给巴特勒上尉的一封信

《

就英法联军远征中国给巴特勒上尉

的一封信》教学设计

团结中学 倪凤民

学习目标

1.体会作者的博大情怀和高尚品格。 2.品味文章精彩的语言。 3.了解反语的修辞方法及作用。 教学重点

掌握文章的字词，分析重点句子表达的意思，掌握反语修辞的表达作用。， 教学难点

体会雨果的博大的内心世界。 教时 一节 教程

一、导语 （略） 1出示目标 2检查预习 二、初读感谢知

本文表达了作者什么样的思想感情？ 师范读 三、合作赏析

1、找出评价圆明园的句子，看雨果怎样评价圆明园？

2.找出作者讽剌、谴责英法联军的句子，这里运用了哪种修辞方法？起到什么作用？

3. 中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果一

个外国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？ 赏析指导

阅读课文，从课文中寻找相应句子完成1题，在阅读中找出相应的句子，逐句分析抓住关键词来分析完成2题，可小组讨论后由老师引导完成3题。 四、自主质疑

五、达标训练（见学案） 板书设计

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的一封信 雨果

交待写作缘由 征求意见

全部赞誉 盛赞圆明园 博大胸怀高尚品格

抨击英法强盗行径 表明态度 谴责 控诉 教学反思

团结中学 倪凤民 2011．12．3

《亲爱的爸爸妈妈》教学设计

教学目标

1.把握全文的情感,整体感知文章的内容。

2.体会环境描写的作用,了解散文“形散而神不散”的特点。 3领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。 教学重点

1掌握字词，体会作者的思想情感，培养学生反对战争，热爱和平的情感。

2认清战争的罪恶，受西德作家和日本作家对德才待战争的不同态度。 教学难点

概括课文每部分的内容 教时 一节 教程

一、 导语（略）（出示目标 作者介绍） 二、 初读感知

生读课文 概括课文每部分的内容 三、 合作赏析

1.分别寻找文中写“历史”写“两现实”的内容并分析这种历史与现实交织写来的作用。

2.文章开头的引文提到“那就是我带走的沉重记忆。介这是个美丽的记忆。”析一析“沉重”与“美丽”各指什么？

3.第一部分的第一句话“凄风。苦雨。天昏。地暗。”这里为什么

一个词就是一句话？有怎样的表达效果？ 4.结尾引述死者的遗言有什么作用？ 四、自主质疑

五、达标训练（见学案） 板书设计

亲爱的爸爸妈妈 聂华苓

一、 坟场见闻

二、 各种纪念活动 （形散而神不散）反对战争 珍爱和平 三、 各国作家座谈会 四、 死者遗言 教学反思