广东石油化工学院学报 Vol.26 No.5October 2016
Journal of Guangdong University of Petrochemical Technology
新媒体环境下大学生的意识形态构建探究+
杨东华
(广东石油化工学院学生处,广东茂名525000)
摘要:分析了当前大学生意识形态状况和新媒体的发展现状,在新媒体环境下大学生意识形态构建面临的机遇和挑战,提 出了新媒体环境下加强大学生意识形态构建的途径。关键词:新媒体;意识形态;大学生
中
图
分
类
号
:G2
文
献
标
识
码
:A
文章编号
:2095 - 2562(2016)05 - 0051 - 04
2015年1月,、印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想 工作的意见》(以下简称《意见》)强调指出,高校是意识形态工作的前沿阵地,加强高校意识形态阵地建设, 是一项战略工程、固本工程、铸魂工程。《意见》为各高校切实做好大学生意识形态的构建指明了方向。
1 大学生意识形态及新媒体发展现状
1.1当代大学生意识形态概况
当代大学生是在社会主义办学方向的教育引导下,以中国特色社会主义理论武装头脑,主动践行社会 主义核心价值观,掌握丰富知识和专业技能;有理想、有担当,为实现而奋斗终生的中国特色社会主 义事业建设者和人。但由于受到经济、政治等因素的影响,当代大学生的意识形态又存在注重金钱实 惠,淡化理想追求;注重物质享乐,忘却艰苦朴素;注重知识技能,忽视道德修养;注重个性追求,轻视团队 协作;在学习中过分强调知识的实用性和功利性,价值观呈多元化等问题。1.2以网络和手机为主体的新媒体发展
随着互联网的飞速发展,学生群体已经成为使用互联网络的主力军。而在互联网技术支持下发展起 来的新媒体也正异军突起[1]。新媒体,是指利用互联网、云储存等渠道,以电视、电脑和手机为终端,向用 户提供即时通信、网络新闻数据下载、数字电视等集成信息和娱乐服务的一种传播形式,又称“第二媒介”。 大学生群体使用最广泛的莫过于即时通信和网络新闻。即时通信的代表有微信、等,而网络新闻则更 加广泛,国内的主要网站如新华网、腾讯、澎湃新闻网等都是其中的佼佼者。两者以能随时随地提供大量 的信息,且能和各种人群即时聊天而深受大学生的欢迎。
2新媒体给大学生意识形态构建带来的机遇和挑战
2.1新媒体给大学生意识形态构建带来的机遇 2.1.1新媒体促进大学生意识形态构建形式多样化
在新媒体条件下,微信、QQ、微博等都能够成为学校与学生互动的网络平台,促进大学生意识形态构 *
*
收稿日期
:2016 - 03 - 13;修
回日期
:2016 - 09 - 21
人文社会科学研究项目(2016qnll);中国青少年研究会
基金项目:广东石油化工学院
题课
作者简介
2016年•新
英才科研基金
2016年
研究立项课
(2016B10);中
题
国高等教育学会大学素质教育专题研究课题(CALE201616);教育部职业技术教育中心研究所德育专项
(DGW1516BCX003);广东2016年
大学生科技创新培育专项资金
“攀
登计划
”(pdjh2016b0336)
:杨东华(1986—),男
,广东茂名人,硕士,研究方向为大学生思想政治教育。
52广东石油化工学院学报2016 年
建工作的开展。通过新媒体,高校思想政治教育者不仅可以及时向学生公布最新的信息,而且可借助新媒 体及时了解和收集大学生关心的热点话题和内心深处真实的想法,全面、深入地掌握学生的心理动向和思 想动态,指导我们开展意识形态构建的工作。同时可以通过新媒体与学生充分交流互动,加强正面教育与 引导,积聚“正能量”,调动大学生积极投入到意识形态构建活动中。
2.1.2新媒体为大学生思想政治教育提供新的平台
