小学生实验作文(通用3篇)

In the era of the new economy, it is not the big fish that eats the small fish, but the

fast fish that eats the slow fish.（页眉可删）

小学生实验作文（通用3篇）

小学生实验作文1

上个星期的科学课，老师给我们做了一个有趣的实验——放孔明灯。

一进课堂，老师说：“今天我们来做一个实验——放孔明灯。”老师话音刚落，同学们都很好奇，高兴得又是拍手又是欢呼，教室里顿时沸腾起来。

孔明灯的外表是一层黄色的薄纸，里面是由许多细铁丝搭建而成的.。老师先把一块叫“植物油”的东西插到铁丝上，老师拎上面，叫一位同学帮忙拎下面，然后将“动物油”点燃。随着火越烧越旺，同学们也越来越高兴。渐渐地，原本扁扁的孔明灯变得越来越漂亮、越来越饱胀。这时，老师轻轻松开手，孔明灯先是悬在空中不动，不一会儿

就慢慢上升，这时的我突然想到，要是我能坐在孔明灯上，飞上太空环游世界，那该多好啊！当孔明灯快要升过老师头顶时，老师一把抓住孔明灯。这个情景真是太神奇了，同学们又一次欢呼起来。接着，老师叫同学用水熄灭孔明灯之后，又给我们重新演示了一遍。

后来，老师说：“孔明灯又叫许愿灯，是三国时期诸葛亮发明的。当时诸葛亮被困围，他利用风放出了自己制作的灯笼向外求救，后人就把这种灯笼叫‘孔明灯’。其实孔明灯

是依靠‘热空气上升，冷空气下降’这个原理而来的，热气球也是一样”。听了老师的解说，同学们连连赞叹：“噢，原来是这样啊！科学真得是太神奇了！” 这一节科学实验课真的是太神奇、太有趣了！

小学生实验作文2

今天，我来到竹君园时，看见老师讲台前有一个打火机、一个杯子、一条干毛巾、一根小铁棒和一个装了半盆水的脸盆。我心里很纳闷：老师要干什么呀，是不是要做实验呀？同学们纷纷议论。

不出我所料，老师说︰“我们今天来做一个小实验。”同学们很好奇：老师今天到底要做什么实验呢？有的很纳闷，有的七嘴八舌，有的大声喊：“要做实验啦，要做实验啦！”有的议论纷纷，还有的……

要不是老师说了两个字，安静，恐怕现在还在说话呢！老师问我们：“你们说，打火机会不会把毛巾给烧了呢？”

“那还用问嘛，肯定会把毛巾烧着的！”同学门异口同声地回答。

“但我们今天做实验的题目是《烧不坏的毛巾》。”老师说。

“不可能，不可能的事情。”同学们说。

“那你们睁大眼睛看好了。”老师说。

只见老师拿着干毛巾，放进装了半杯水的杯子里浸湿后，拿出来拧干，挂在小铁棒上。

只见老师拿起打火机，把毛巾点着，火焰蹿得很高，一下子就把整个毛巾包围了。火焰好像在毛巾上跳舞，我们睁大眼睛看着。大约过了一分钟，火停了，但毛巾仍然完好无损。老师把毛巾放到水里浸湿，然后在把毛巾拿出来拧干，展开给我们看，一点烧过的记号都没有。我们问老师：“这是为什么？”

老师说：“因为杯子里装的是酒精和水的混合物，酒精遇到火就燃烧起来，而水遇热保护了毛巾，所以，毛巾才不会被烧坏。”

我们恍然大悟，原来小实验还有大道理。

小学生实验作文3

今天，我做了寒假作业上的一个小实验。通过观察，我发现这个题目不科学。

这个题目就是用纸杯漏水比喻坏了的水龙头漏水，计算出最后坏水龙头一天要漏多少水。我根据题目做实验，进行观察。纸杯一开始漏水很快，就像一条线；当水位到半杯时，就变成一滴一滴的，但很快；当只剩下杯底那一点点水时，一滴要等老半天才能下来，再最后还有一点点的水就再也不流了。而坏水龙头它永远都是一个速度的流，而且永不终止，除非你把它修好了。这样看来，纸杯不能和水龙头相比。

但纸杯漏水为什么由快到慢然后还有一点都不流了呢？于是我去问爸爸，他说：“这是压力问题，一开始水很多，压力大，水就压出来了。最后水太少，压力就小，水就压不出来了。”“哦，我知道了！”我开心地说。

嗨！小朋友们，你知道纸杯漏水由快到慢是怎么回事吗，还知道这个题目不科学在哪

里吗？