【精选】这里的每一个知识点都要熟练掌握

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例如 （我是XXX，我都已经复制了。我全部都会了。等等 ） 内容比较多，同学们可以直接在电脑上，浏览、掌握。

第一组 走遍千山万

祖国的千山万水是那么多姿多彩：那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽远广阔的草原……真是江山如画！ 《古诗三首》

1、《独坐敬亭山》 拟人 诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。

诗意：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。 重点词：尽：没有，消失了 闲：安闲。 厌：满足

2、《望洞庭》 比喻 诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图。赞美月夜洞庭的无限风光。

诗意：湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。

重点词理解：和：和谐。

潭面：湖面。作者有意把很大的洞庭湖说成是小小的水潭，意味着作者十分广阔的胸怀。

3、《忆江南》 表达了作者热爱江南、怀念江南的感情。这是一首词。词家：苏轼、李清照、辛弃疾。

“江南好”这是诗人对江南春天的赞美。

我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉，多么的了解。春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰；由于江花红，所以江水更显得碧绿。江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？

重点词理解：“曾”：曾经。 “谙”：熟悉。 胜：超过。 如：好像。“蓝”字，形容春水深碧的美好景象。 反问句 能不忆江南？当然会怀念江南了。

4、《独坐敬亭山》一诗中让我体会到鸟飞云去孤寂的心情的诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。

《望洞庭》一诗中让我能想象到水天一色、洞庭秀美的诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

《忆江南》一诗中令我仿佛看到了江南色彩明丽的春光的诗句：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 5、仔细品味这三首诗词的题目

《独坐敬亭山》的独字，表现了诗人孤独寂寞的心情。 《望洞庭》的望字，表现了作者观察洞庭的角度。 《忆江南》的忆字，表现了诗人对江南的无限怀念。 6、课外延伸

描写春天的词语：春意盎然 百花齐放 春回大地 春光明媚 描写江南美景的诗句：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。杜牧《江南春》 《晓出净慈寺》 杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同． 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红．

读了白居易的《忆江南》，你一定倍感亲切，因为身在江南，我们对“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的美景那是再熟悉不过了。请打开记忆的大门，运用合理想象，写一写江南春天的美景。

江南的春天，是一个迷人的季节。 …… 。这江南的春啊，简直让人如痴如醉……

《桂林山水》

1、开头引用名句 清代 金武祥 “桂林山水甲天下” 。

人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。 仿写：

每当读到“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句时，我仿佛看到了江南色彩明丽的春光。

2、水平如镜 红叶似火 细雨如丝 绿草如茵 繁花似锦 光阴似箭

然后展开想象，用30个左右的文字选择其中的一个写具体。

玻璃丝般的细雨在傍晚的天空中密密地斜织着，大地披上了乳白色的细纱。（细雨如丝）

3、我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。（对比）

仿写：我看见过雍荣华贵的牡丹，观赏过亭亭玉立的荷花，却从没看见过七月天山这样的野花

4、排比的作用：能使人强烈地抒发自己的思想感情，读起来朗朗上口，由音乐感和节奏感。

先按课文内容填空，然后仿写句子。

例1：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；

漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

①校园里的花真多啊，多得 像满天的星星 ； 校园里的花真美啊，美得 让人着迷 ； 校园里的花真香啊，香得 沁人心脾 。 ② 家乡的山真高啊 ， 高得望不到顶 ； 家乡的山真陡啊 ， 陡得让人望而生畏 ； 家乡的山真绿啊 ， 绿得像被染过似的 ； 家乡的山真美啊 ， 美得让人流连忘返 。

公园里的花，真香呀，香得让人舍不得走。 今天的风真大呀，大得让你睁不开眼。

教室里真静呀， 。

5、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；

天上的云，像草原上的羊群；像飞奔的骏马；像摔跤的大力士，不断地变化着 天上的火烧云真神啊，一朵朵千姿百态，色彩斑谰，像 马 ，像 狗 ，像 狮子 ，让人看了觉得眼花缭乱，恍恍惚惚的。