思想政治理论课是高校意识形态建设主渠道,每门课程都有其基本概念、原理和框架体系。教师在授 课的时候也容易习惯性地使用一些政治性、宣传性和性话语,这些内容比较生冷僵硬,很难引起学生 的兴趣。在新媒体环境下,教师可以利用互联网获取大量的文字、图片、视频等教学素材和资源,丰富思想 政治理论课的内容,克服教材更新滞后等问题。新媒体丰富了思想政治教育的载体,建立思想政治网络教 学、思想政治教育微信公众平台等,以此作为思想政治教育课堂教学、报告会等教育形式的延伸。同时,新 媒体集文字、图片、声音、动画于一体,用以辅助教学,能够调动学生的积极性,促进师生课堂上的互动,提 高教学实效。
2.1.3新媒体能够让大学生更加容易接受意识形态教育
大学生具有思想活跃、对新事物具有很强的接受能力等特点。*同志在2014年“”重要讲话 中指出“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好 这一时期的价值观养成十分重要。”新媒体凭借手机、网络等终端,以其简捷性、即时性、交互性等特点以及 其丰富的形式、海量的信息深受大学生的欢迎。利用新媒体的特点,加强大学生意识形态建设,不但丰富 了意识形态建设的内涵,而且用准确、鲜明、优美、趣味的语言表达抽象理论,更容易让大学生接受。2.2新媒体给大学生意识形态构建带来的挑战
2.2.1社会转型期各种矛盾冲突对大学生意识形态的影响
在社会转型期内,各种矛盾和利益纷争导致社会问题更加复杂且易通过新媒体暴露、传播,部分高校 教师由于在工作生活中遭遇挫折而产生负面情绪,把社会中的一些丑陋现象不加辩证地向大学生灌输。 各种社会思潮问题、事端通过网络聚合、放大和激化。这样在外部渗透、内部丑化双重作用下,对于世界 观、人生观、价值观正在形成和发展,是非判断能力有待提高的大学生来说,更容易感到迷茫,无所适从。 面对自己无法做出判断的事物,大学生往往会选择从众。而过分地从众最终会导致盲从,价值判断能力不 断弱化,甚至出现对中华民族传统优秀文化的认同危机,盲目崇拜西方社会的民主制度和生活。2.2.2西方敌对文化渗透对大学生意识形态的影响
随着科技的发展,新媒体越来越成为人们学习、生活、工作的新空间,获取信息的新平台。*同志 在网络安全和信息化建设座谈会上指出:“互联网是一个社会信息大平台,亿万网民在上面获得信息、交流 信息,这会对他们的求知途径、思维方式、价值观念产生重要影响,特别是会对他们对国家、对社会、对工 作、对人生的看法产生重要影响[2]。”马克•波斯特指出,从某些方面看,因特网从根本上瓦解了民主国家的 区域性:网络空间中的音讯不容易被牛顿式的空间所,这使边界变得无效[3]。新媒体打破了文化传播 的区域,不同国家的文化交流日益密切,西方各种社会思潮在中国蔓延和渗入。西方敌对势力也趁机 将自己的意识形态输出到中国,达到政权的目的。约翰*B•汤普森讲过:当今世界几乎没有什么社会 不受到大众传播机构和机制所触及,因此几乎没有什么社会不向大众媒介象征形式的流通开放[4]。西方 敌对势力为了达到目的,不择手段,将西方式的“自由、民主、”等价值观念、意识形态隐藏于电影、音乐 等文艺作品中。这些都在观看电影的时候无形地、潜移默化地影响着大学生的意识形态,改变大学生的价 值观。
2.2.3新媒体自身的缺陷对大学生意识形态构建的影响
新媒体时代下,人人都是自媒体,大家都可以通过互联网发布信息,导向呈多向发展,增加了 引导的难度。传播特别是广告和真人秀大行其道,各种“恶搞文化”“色情文化”充斥于新媒体中。极端自 由主义、极度功利主义、无主义、拜金主义等泛滥,弱化了媒体正确的导向功能。现在的大学生, 大部分是在温室中成长起来的,他们的自身素质,包括道德文化素质、专业素质、心理素质和身体素质等都
第5期杨东华:新媒体环境下大学生的意识形态构建探究53
有待提高。同时,他们片面追求碎片化信息、快餐文化,没有对接触到的信息加以整合分析,尚不能够完 全、系统地理解国家的意识形态,结果导致学生在认识上出现混乱,人生观、世界观扭曲,意识形态构建发生错位。
3在新媒体环境下如何构建大学生意识形态
《意见》中对如何加强高校意识形态的构建提出了几点要求,其中提到重点要抓好高校思想政治理论
课建设体系创新、壮大高校主流思想和加强高校思想阵地管理。那么如何在新媒体环境下,做好以上 三点要求,构建好大学生的意识形态呢?
