《蹦床里的学问》作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001

第一课时

一、教学背景分析：

《蹦床里的学问》是一本生动有趣的科普读物，通过介绍蹦床的历史、原理、制作和安全知识等内容，引导学生了解蹦床的运作机理，培养学生的科学探究精神和动手能力。本作业设计旨在通过阅读理解、实验探究和讨论交流等环节，深化学生对蹦床的认识，激发学生的学习兴趣，提高学生的科学素养。

二、教学目标设定：

1. 知识目标：了解蹦床的历史、原理、制作和安全知识，掌握相关术语和概念；

2. 能力目标：培养学生的科学探究能力和动手实践能力，提高学生的解决问题的能力；

3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣和热爱，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学内容安排：

1. 课前预习：学生通过阅读《蹦床里的学问》相关章节，了解蹦床的基本知识，准备发言稿；

2. 课堂活动：老师首先介绍蹦床的历史和原理，然后组织学生进行小组讨论，分享对蹦床的看法和体验，展示自己的发言稿；

3. 实验探究：老师组织学生进行蹦床原理的实验，让学生亲自动手制作一个简易的蹦床模型，并观察实验现象，总结实验结论；

4. 课后反思：学生回顾这堂课的学习内容，思考自己在学习过程中的收获和不足，展示自己的心得体会。

四、评价方式：

1. 课堂表现：学生在课堂上积极参与讨论，发言内容合理，与小组成员共同合作完成实验任务；

2. 实验报告：学生按要求完成实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论等内容，语言表达清晰，逻辑性强；

3. 总结反思：学生对整堂课程有自己独特的思考和总结，能够分析自己在学习中的优点和不足，提出改进方案。

五、教学活动设计：

1. 小组讨论：学生分小组进行相关话题的探讨，分享自己对蹦床的认识和想法，培养学生的表达能力和团队协作精神；

2. 实验操作：学生在老师指导下进行蹦床原理的实验，动手制作简易蹦床模型，观察实验现象，引导学生总结实验结论；

3. 演讲交流：学生展示自己的发言稿，与同学们分享自己对蹦床的理解和感悟，培养学生的演讲技巧和表达能力；

4. 视频欣赏：老师播放相关视频资料，展示蹦床比赛的精彩画面，激发学生对蹦床的兴趣和好奇心。

六、教学手段准备：

1. 书籍：《蹦床里的学问》教材；

2. 实验器材：蹦床原理实验所需的材料和工具； 3. 视频资料：蹦床比赛的录像视频；

4. 计算机及投影仪：用于播放视频资料和呈现课件内容。 七、教学效果分析：

通过本次作业设计方案的实施，学生可以加深对蹦床的认识，掌握相关知识和技能，提高科学素养和动手能力，培养学生的合作意识和团队精神，激发学生对科学的兴趣和热爱，为学生的综合素质提供有益的提升和锻炼。

第二课时

一、 教学目标：

1.了解蹦床的基本知识和历史。 2.掌握蹦床的基本动作和技巧。 3.提高学生的协作能力和团队精神。 4.培养学生思考和解决问题的能力。 二、教学内容： 1.蹦床的起源和发展。 2.蹦床的分类和结构。 3.蹦床的基本动作和技巧。 4.蹦床的安全知识和注意事项。 三、教学过程： 1.课前准备：

准备好蹦床、安全垫和其他必要设备。 安排好学生分组。

检查蹦床的安全性和稳定性。 2.引入：

通过图片、视频等形式展示蹦床的魅力，引发学生兴趣。 简要介绍蹦床的历史和发展，激发学生学习的动力。 3.讲解：

详细讲解蹦床的分类和结构，让学生了解蹦床的基本知识。 演示蹦床的基本动作和技巧，引导学生学习跳跃、翻滚等动作。

4.实践：

让学生分组进行蹦床训练，指导他们练习基本动作和技巧。 引导学生互相配合，提高协作能力和团队精神。 5.总结：

对学生的表现进行评价和总结，夸奖优秀表现的学生。 强调蹦床的安全知识和注意事项，提醒学生注意安全。 四、作业安排：

1.设计蹦床动作练习计划，要求学生在家练习并记录每天的练习时长和心得体会。

2.撰写一份关于蹦床的研究报告，包括蹦床的历史、分类、结构、作用等内容。

3.组织学生进行小组展示，展示他们在蹦床训练中的表现和收获。

五、评价方式：

1.平时表现：包括参与度、表现、态度等。

2.作业完成情况：包括动作练习计划、研究报告、展示等。 3.考试成绩：可设置蹦床理论和实践考试，考察学生对蹦床知识和技巧的掌握程度。

六、教学资源：

1.蹦床、安全垫等训练设备。 2.相关图片、视频等资料。 3.网络资源和图书馆资源。 七、教学效果：

通过本次作业设计，学生将能够全面了解蹦床的知识和技巧，提高自身的运动能力和团队合作能力，培养思考和解决问题的能力，达到全面发展的教育目标。