【东城二模】 三、名著阅读（5分）
14.根据阅读兴趣或目的的不同，我们可以采用精读、猜读、跳读、摘抄等策略或方法。选择一部名著，结合该书的具体内容或主要特点，简要说明你采用的主要阅读策略或方法以及如何阅读的。（2分） 答：
15.经典名著中，往往有着同类型的人物形象，比如“义”字当先的人物（关羽、鲁智深），坚持真理、敢于牺牲的人物（江姐、许云峰）等。从你读过的名著中任选一组同类型人物，结合他们的典型事例、主要性格特点(或精神品质)写一个简要介绍。（80～120字，3分） 答：
【东城二模答案】
14.示例：读《西游记》时，主要采用“精读”与“跳读”结合的阅读方法。如孙悟空三借芭蕉扇的故事，情节曲
折，人物个性鲜明，我细细地读。一些不太感兴趣的内容，如描绘场地、介绍兵器等，就采用了跳过这些文字转而阅读其他的方法。 评分：2分。阅读策略或方法1分，如何阅读1分。
15.示例：《三国演义》中的关羽和《水浒传》中的鲁智深都属于义薄云天的人物。关羽被困曹营仍寻找大哥刘备，
不接受曹操的重金、高官诱惑；鲁智深见金氏父女受辱，挺身相救。他们无论身处何种境况，都具有信守大义、矢志不渝的特点。 评分：3分。针对类型介绍人物的典型事例和主要性格特点或精神品质2分，语言通顺且符合字数要求1分。 【西城二模】 三、名著阅读（5分）
14.《三国演义》中“刘关张”的友情感动过无数读者，三人桃园结义、关羽挂印封金千里寻兄、张飞长坂坡断后保刘备脱困等故事脍炙人口，体现出三人深厚的情意。在其他名著中，像这样深厚的朋友情、师生情、战友情也有许多，请从下列名著中任选一部，举出其中的两个人物，细说一下他们之间情意的具体表现。（100字左右）
《水浒传》 《朝花夕拾》 《红岩》 答：
【西城二模答案】
14．示例：《水浒传》中林冲与鲁智深的友情就十分深厚。一开始林冲看鲁智深练武大加赞叹，两人相识，结拜
为兄弟。后来林冲遭陷害被发配，鲁智深先是暗中保护，大闹野猪林，救兄弟于危难之中，后又一路护送他到沧州附近安全地带，警告两位解差之后才离去。
评分标准： 5分。选名著举人物2分，细说具体表现3分。不足60字扣1分。 【海淀二模】 三、名著阅读（5分）
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14.读书使人向善，结合你阅读过的名著中的相关内容，说说你对“善”的理解是如何逐步加深的。（100字左右） 答：
【海淀二模答案】
14.示例：在阅读《水浒传》时，我觉得梁山好汉重兄弟情义，讲江湖义气，路见不平拔刀相助是一种善；而读了《红岩》之后，我懂得了革命者为了信仰而奋斗，为了让所有劳苦大众过上好日子，甘愿付出所有，是一种更伟大的善。
（共5分。结合相关内容，2分；体现理解逐步加深，2分；表述，1分） 【朝阳二模】 三、名著阅读（5 分）
15.古人云：“自古英雄多磨难。”请结合你读过的一部中国古典名著，简要谈谈你对这句话的理解。（100字左右）
【朝阳二模答案】 15.答案示例：
自古凡是成大事的英雄都经历过很多磨难。《三国演义》中，刘备一生历尽磨难，先后投靠过陶谦、吕布、曹操、袁绍等人，寄人篱下，流离四方。匡扶汉室的理想，一次次被现实的冷水所浇灭，但他却又总是一次次站起来。终于建立了蜀汉王朝。
（共5分。结合名著，3分；理解，2分） 【丰台二模】 三、名著阅读（5分）
12.古代经典中有很多指导我们为人处世的名言，下面出自《论语》的两项是（2分） ．．A.三思而后行 B.君子之交淡如水 C.静以修身，俭以养德 D.君子欲讷于言而敏于行
13.文学名著中塑造了许多鲜活的人物形象，如《骆驼祥子》中的祥子、虎妞，《红岩》中 的江姐、许云峰、徐鹏飞等，请从下面几部作品中选择一部，对所选作品中某个人物的鲜明个性特征进行分析．．．．．．．．．．并简要点评。（150字以内）（3分） ．．．．．
《骆驼祥子》 《红岩》 《水浒传》 《鲁滨逊漂流记》 《海底两万里》 答：
【丰台二模答案】
12. AD(2分) 13.评分标准：共3分，结合名著内容分析人物个性特征2分，点评人物或抒发自己的感受1分。 【石景山二模】 四、名著阅读（5分）
21．北京大学古代文学专家李鹏飞教授对青少年朋友说：“读《三国演义》，不能只看故事。”结合阅读体验，举
一例谈谈你在名著的故事之外还读出了什么。（不超过100字）
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【石景山二模答案】
21．评分标准：5分。观念2分，体验2分，认识1分。 【怀柔二模】 三、名著阅读（5分）
15.人们常说“魔高一尺，道高一丈”，请你打开思路，从所读过的诸多名著中任选一部，结合相关内容，谈谈
你的理解。（100字左右） 答： 【怀柔二模答案】