双龙洞里的石钟乳和石笋真值得观赏啊 ， 形状变化多端 ， 颜色各异 ， 像神仙 ， 像动物 ， 像器用 ， 十分吸引人 。

《记金华的双龙洞》

1、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（拟人，排比）

那笛声时而嘹亮,时而缠绵,时而欢快,时而忧郁,就像是遥远的天籁,让我不由地浸润在笛声中。

天空中的鸟儿时而飞翔，时而停歇，时而盘旋，时而俯冲。 天上的白云时而像小狗，时而像小鸡，时而像小猫，时而像小猪。 他的演奏引人入胜，音律时而快，时而慢，时而高，时而低。 2、关联词语

这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

即使小明生病了,也坚持来学校上课。

3、怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（设问）

怎样的山呢？昂首仰望，它像用刀削过似的陡峭笔直，直入云霄，连猿猴也难攀援，是这样陡的山。（作者用设问的写法，具体写出了山的高和陡。） 怎样的漓江呢？江水清清，清得可以看见江底的沙石，是这样清的漓江。（作者用设问的写法，具体写出了漓江的清。）

4、课文小泡泡

我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。（作者用自己的真实感受表现出了孔隙的狭窄）

这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”，“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是……准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。 要是给我一次机会,我准会把握住 要是不好好学习,你长大准会后悔。

越往下走，那山洞越大。我伸长脖子向下望，阴森森，雾茫茫，不知它到底有多深，简直是进了《西游记》里写的魔窟，令人感到毛骨悚然。（作者用自己的真实感受表现出了山洞的大和深。）

《七月的天山》从天山的水、树、花三方面向我们展示了天山的美景。 1、马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。（拟人） 一说“矫健”,一说“精神”,用词富有变化,一个“浮”字形象地写出花之多,人就像置身在花的海洋之中

鸟儿飞在树林中,显得格外自由自在;人走在树林中,显得格外神清气爽。

3、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（反问）

虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。

4、仿照《桂林山水》第2、3自然段的写法，写一写七月天山的雪水、森林或野花。

在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。

我看见过雍荣华贵的牡丹，观赏过亭亭玉立的荷花，却从没看见过七月天山这样的野花。七月天山的野花真多啊，多得像织不完的锦缎那么绵延；七月天山的野花真亮啊，亮得像天边的霞光那么耀眼；七月天山的野花真美啊，美得像高空的彩虹那么绚烂。让你仿佛走进了花的海洋，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。 课外拓展

描写落日时分边关所见，以其写景壮观，气势流畅，被王维称之为“千古壮观”的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。诗中描写边塞雄浑风光的句子是:大漠孤烟直，长河落日圆。

(这首诗中描写塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句）《使至塞上》中能够体现诗人“诗中有画，画中有诗”这一特点的诗句是：大漠孤烟直，长河落日圆。

2、括号里填上带“春”的词语。

（1）（春蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （2）（春潮）带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（3）（春江）潮水连江平，海上明月共潮生。 （4）（春风）又绿江南岸，明月何时照我还？

（5）（春色）满园关不住，一枝红杏出墙来。 （6）忽如一夜（春风）来，千树万树梨花开。

3、明末地理学家徐霞客有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”之说，请问：其中的五岳是指：

（东岳泰山,西岳华山,南岳衡山,北岳恒山,中岳嵩山 ） 4、趣填地名：

山水甲天下——桂林 园林甲天下——苏州 瓷器甲天下——景德镇 牡丹甲天下——洛阳

4、我国五大淡水湖：鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖 5、江南三大名楼：湖南的岳阳楼、江西的滕王阁、湖北的黄鹤楼

6、大杜：（杜甫 ） 小杜：（杜牧 ） 诗仙：（ 李白 ） 诗圣：（杜甫）

诗鬼：（李贺 ） 堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是：（ 王维 ） 李贺，人称（诗鬼）；孟郊、贾岛，人称（诗囚）； 刘禹锡，人称（诗豪）。

7、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。

（1）会当凌绝顶，一览众山小。（ 泰山 ） （2）水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。（西湖 ）

（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（庐山）（4）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（ 洞庭湖）

（5）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（ 庐山 ）

8、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？

（1）庐山：不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （2）柳树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

（3）小草：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 野火烧不尽，春风吹又生。

（4）春雨：随风潜入夜，润物细无声。 好雨知时节，当春乃发生。

（5）西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 （6）梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开。

