专项练习题（含答案）
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的乡村田野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏最珍贵的历史文物。上至先秦时代的( )，下至( )、( )、( )、( )、( )历代的( )和各种( )。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1．这段话选自《__________________》。 2．把第二自然段补充完整。 3．根据意思在文中找词语。
形容建筑物异常华丽、光彩夺目。（_________） 形容器物小巧玲珑，精致奇妙。（_________） 形容珍贵难得的宝物。（_________）
4．第一自然段主要介绍了圆明园在园林建筑上的三个特点: ①__________________________________________ ②__________________________________________ ③__________________________________________ 5．文中话横线的句子是（______）句,起（______）作用. 6．这两个自然段主要写了圆明园辉煌的过去。因此朗读时应体现（________）、（_______）之情，语气（_________）、（________），语速宜（________），娓娓到来。作者之所以这样写是为了（_______________________ __________________）。
《圆明园的毁灭》（节选）
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月，还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
7．从选文的第一自然，我们知道圆明园的景观可分为三类：
（1）________________ ____________ （2）_______ ________________________ （3）____________ ___________________ 8．画“ ”的句子在文中起到 的作用。文中还有一个有同样作用的句子，请你用波浪线在文中标出来。
9．最后一个自然段的结构方式是（ ） A．总分总
B．总分
C．分总
10．漫步园内，流连其间，你仿佛来到了哪里？又有怎样的感受呢？仿照下文，写一写。
我仿佛来到了风光秀丽的田野山乡，看到了稻浪滚滚，听到了水声潺潺，闻到了稻香阵阵。
我仿佛来到了_______ ____________
孟姜女哭长城
秦朝的时候，有一个美丽善良的女子，名叫孟姜女，她的丈夫叫范喜良。他们结婚后不久，范喜良被抓到长城去做工了，孟姜女悲愤交加，日夜思念、牵挂着丈夫。她想：我与其坐在家里干着急，不如自己到长城去找他。对，就这么办！
孟姜女立刻收拾行装，上路了。
一路上，也不知经历了多少风霜雨雪，跋涉过多少险山恶水，孟姜女没有喊
过一声苦，没有掉过一滴泪。终于，凭着顽强的毅力，凭着对丈夫深深的爱，她到达了长城。这时的长城已经是一道很长很长的城墙了，孟姜女一个工地一个工地地找，却始终不见丈夫的踪影。最后，她鼓起勇气，向一个正要上工的人询问：“你们这儿有个叫范喜良的人吗？”那人说：“是有这么个人。”孟姜女一听，别提多开心了！她又问：“他在哪儿呢？”那人说：“已经死了，尸首都已经埋在城墙里了！”
听到这个噩耗，真好似晴天霹雳一般，孟姜女只觉得眼前一黑，一阵心酸，大哭起来。她直哭得天昏地暗，连天地都感动了。天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被她哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首。孟姜女的眼泪滴在了她丈夫的脸上，她终于见到了自己心爱的丈夫，但她的丈夫却再也看不到她了。
11．“噩耗”在文中指（ ） A．范喜良被抓。 B．长城被哭倒了。 C．晴天响霹雳。 D．范喜良死了。
12．“天越来越阴沉，风越来越猛烈”这句环境描写的作用是（ ） A．增加文章的文采和内容。 B．暗示故事发生的时间。 C．揭示当时社会的无情。 D．渲染人物的悲伤情绪。
13．下列表现孟姜女伤心绝望的一句是（ ） A．孟姜女悲愤交加，日夜思念、牵挂着丈夫。 B．孟姜女只觉得眼前一黑，一阵心酸，大哭起来。 C．孟姜女一个工地一个工地地找，却始终不见丈夫的踪影。
D．孟姜女的眼泪滴在了她丈夫的脸上，她终于见到了自己心爱的丈夫。 14．请你以那个正要上工的人的口吻讲述孟姜女来寻找丈夫的事。 _____________ _______ 15．当读到“天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听‘哗啦’一声，一段长城
被她哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首”时，你有什么样的感受？
______________ __________
南非穿山甲头呈圆锥状，眼小，厚厚的眼睑保护其眼睛免受蚂蚁咬伤。外表酷炫的南非穿山甲行动起来实在是不够拉风。它走起路来一副摇摇晃晃的样子，仿佛刚刚灌了两斤二锅头。虽然长着四条粗壮的腿，但南非穿山甲走路主要靠后肢，用长尾巴保持平衡。
由于穿山甲的食物主要是蚂蚁、白蚁，为了寻找食物，它每天会消耗身体一半的热量。这么大的消耗量，导致穿山甲每天只能行动约4个小时。如此一来，在寻找食物的过程中，如果穿山甲消耗了太多热量，就会随时睡着。
16．短文是从穿山甲的样子、行动和__________三个方面来介绍南非穿山甲的。
17．下面也是对南非穿山甲的行动描写，与上面的文字比较，你喜欢哪一种叙述方法？为什么？
它们行走缓慢，会游泳，嗅觉灵敏，独居，昼伏夜出，在冬季的时候下午开始活动觅食，以蚂蚁和白蚁为食。
_____________________ _____________________ 18．选用一种说明方法对短文的画线句子进行改写，使其更具体。 ____________________________ ___________________
孩子，我为什么打你
