关于初中议论文的答题技巧

关于初中谈论文的答题技巧

1.观念（证明什么）

观念应该是作者观念的完好表述，在方法上是个完好的简练清晰的语句。从全文看，它必能统摄全文。表述方法往往是个表明必定或否定的判别句，是清晰的表态性的语句。

A.掌握文章的观念。中心观念只要一个（统帅分观念） ⑴清晰：分观念可有多个（效果：弥补和证明中心观念） ⑵办法：

①从方位上找：如标题、开篇、中心、结束。

②剖析文章的论据。（可用于结束料想的观念是否恰当） ③摘抄法（只要分观念，而无中心观念） B.剖析观念是怎样提出的： ①摆现实讲道理后归结观念； ②开宗明义，提出中心观念；

③针对日子中存在的现象，提出论题，经过剖析论说，归结出中心观念； ④粮食作者的一段阅历湖，归结出中心观念；

⑤作者从故事中提出问题，然后一步步剖析推论，最终得出定论，提出中心观念。

2.论据（用什么证明） ⑴论据的类型：

①现实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣观念）； ②道理论据（引证名言要剖析）。

⑵论据要实在、牢靠，典型（学科、国别、古今等）。 ⑶次第组织（照顾观念）；

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⑷判别论据能否证明观念； ⑸弥补论据（要能证明观念） 3.证明（怎样证明） ⑴证明办法（须为四个字）

①举例证明（例证法） 现实论据 记叙 ②道理证明（引证法和说理） 道理论据 谈论 ③比照证明（其自身也可所以举例证明和道理证明） ④比方证明 比方（在说明文中为打比方，散文中为比方） ⑵剖析证明进程： ①观念是怎样提出的；

②观念是怎样被证明的（用了哪些道理和现实，是否有正反两面的剖析说理）；

③联络全文的结构，是否有总结。

⑶证明的完好性（答：使证明愈加全面完好，防止发生误解） ⑷剖析证明的效果：证明该段的观念。 4.谈论文的结构 ⑴一般方法： ①引论（提出问题） ②本论（剖析问题） ③定论（解决问题）。 ⑵类型： ①并列式 ②总分总式 ③总分式 ④分总式 ⑤递进式 5.谈论文的言语

⑴紧密（润饰性、限制性的言语的运用）； ⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；

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⑶词序（从日子逻辑和上下文的照顾上判别）； ⑷句序（相关词语的运用，特别要留意递进联络）。 6.驳论文的阅览

⑴作者要驳斥的错误观念是什么？

⑵作者是怎样进行驳斥的，用了那些道理和论据； ⑶由此，作者建立的正确的观念是什么？ 7.常见考点

⑴谈论文的观念考点：

榜首，辨明所谈论的问题及针对这个问题作者所持的观念（即辨明论题和观念。）

第二，留意观念在文中的方位：

①在文章的最初，这便是所谓开宗明义、开宗明义的写法。

②在文章结束，便是所谓归纳全文，篇末点题，提醒中心的写法。这种写法在清晰表达观念时大多有。所以，总归，因而，总而言之，归根到底等总结性的词语。

第三，辨明中心观念和分观念：分论一般坐落段首或有标志性词语：首要、其次、第三等。

第四，要留意观念的表述方法：有时标题便是中心观念。一篇谈论文只要一个中心观念。

第五，经过论据来反推观念：论据是为证明观念服务的，剖析论据能够看出它证明什么，必定什么，支撑什么，这便是观念。

⑵谈论文的论据考点：论据是观念安身的根据，一般全为现实论据和道理论据。

①用现实作论据。案例有必要实在牢靠，有典型意义，能提醒事物实质并与观念有必定的逻辑联络。谈论文中，对所举案例的粮食要短小精悍，杰出与观念有直接联络的部分。清晰论据时，不只要知道文中哪些地方用了现实论据，还要会归纳现实论据。归纳时，要做到精确，有必要根据观念将论据实质特征掌握住，然后用切当的言语进行表述。

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②用作论据的言辞，应有必定的权威性，直接引证时要原文照录，以真核对，不能望文生义；神出鬼没引证时不能误解本意。

⑶谈论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。

此考点的基本方法：作者怎么证明观念的？

答题思路：作者为了证明……观念，首要运用了……论据，然后对……论据进行了怎样的剖析，然后证明了……观念。要害要说清楚证明进程的层次性。 ⑷谈论文的证明办法考点：

证明办法是指运用论据来证明观念的进程和办法，是观念和论据之间逻辑联络的枢纽，中考要求掌握的有以下四种：

①举例证明：是罗列确凿、充沛、有代表性的案例证明观念的办法。由于“现实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的现实来证明观念，能增强文章的说服力。 ②道理证明：是引证具有权威性的言证明明观念的办法。所以这种办法运用草率行事，有很强的证明力气。剖析引证法的.效果，应先澄清引证了谁的言辞，是为了证明什么，再掌握引证法的特别效果——具有权威性，证明有力。 ③比方证明：便是经过形象的比方来证明观念的办法。这种办法可浅显易懂地把道理讲得浅显形象，简单被人承受。

④比照证明：是用正反两方面的现实和道理进行明显比照，然后证明观念的办法。剖析比照证明办法效果，两个方面XX比较，使其对与错愈加清楚，正确的观念更简单被读者承受。 答题思路：

（1）道理论据，添加论据的权威性。 （2）现实论据，从哪个视点来证明观念。

（3）比方证明，或生动形象证明了……，或浅显易懂证明了……（要根据本体和喻体之间的联络来确认）。

（4）比照证明，两个方面比较，使其对与错愈加清楚，正确的观念更简单被读者承受。

(5)谈论文的言语特征考点： 剖析谈论文的言语特征：

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①要从逻辑的视点，剖析其用词的精确，紧密； ②要从说理的视点剖析其粮食的归纳性和简练性； ③要从修辞的视点剖析其用词的明显、生动和爱情颜色。 下面从不同视点解说一下： 言语精确表现为： ①概念运用精确；

②定语、状语等润饰成分恰当。

言语紧密表现为：判别和推理紧密，言语表达缜密，逻辑性强。 言语明显表现为：表述清晰，不克勤克俭，情绪清晰，爱憎清楚，恰当运用修辞办法和特别句式，增强言语的生动性和说服力。

言语归纳简练表现为：谈论文中现实粮食不详尽，较抽象。用谈论文的意图是以理服人。不宜具体叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的谈论文都有表现，就不再举例说明了。

答题思路：如加点词语有什么效果？

（1）确认、答复词语在语境中的（表层）意义；

（2）词语对表达中心或说明观念的（深层、比方或引申）效果； 这类题首要考言语的精确缜密性和形象生动性。又如词语次序是否能够倒置？

答题思路：

（1）解说词语的意义；

（2）说明词语之间的时间或事理程序的先后次序，着重其先后次序或层次性。

⑹谈论文中代词的指代目标考点：这种考题在各种文体的阅览中都较为常见。基本上分为两种状况：一是需求联络上下文加以归纳的。二是原文中找出指代的内容，这种状况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读语句视句意改变与否来结束其正误。 ⑺开放性、拓宽题考点

这种题一般都是，考察学生阅览文章后所发生的情感体会或理性成见。解题时需结合文章发挥个人从阅览中取得的感悟。答题方法：相当于写一篇小的谈

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论文，要有观念、论据。留意有必要引证名言或名人轶事来证明自己的观念或知道。

⑻谈论文中非谈论成分考点

答题思路：谈论文中非谈论成分，都是为观念服务的（不同表达方法，效果不相同，要看运用非谈论成分的意图来确认）

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