3.1加强大学生思想政治理论教育,筑牢思想根基
*同志在哲学社会科学座谈会上指出:“我国现正面临着社会思想观念和价值取向日趋活跃、主 流和非主流同时并存、社会思潮纷纭激荡的新形势[2]。”面对如此复杂的形势,在新媒体环境下构建大学生 意识形态,就要加强大学生思想政治理论教育:(1)加强思想政治理论课教师队伍建设。进一步完善高校 教师政治理论学习制度,以中国特色社会主义理论体系武装头脑,提高教师思想政治素质;积极鼓励青年 教师参与马克思主义理论研究,提高教师理论素质;正确区分认识什么是政治问题,什么是社会问题、学术 自由和严谨的学风,提高教师的师德素质。(2)加强思想政治理论课课程内容建设。紧跟社会形势的变 化,更新思想政治理论的学习内容,把、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、民族团结等内容 融入高等教育全过程。同时发挥新闻学、社会学等哲学社会科学在思想政治理论教育中的作用,实现跨学 科、跨专业教育,丰富思想政治理论教育资源。(3)拓宽思想政治理论课教学渠道。利用慕课、易班等平 台,开展网络思想政治教育,使思想政治理论教育不再局限于教室、课堂。实现思想政治教育内容在“进教 材、进课堂”后“进网络”,打破时间、区域的,广泛地开展大学生思想政治理论教育,确保思想政治教 育的持续性。广泛开展社会实践和公益活动,将理论学习和实践相结合,提高思想政治理论教育的实效。 3.2抢占校园的制高点,确保校园的正确方向
*同志在网络安全和信息化工作座谈会上强调,我们要本着对社会负责、对人民负责的态度,依 法加强网络空间治理,加强网络内容建设,做强网上正面宣传,培育积极健康、向上向善的网络文化,用社 会主义核心价值观和人类优秀文明成果滋养人心、滋养社会,做到正能量充沛、主旋律高昂,为广大网民特 别是青少年营造一个风清气正的网络空间[2]。高校校园在新媒体环境下,如何巩固马克思主义在意识形 态领域的指导地位,确保校园正确方向?对于高校管理者而言,需要着力提升新媒体运用能力:一方 面注重掌握运用微信、微博等新媒体的能力,特别是新媒体议题设置和引导、网上思想动态筛查、网络危机 公关等能力,练就运用“网言网语”参与新媒体建设管理的过硬本领;另一方面,要主动加入师生关注度高、 影响力大的新媒体平台。*同志在视察报社的时候强调:“读者在哪里,受众在哪里,宣传报道 的触角就要伸向哪里,宣传思想工作的着力点和落脚点就要放在哪里。”对于一些有争议的社会热点、难点 问题,要以正确的、积极向上的观点,及时、正面回答学生心中的疑问,引导大学生辩证地分析问题、解决问 题。同时及时收集学生的思想动态,并作出正确的应对措施,不给“有心人”利用制造事端,主动抢占校园 制高点。这样才能在新媒体环境下,以马克思主义的原理正确引导大学生,引领学生的价值追求、提 升审美品位、增强文化底蕴,有效地将社会主义核心价值观灌输给学生,掌握高校校园社会主义意识形态 的话语权,确保校园的正确方向。3.3提高大学生的媒介素养,自觉抵制不良信息
在新媒体环境下,坚持马克思主义在意识形态领域的主导作用,提高大学生的媒介素养,强化大学生 对新媒体信息的辨别能力。加强大学生媒介素养教育对于提高大学生整体素质、树立正确的“网络观”、构 建生态网络传播环境、推动社会和谐健康发展具有重要意义[6]。(1)通过建立网络文化名辅导员工作室, 集管理、服务和科研于一体,全面、系统、深入地解读新媒体环境下的各种新问题,同时向广大学生推广网 络文化建设;(2)将媒介素养教育作为大学生思想政治理论教育内容的重要组成部分,通过课堂互动、案例 讨论、小组报告、课外实践等多种途径,使学生深刻理解课堂讲授要点,真正做到媒介素养教育进教材进课
广东石油化工学院学报2016 年
堂进头脑。这样通过理论和实践相结合,提高大学生的媒介素养,在大学生意识中建立起一道防火墙,在 接纳新媒体信息的时候,特别是一些政治类新闻,以掌握的理论知识来辨别信息的良莠,发掘深层次的内 容,把与马克思主义相违背的东西排除。
3.4加强新媒体监管,确保校园新媒体环境的纯净
由于新媒体自身的缺陷,决定了必须要有严格的管理规范,才能保障新媒体的健康发展。*同志 在网络安全和信息化建设工作座谈会上指出:“要树立正确的网络安全观,加快构建关键信息基础设施安 全保障体系,全天候全方位感知网络安全态势,增强网络安全防御能力和威慑能力[2]。”如何加强新媒体监 管,这是一个系统的工程,需要、社会、学校、家长等联动起来。对而言,要加强有关新媒体管理法 律的修订,以法律规范新媒体的行为,依法审查新媒体环境下的信息,从源头上确保信息的纯净;对高校而 言,要加强对校园新媒体的安全监控,制定校园网络安全标准,明确保护对象、保护层级、保护措施。借助 各种技术手段,通过设定敏感词段,加强对网络信息的筛选。完善舆情收集反馈机制,包括建立健全组织 保障机制、舆情搜集机制、分析研判机制、应急预警机制、应对处置机制和总结评估机制等,切实提高对网 络舆情的引导应对能力,提高对虚拟社会的管控能力。
4 结语
新媒体将不断向前发展,它对我们的影响也将越来越深远。在这种情况下,我们要善于利用新媒体的 优势,克服新媒体的不利影响,营造一个良好健康的新媒体环境,构建大学生的意识形态,培养一大批优秀 的社会主义人。
[参考文献]
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[2] *.在网络安全和信息化工作座谈会上的讲话[EB/OL]. (2016 - 04 - 19) [2016 - 04 - 26] .http://poIitics.people.com.
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Exploration into University Students5 Ideological Construction
under the Influence of New Media
YANG Donghua
(Students Affairs Division, Guangdong University of Petrochemical Technology, Maoming 525000, China)
Abstract:The article analyzes university students’ ideological status at present and the current situation of new media development, intro
ducing the opportunities and challenges that the college students * ideological construction is faced with in the new media environment. Beside, it puts forward how to strengthen college students,ideological building in the new media environment.
Key words:New media; Ideology; University students
(责任编辑:柳丰)
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