，促使创新创业课程走向规范化、科学化轨道。学校要建立健全创新创业指导专门机构，加强大学生，特别是贫困大学生创业培训，并充分利用国家及省级高校毕业生就业创业基金，进一步为大学生提供相应场所、资金和公共服务，最终以创业带动就业。
（四）营造创新创业文化氛围，激发贫困大学生创业潜能
学校要积极引导贫困大学生转变就业观念，社会、家庭、学校三方积极倡导“敢为人先、宽容失败”的创业文化，树立崇尚创新创业致富的价值取向，着力培育企业家精神与创客文化，将创新创意转化为创业活动。加强媒体对创新创业典型宣传及舆论引导，使创新创业成为社会的一种时尚就业途径。
（五）建立健全创业导师制，扶持贫困生创新创业培育创新创业导师，鼓励有丰富经验和社会资源的企业家和专家学者担任创业导师。学校要充分利用来自各行各业的优秀校友资源，通过导师制，扶持师弟师妹创新创业。
总之，粤西高校贫困生创新创业工作，需要依靠中央、地方政府高度重视和大力提倡，需要依靠社会各界人士的积极响应与大力支持，需要依靠高校的努力实践与稳步推进。粤西高校贫困生创新创业工作是一项艰巨的任务，地方政府、社会和高校任重而道远。粤西高校应根据自身特点，扬长避短，并认真贯彻落实创新创业教育思想，朝着培养大学生创新创业能力方向深化课程改革，将大学生创新创业教育作为提高毕业生就业质量的重要手段，同时为贫困生提供创新创业平台，提高贫困生就业质量，实现粤西高校高质量就业。
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作者简介：梁淑娟，女，广东高州人，广东石油
化工学院化学工程学院教师，助教，硕士研究生，主要研究方向：思想政治教育、大学生就业和创业教育与实践、高校管理。
责任编辑/姜桂义
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