第二组

5 中彩那天

1、 根据课文内容，填空。

“梦寐以求”的意思是 睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着 。父亲“梦寐以求”的是 能有一辆属于自己的汽车 ，因为 他是汽车修理厂的技工，技术精湛，却由于家庭生活拮据没有自己的汽车 。“如愿以偿”的意思是 愿望实现 。然而让我 迷惑不

解 的是，当父亲如愿以偿中了彩之后，却还是闷闷不乐，那是因为 父亲正面临着一个道德难题 。后来，父亲打电话让库伯先生把车开走了。虽然没有了车，但我却认为，父亲打电话的时候，是我家最富有的时候，那是因为我真正理解了母亲所说的那句话：“ 一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富 。”

2、 第二天，库伯先生派人把那辆奔驰汽车开走了，“我们”全家人当时表现如何，请展开想象写下来。

父亲： 父亲拍了拍我的肩膀，似乎放下了一副千斤重担，脸上又露出了久违的笑容。他坚定地告诉我们：“咱们一定会靠自己的努力，拥有一辆奔驰牌汽车的。”

母亲微笑着，注视着父亲，似乎在说：“你做得对，我们全家都支持你。” 我： 我看看父亲，又看看母亲，心里模模糊糊地似乎明白了母亲经常说的那句话：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财

富。”

哥哥 ： 哥哥一脸崇拜地望着父亲，大概正暗暗下决心，长大后也要做一个像父亲一样诚实守信人。

6* 万年牢

1、按课文内容填空。

父亲制作的糖葫芦被人称作“万年牢”，那是因为 父亲做的糖葫芦工艺水平高、质量好 。

父亲做生意也被人称作是“万年牢”，那是因为 父亲做生意信誉好，生意旺 。

父亲教导我做“万年牢”，就是教育我 要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么

事都要讲究认真，讲究实在 。父亲的教导使我一生受益。

2、学习课文第2、3自然段的写法，用上“先、然后、接着、再、最后”等连接词，按先后顺序写一写你做过的一件小事，如洗碗、煎蛋、做手工、解题等的经过。

我先把碗放到盆里，放上水。然后在抹布上倒点洗洁精，接着按照一定的方向，把碗里里外外都擦洗了一遍。等所有的碗都擦过洗洁精后，再把水龙头打开，用清水把碗冲洗干净。最后，把洗好的碗放到碗篮里，就大功告成了。

7 尊严

1、“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。” “尊严”的意思是什么？（以崇高庄严的人格赢得别人的尊敬） “什么都没有”指的是（他目前是个难民，一无所有） “富翁”指的是（拥有尊贵的人格，是一种精神上的富翁）

既然他什么都没有，又怎么会是个富翁呢？你是如何理解这句话的？

（虽然他目前是一个难民，但他拥有尊贵的人格，就等于拥有一笔巨大的财富。）

加上“百分之百”表达了杰克逊大叔对年轻人的信任、喜爱和敬重的感情 杰克逊大叔留下这个年轻人的原因是他看到哈默活得有尊严、有骨气、有毅力，将来肯定能成就一番大事业。

2、课文题目为什么叫做“尊严”？以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有“尊严”的，要自爱、自尊；另一方面也放映了杰克逊大叔尊重他人，看重人品的长者风范。

从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么？ 从哈默身上，我们学到了要做一个自爱、自强、自尊的人 从杰克逊大叔身上，我们学到了要做一个尊重他人的人。

3、 照样子，写句子。

诚信是什么？诚信是一个电话，是父亲面临道德难题时毅然抉择的勇气。 真诚是什么？ 真诚是一个微笑，是我们面对孤独无助者的一个发自内心的笑容。

尊严是什么？ 尊严是一个请求，是年轻的哈默坚持以劳动换取报酬的请求。

8* 将心比心

1、“将心比心”这个成语选自《万善集》，意思是 拿自己的心去比照别人的心，指遇事设身处地地替别人着想 。我还知道有句格言（或谚语）和这个成语有异曲同工之妙： 己所不欲，勿施于人 。 2、照样子写句子。

如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重。 如果我们在生活中能将心比心，就会对 孩子增加一份关爱 。

