快速跑教学反思

来源：小奈知识网

快速跑教学教学反思

姚述

快速跑是中学学体育教材中的主要内容之一，也是学生必须学习和掌握的主要技能。对于学生的学习和生活有着举足轻重的作用，甚至会影响到学生的一声。所以我们将其提高一定的高度去教学。在体育活动中，学生不喜欢机械重复动作技术练习，尤其对于跑的项目更是闻之而发憷，这是所有体育教师都清楚的。如何增强课堂的趣味性，让学生主动参与到课堂的练习中呢？只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。在做准备活动中我就采用“喊数抱团”的游戏方式给学生以新奇感，把学生的注意力集中到课堂上来，很快的调动学生的积极性。课的导入用现实生活中比赛跑的事例创设情景，通过提问，使学生进入思考，并尽快溶入课堂，激发学生练习的兴趣，并通过不同的练习方法，提高学生的奔跑能力。在教学过程中适当穿插音乐，以活跃体育课堂气氛。这样既让学生得到跑的练习，又培养学生的反应能力，同时也培养了学生合作学习和集体主义精神。

从这节课的情况来看，学生基本都能在原有的基础上有所提高，学生比较喜欢以游戏形式出现的练习，喜欢在游戏中尽情的奔跑，学生在一定的范围内玩得极其的开心，参与率达到了100%，学生在练的同时激发了对快速跑的兴趣。

本节课学生的积极性很高，课堂的气氛也很活跃，但也存在一些不足，如在授课时，对技术动作强调过多；引导学生不够充分；有些学生课堂上纪律性不够高，组织学生练习步频步幅时有些混乱，个别女同学和较肥胖而缺少运动的几名同学表现的很卖力，但是由于自身条件感觉是力不从心今后有待去提高，平时忽略了对他们的教育和督促，今后将更加努力的工作，争取将教育教学水平再上新台阶。

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