15．（5分）示例一 此句意为对手再狡猾，终会被正义战胜。《西游记》中，孙悟空三打白骨精情节中，妖魔三次便化身形，又化青烟逃遁，可谓“魔高一尺”，而孙悟空最后变化成老妖，打死白骨精，可谓“道高一丈”，正义终究战胜邪恶。
示例二 此句意为正义最终压倒邪恶。如在《红岩》中，特务郑克昌几次冒充进步人士或党内人员接近我地下党组织，还妄图通过苦肉计刺探狱中地下党的秘密，但最终被余新江等人识破，并借敌人之手除掉了这个阴险的特务。 【平谷二模】
14.下面的语录出自《论语•公冶长》，在该语录中，孔子和子路、颜渊各自谈了自己的志向。请结合对三人志向的理解，从自己读过的一部名著中选取一个人物，简要说明这个人物符合上面哪种志向。（5分）
颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”（《论语•公冶长》） 【平谷二模答案】
14.答案示例：
子路的意思是：我愿意将自己的车马衣服拿出来与朋友们共同使用，用破了也不会后悔。他的志向
是“义者之志”。《水浒传》中的柴进就有着子路般的志向，他照顾林冲、收留宋江，帮助王伦、武松、石勇等多人。柴进做到仗义疏财、扶危济困，符合子路的志向。
（共5分。论语理解2分，人物1分，情节2分）
【房山二模】 三、名著阅读（5分）
14.“爱国、敬业、诚信、友善”是公民的基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。请从这四个词语中选择一个，结合读过的名著，谈谈你的理解。（100字左右）（5分） 答：。
【房山二模答案】 14.答案示例：
“敬业”是指专心致力于学业或工作。《朝花夕拾》中的藤野先生，精细批改学生的作业，详细指出学生的
每一处错误。《红岩》中的成岗，为了办好《挺进报》，认真学习刻写蜡纸，练习仿宋字。这些都是敬业的表现。 【门头沟二模】
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三、名著阅读（共5分）
13. 明代大儒朱熹说“读书无疑者，须教有疑。”数学家王梓坤也说：“读书时要深思多问。只读而不想，就可
能人云亦云。”他们都强调了怀疑与思考的重要。请从你阅读的名著中选择一部，结合具体情节，提出你在阅读中的问题，并简要说明你提问的理由（思考的结果）。（100字左右）（5分） 答：
【门头沟二模答案】
13.（5分）提出问题1分，结合具体情节2分，阐明提问的理由2分。不足60字扣1分。
我读《水浒传》拳打镇关西这一情节时，有这样的疑惑：鲁提辖为什么只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。便把碟儿盏儿都丢在楼板上，而不是大喝一声让对方闭嘴？从后面的情节看来，丢下碟儿盏儿正是为了引来店小二，打听金老父女的情况。我想，鲁达一定是从金老父女的啼哭中听出了委屈和不平，准备出手相帮，所以才故意把碟儿盏儿都丢在楼板上。可见鲁达的嫉恶如仇，爱好打抱不平，爱憎分明的性格。 【顺义二模】
三、名著阅读。（共5分）
15. 培根在《谈读书》中说“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。”请结合你读过的一本名著，利用相关情节谈谈你对培根观点的一点感受。（100字左右） ．． 答： 【顺义二模答案】 15．答案：略
评分：结合名著情节2分；谈到培根所说三点中任意一点的理解2分；语意连贯、表达清楚1分。共5分。 【昌平二模】
三、名著阅读（共5分）
16．阅读文学作品的方法之一是给其中的典型形象分类，请你从所给的典型形象分类中选择一类，选取两部名著．．中的两个人物，结合原著内容谈谈你这样归类的依据。（100字左右） ．．备选典型形象分类：仁者 义者 忠者 善者 智者 勇者 志者 答：
【昌平二模答案】
16.答案示例：
勇者
《红岩》里的江姐和《海底两万里》里的尼莫船长是“勇者”形象。江姐在狱中不惧敌人的严刑拷打，坚守党的秘密，视死如归。尼莫船长在南极附近被困冰川，他不惧危险，勇敢地带领船员用人力凿冰等方法最终脱险。因此两人都是临危不惧的“勇者”。
智者
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《三国演义》里的诸葛亮和《水浒传》里的吴用是“智者”形象。诸葛亮神机妙算，借东风，草船借箭均体现了诸葛亮的非凡智慧。吴用智慧过人，智取生辰纲，江州劫法场，可谓足智多谋。因此两人都是多谋的“智者”。
（选择两本名著中的两个人物是同一类形象2分, 结合两部名著的情节2分，表达1分）
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