五年级写人类文章的写作0925

读写要点：

1、精确地描写人物外貌特征，使人物鲜活起来

人的年龄不同，其外貌也有明显的差别：少年儿童的天真可爱，青年人的血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。

外貌描写就是用准确、生动、形象的语言，描绘人物外部形态各个方面的特征。描写人物外貌时要注意以下问题：

（1）外貌描写要抓住人物的特点，通过人物的年龄、音容笑容、谈吐举止、服饰打扮等，表现人物的思想品格和性格特点。

（2）外貌描写要努力避免“面面俱到”和“千篇一律”两大毛病。我们来看一段外貌描写： ······我一听“陈瞎子”，就想起陈爷爷来。陈爷爷今年六十多岁，他圆圆的脸蛋上长着一对炯炯有神的大眼睛，眼睛中放出智慧的光芒。由于他年纪大了，身体十分虚弱。 在上面这个例子中我们不难发现，小作者在描写人物时没有注意年龄特点，一个六十多岁的人，还是用写小朋友的“圆圆的脸蛋”和“大大的眼睛”去描写，是不恰当的，再说，被称为“陈瞎子”的陈爷爷，肯定视力不太好，怎么可能是“炯炯有神”呢？

2、选取典型事例，突出人物的品质或特点

典型事件指的是让呢有所感受，有所触动，印象最深刻的，最能表现人物思想品质和性格特点的事件。在选择典型事件时，必须要明确你所写的人物特点突出表现在哪一方面，必须将事件写得真是而具体，让人读后可信。

3、通过人物动作来表现人物的性格特征或高贵品质

人物的行动是他的思想品质的具体表现，要形象具体地刻画一个人物，就要写写他“做了什么”，是“怎么做的”。一般情况下，“他做了什么”，都好写，而“怎么做的”该怎样写呢？首先，要写好人物连续的动作，按照一定的顺序写，病根据需要适当地用好连词，这样可以使人物的动作非常清楚。其次，要写清动作细节，善于把一个活动过程分解成一系列细小的动作，并尽可能选取最能表达意思的动词。最后，还要注意伴随人们行动的描写，将语言、神态、心理活动结合起来写，这有利于把动作写的更有代表性，更有意义。

4、通过人物的语言描写，表现人物的品质特征和思想感情 人们常说“言为心声”，意思就是说语言是表现人的内心世界的，也就是说通过人物的语言可以揭示人物内心的思想感情，可见语言描写对刻画人物性格特征的重要性。人物语言有对

话和独白之分。在描写过程中，要注意人物的语言应当符合人物的年龄、性格、身份，要揭示人物的思想感情，同时还要注意把人物说话时的神态、动作、语气写清楚。也就是说，不仅要写清人物“说了什么”，还要写清“怎么说的”，生动地再现说话人说话时的真实场景，这就是把人物写活得重要手段。

5、恰当描写人物的心理活动，表达内在的情感，展现人物性格及品质

直接刻画人物的内心活动，就是心理描写。描写人物在不同境遇中内心产生的特定的情感反应，对展现人物的思想面貌，反映人物的个性特点，表现文章的中心思想有着重要的作用。描写心理活动，通常有两种形式：一是让人物倾吐自己的内心想法。这种形式抒情性强，富有感染力，给人亲切、真实的感觉。而是客观描述人物的心理活动、这种形式通过作者的合理想象，刻画人物内心产生的特定的情感。它描写的范围大，运用灵活。描写心理活动要注意以下几点：

（1）表现得思想活动要真实，符合人物的思想变化过程

（2）刻画的内心活动要准确而具体

（3）要与人物的语言、行动描写相配合，相适应

下面还有两种技巧性的方法，给大家讲讲： 1、通过环境场景的渲染与衬托表现人物

通过渲染与衬托表现人物，就是利用烘云托月的技巧，用自然环境、场所与人物之间的映照关系来描写人物。这种技巧不但可以使人物形象更鲜明、更突出，而且能够加强人物的表现效果，衬托出人物的性格特征及思想品质等。

在运用这种技巧是，要注意处理好“云”与“月”之间的关系，“烘云”是手段，“托月”是目的，不可本末倒置，喧宾夺主。另外，要注意所描写的环境、场景与表现人物之间的关系，切不可牵强附会地描写环境场所。 2、通过对比描写，突出人物特征

任何事物，只有通过对比才能显出高低、大小、好坏、多少。写人也是如此，通过对比可以反映出先进与落后、高尚与卑贱、优秀与不良。

对比写人法有两种。一种是同一个人前后对比，先抑后扬，或说明这个人的变化，或赞美这个人的某种品格。另一种是一个人和其他人比，歌颂其中一个人或使其他人收到教育。 采用对比法写人时，要注意突出主要人物和主要问题，做到主次分明，切不可喧宾夺主。其次，对比时要合情合理，不能采取故意拔高或贬低的方法，把好的捧上天，把差的贬入地，使人不可信。此外要注意前后照应。