（1） 有一天与朋友聊天，我说；“就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我这一辈子，从没打过人……”你突然插嘴说：“妈妈，你曾经打一个人，那就是我…… ”
（2） 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
（3） 在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中
的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
（4） 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
（5） 第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器--这就是殴打。
（6）假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
（7）。我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免--打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
（8）。我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
（9）打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
（10） 我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。
（11） 我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……
（12） 孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大了，因为你已经懂得了很多道理，毫不懂道理的婴儿和已经懂道理的人，都不必打。只有对半懂不懂、自以为懂其实不怎么懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。
（13） 孩子，打与不打都是爱，你可懂吗？ 19．根据以上下文（2）中划横线理解词语的含义。
刻苦铭心：________________ ________________ 20．品析第（3）段中画浪线句子的表达效果。
21．为什么面对孩子摔破碗盆、拆毁的玩具、污脏的衣服“我”都不曾打他？（请用文中原句来回答）
22．怎样理解第（11）段的“最要的不是身累，而是心累？ 23．（13）段在文章的结构和内容上有什么作用？ 24．你对于父母责打孩子是怎样看的？谈谈你的理解。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 25．下列对父亲的话的理解，正确的一项是（ ）
A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。 B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。 C．父亲认为花生不张扬，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格非常可贵。
26．“有用的人”指_______________的人，“讲体面的人”指_______
_ ______的人。
27．你认为人要做怎样的人，不能做怎样的人？仿照画线的句子写一写。 人要做____________得人，不要做__________________的人。
校园的四季
我爱我的母校，我爱校园的四季。
春天，校园里散发出淡淡的花香，吸引着顽皮的孩子们；小鸟在树梢上歌唱，缓解了孩子们的疲惫。小草从地下探出头来吸收太阳的光芒，大树用苍老的枝干给孩子们架起了一座座大房子，周围的小虫子也随着鸟儿的歌声跳起了舞。春天把校园变成了乐园，真是有趣啊！
夏天，校园里一片绿色，仿佛所有东西都变成了绿色的。有时燥热好像减轻了许多，阳光也好像变成了绿色的。大树的叶子为孩子们建起了一座座绿色的大亭子，孩子们在亭子里面玩耍，让这个绿色的大校园变得更加丰富多彩。
秋天，是金黄的秋天。傍晚，火烧云布满了天空，金黄色的叶子从树上飘落下来，为孩子们织成了一条金黄色的毯子。同学们在“毯子”．上收集科学课上需要的材料，秋天的校园变成了金黄色的“博物馆”。
冬天，校园里一片白色，只隐隐约约可以看到一些轮廓。雪花像朵朵棉花落到地上，为大地盖上了棉被。孩子们在“棉被”上踩来踩去，给被子染上了颜色。真是有趣！
这就是我的母校，我爱校园的四季，我爱我们的校园！ （有删改）
28．这篇短文按照______顺序描写了校园四季的景色。 29．在文中找出一个比喻句，用“ ”画出来。
30．校园里各个季节的景致不同，春天______，夏天______，秋天______，冬天______。（分别用一个四字词语概括）
31．文章结尾与第一自然段的关系是（ ） A．首尾呼应
美丽的荷花 B．埋下伏笔
一天，我来到了武都的千亩荷塘边，一阵清香扑面而来，让人感觉头脑清爽。这时，正是正午，太阳的金辉洒在荷花池上，荷花池仿佛镀（dù）上了金漆一样金碧辉煌。再加上池中被风吹起的阵阵涟漪反射出的刺眼的光芒，显得更加好看了。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。一整片看去，又像一片绿色的海洋。白荷花在这些大圆盘之间冒了出来，有的才展开了两三片花瓣儿；有的花瓣儿全部展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。在这时，早有一只金黄色的小蜻蜓亭亭玉立地立在上头看这美丽的荷花呢！
荷花的花瓣不但美，而且还可以泡茶。如果你在一杯热乎乎的白开水中多放几片荷花，过上几分钟，一杯芬香四溢的荷花茶就做成了。你喝上一口，不但能帮助你清热，还让你觉得心旷神怡，让你回味无穷。
我爱荷花，爱它的清翠欲滴，爱它的冰清玉洁，爱它的一尘不染，爱它的无私奉献，爱它的出淤泥而不染的精神品质。
32．文中使用了哪些修辞方法？
