幼儿园小班语言教案《小蚂蚁和大西瓜》含反思

含反思

小班语言教案《小蚂蚁和大西瓜》含反思适用于小班的语言教学模式主题教学活动当中，让幼儿大胆攻击方式地表现故事中简单的语词和动作，感受故事情节的有趣，看看、听听、讲讲故事，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐，引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班语言《小蚂蚁和大西瓜》含反思教案吧。

活动目标：

1、看看、听听、讲讲故事，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。

2、大胆地表现故事中招式简单的语词和动作，感受故事情节的奇特。

3、引导幼儿细致观察过场，激发幼儿的想象力。 4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

故事PPT、图片。

重点难点：

理解动词“趴”“啃”“捧”等。观察每只小蚂蚁用假如的不同动作，有“推”“踢”“背”等。

活动过程：

一、感知大小差异，激发阅读兴趣。 1、师：这是什么?是什么样的西瓜啊?

2、师：大西瓜引来了一些的鸟类，会是谁呢?

二、愿意大胆表现，感受情节有趣。 1、蚂蚁怎样吃西瓜。

(1)师：所说了那么多的动物，请它出来吧。谁呀?来了几只小蚂蚁?会想什么，说什么呢?

(2)他们在干嘛?他们是怎么吃的?

(3)坐著西瓜上的蚂蚁是怎么吃的?有一只小蚂蚁的打扮有些奥皮尔河特别，哪只呀?小黑帽在干什么呢? (4)它说了什么?

2、蚂蚁怎样搬西瓜。

(1)第一个冲上来的是谁?用了一个什么动作呢?那这样吧，我来叫上能我的一个朋友，看看我是怎么叫的，谁是我的好朋友?我用背在干什么?我的好朋友呢?

(2)再请两个朋友，怎么说?

(3)显然四个朋友不行，怎么办?来了那么多好朋友。快一起来搬西瓜吧。

(4)动了没有?是不是哪只小蚂蚁偷懒?为什么没人偷懒，都搬不动呢?所有的朋友即便来了，为什么还是搬不动? 3、搬不动怎么办?

师：我们一起来想想办法，到底怎么办呢?我也想了一个好办法，看看到底是什么好办法。 4、西瓜皮有什么用?

师：西瓜吃完了，剩下什么了?小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么?西瓜皮除了可以做小蚂蚁的滑滑梯，还可以做什么呢?

活动延伸：

介绍绘本，引发再进一步阅读的兴趣。

师：其实这个故事里还有一些地方老师没有放出来。这个故事情节的名字叫《蚂蚁和西瓜》。我有这本书，等会我们一起来看看故事里故事情节还有什么好玩的，好吗?

活动反思：

小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的并没有意识关注，本次内容活动内容是让孩子既挞伐大的方面(大西瓜的变化)，也关注到小的方面(小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等)。为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中，我班幼儿表现出了相当不错的。最后在整理故事内容讲述的环节，故事的优美度欠佳，应该再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事的动听。 小百科：蚁类为杂食类，有些种类捕食昆虫，有些取食植物种子，有些种类蚜虫及介壳虫分泌的蜜露；也有专食菌类的。在室内，蚂蚁常取食人类的食物。