如果我们在生活中能将心比心，就会对 朋友增添一份信任 。

如果我们在生活中能将心比心，就会对 陌生人伸出援助之手 。

如果我们在生活中能将心比心，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

• 《中彩那天 》使我们懂得诚实、守信比金钱、财富更重要； • 《尊严》要用自己的劳动去维护个人的尊严； • 《万年牢》无论做什么事都要讲究认真，讲究实在； • 《将心比心》遇事要将心比心，多为别人想想

学了这组课文，我们认识了好几位有着美好品质的人物，《中彩那天》中的父亲是一个诚实守信的人，《万年牢》中的父亲是一个认真、实在、正直（真诚为人认真做事）的人，《尊严》中的哈默是一个极力维护自己尊严（有自尊有毅力有骨气）的人，《将心比心》中的母亲是一个宽容、理解别人（替别人着想）的人。其中我最欣赏《 》的 ，因为 。

当你的朋友不讲信用时，你真想对他

说 （用上〈论语〉中的句子）

第三单元

第9课 自然之道

1.我们违反了自然之道，干了一件愚不可及的蠢事，这件事是指 “我们”不顾向导劝阻，要向导把探路的幼龟抱向大海，结果使得幼龟们得到错误信息，许多幼龟成为了食肉鸟的口中之食 ，这都是因为我们没有遵循“自然之道”。那么，“自然之道”其实指的是 自然的规律 的意思。

“我们干了一件蠢事”指的是硬让向导从嘲鸫的嘴里救下了那只小龟，结果害得大批的幼龟以为外面没有危险，争先恐后地出来，最后很多幼龟被嘲鸫吃掉。 “我们认为自己愚不可及”的根本原因是不懂得自然的规律，不按“自然之道”办事

第10课 黄河是怎样变化的 1.读课文填空：

黄河能成为中华民族的摇篮，是因为 在数千年到数万年前，黄河流域气候温暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一带自然条件更好 ，后来，黄河发生变化，成了中华民族的忧患，是因为 一是自然原因，即气温转寒、暴雨集中和黄土本身结构松散；二是社会原因，即人类对自然的破坏。（概括回答）。 治理黄河，最关键的是 要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河 。

黄河是中华民族的摇篮，请你为保护黄河设计一则标语：传承文明，保护母亲河。

第11课 蝙蝠和雷达 1.读课文填空：

课文告诉我们，蝙蝠利用 嘴和耳朵 来探路，飞机利用 雷达 来探路，这两者相同之处在于：一是 雷达的天线就像是蝙蝠的嘴 ，二是 雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波 ，三是 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵 。 2.根据本课的学习，结合下一课课文内容，填一填：

人们从蝙蝠夜间飞行得到启示，发明了 雷达 ；从青蛙的眼睛得到启示，发明了 “电子蛙眼”；从 狗的鼻子 得到启示， 发明了“电子鼻” ； 从松鼠的尾巴得到启示，发明了降落伞 ； 从鱼儿在水中自由沉浮得到启示，发明了潜水艇 ；研究生物的奇特本领，可以使我们更好地征服自然。

第12课 大自然的启示

《“打扫”森林》主要讲了林务官命令护林工人把森林“打扫”干净，结果却破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，树林渐渐给毁了。告诉我们，大自然中的一切事物都是联系的，这样，才能保持大自然的生态平衡。教育我们要树立爱护和保护大自然的观念。

生物真是人类的好老师，《人类的老师》文中列举出人类的”老师“都有蜻蜓、鲸等。科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。告诉我们要更好地利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。 1.结合课文内容填空：

林务官没有打扫森林前，森林的灌木丛 密集 ，林中杂草 丛生 ，枯枝败叶 铺满

地面 。护林工人“打扫”干净后，森林面貌顿时发生了 巨大 的改观： 林子里又宽敞

又洁净，连一根杂草也没有 。几年后， 橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了 。

2.课文第4自然段以设问来过渡，“这究竟是怎么回事呢？”中的“这”指的是 林务官下令把森林“打扫”干净后，森林渐渐毁灭了。 （用简洁的语言概括）

《自然之道》 告诉我们如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。 《黄河是怎样变化的》 介绍黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。 《蝙蝠和雷达》告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。 《“打扫”森林》告诉我们，大自然中的一切事物都是联系的，这样，才能保持大自然的生态平衡。教育我们要树立爱护和保护大自然的观念。

《人类的老师》告诉我们要更好地利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。