______________ _________ 33．作者是怎样运用点面结合的方法描写荷花的特点的？
________ ________ 34．本文表达了作者怎样的思想感情？
_________________ _____
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，成群结队的大雁，在高空比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
35．用横线分别画出这两个自然段的中心句。
36．文中画曲线的句子属于（ ）描写。 A．动态
B．静态
C．心理
37．在作者眼里，冬天的美在于______________。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定（ ）地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛（ ）。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。
38．写出横线词语的反义词。 39．照样子，写词语。
原原本本（AABB型） 倾盆大雨（含有比喻）
40．文中画“ ”的句子属于______描写，你从中看出海力布的__________特点。
41．海力布为什么会变成石头？
_______________________________________________________________ 42．人们为什么要世世代代纪念海力布？
________________________________________________________________
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，．．．
乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以．足？”曰：“宁信度，无自信也。”
——选自《韩非子·外储说左上》
43．解释加点词语的意思。
欲： 履： 度： 遂： 44．下列对“至之市，而忘操之”这句翻译正确的一项是 。 A．到了集市，忘记了操练 B．到了集市，忘记了带量好的尺码 C．到了集市，把尺码丢在集市了 D．到了集市，才发现尺码
45．下列对“何不试之以足”这句话的理解准确的一项是 。 A．这是郑人自言自语，说为何不试试鞋呢？ B．这是郑人自言自语，说为何不拿脚试试呢？ C．这是别人对郑人说为何不拿脚试试呢？
46．从“宁信度，无自信也”中可以看出郑人_______________。
古人谈读书（节选）
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。
——[清]曾国藩
47．下列对“士人”的解释正确的一项是（ ） A．将士
B．读书人
C．老百姓
48．用自己的话说说你对“有恒者则断无不成之事”的理解。
_______________ __________________________ 49．下列诗句最能体现曾国藩所说的读书方法的哪一点？（ ） 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 A．有志
B．有识
C．有恒
参考答案
1．《圆明园的毁灭》
2．青铜礼器 唐 宋 元 明 清 名人书画 奇珍异宝 3．金碧辉煌 玲珑剔透 奇珍异宝
4．仿照各地名胜建造的。 根据古代诗人的诗情画意建造的。 吸收西洋建筑的精华建造的。
5．过渡 承上启下
6．赞美 自豪 自然 从容 缓 通过对比表达对昔日文化的热爱对侵略者的仇恨。
7．仿照各地名胜建造的景物 根据古代诗人的诗情画意建造的景物 西洋景观
8．承上启下
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。 9．A
10．与世隔绝的世外桃源，看到了蓝蓝的天空，听到了悦耳的鸟鸣，闻到了怡人的花香。
11．D12．D13．B
14．一个女子跑到工地上来寻找她的丈夫范喜良。我告诉她范喜良已经死了，尸首埋在城墙里了。她听完大哭起来，直哭得天昏地暗。天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被她哭倒了，露出了范喜良的尸首。
15．我内心一阵悲痛。 16．寻找食物
17．我喜欢短文中的文字，因为上面的文字运用了拟人、比喻的修辞手法、列数字的说明方法，更生动，更形象。（或：我喜欢下面文章的写法，这样写更简练。）
18．南非穿山甲的头像一个尖尖的圆锥，这样才利于钻人蚂蚁的巢穴吃蚂蚁。它的眼睛很小，眼睑很厚，即使蚂蚁再霸道，它也不怕被蚂蚁咬伤眼睛了。
19．牢记在心，永远不忘。
20．运用了比喻的修辞方法。生动形象地写出了孩子被父母保护的样子，体现了父母对孩子疼爱和怕孩子受到伤害的心情。
21．我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。 22．孩子做错事让父母感到心疼和无奈，父母对自己的努力付之东流而感到心疼，因为爱孩子所以才觉得心累。
23．照应文章标题，点明文章主旨，体现了父母父母打孩子是想帮助孩子认识并改正错误的良苦用心。引起读者的反思。
24．表明自己观点，感情基调不离开亲情，无论哪种观点，言之有理即可。 25．C
26．默默无闻做贡献 外表好看，但对别人没有用处 27．不怕困难 遇到困难就退缩 28．时间
29．傍晚，火烧云布满了天空，金黄色的叶子从树上飘落下来，为孩子们织成了一条金黄色的毯子。
30．鸟语花香 绿树成荫 落叶纷飞 银装素裹 31．A
32．排比 拟人
33．在第二自然段中作者先从整体的“面”上写出了荷花已经开了不少了，然后从局部的“点”上抓住白荷花的三种不同的形态来进行描写，突出了白荷花的不同姿态的美。这样点面结合，就把夏天的荷塘美景写得栩栩如生。
34．文章表达了作者对武都的千亩荷塘美景的喜爱与赞美之情。 35．秋天最美是黄昏。 冬天最美是早晨。 36．A
37．闲适的心情 38．慌张 喜悦 39．高高兴兴 干干净净 鹅毛大雪 胆小如鼠 40．心理 舍己为人
41．海力布把动物说的话告诉了乡亲们。 42．因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。 43．想要。 鞋子。 量。 就。 44．B45．C
46．思维僵化，墨守成规，不懂得变通 47．B
48．有恒心则绝对没有成不了的事情。 49．C
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