音乐课数鸭子教学设计

歌曲《数鸭子》教学设计

课题名称 科 目 教学时间 《数鸭子》 音乐 1课时（40分钟） 年级 一年级

一、情感态度与价值观 引导学生聆听和演唱《数鸭子》，感受不同音乐要素表现的不 同动物的表象及场景。 教学目标 二、过程与方法 1.从唱入手，用活泼、自然的声音演唱歌曲，尝试歌词创作并从创造性音乐活动中得到愉快的体验。 2. 通过律动“找朋友”，感受音乐的魅力，增强动作的协调能力和音乐表现力。 三、知识与技能 启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。 教学重点、难点 教学准备 1.引导学生用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲。 2.感受不同音乐要素所表现的不同场景。 1、教师自制的多媒体课件。 2、上课环境为多媒体大屏幕环境。 教学活动1 教学活动2 《数鸭子》教学过程描述 （一）师生互动，律动导入 1、听《找朋友》进教室，拉近师生距离。 师：小朋友们！你们真可爱！在这我又认识了那么多的朋友。 （二）导入课题 1、师：今天我们在上新课之前，老师出一个谜语大家来猜一猜。 扁扁嘴巴大大脚， 身披一身金衣赏， 走起路来两边摇。 同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！ 1

所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。

生：······。 2、师：谁来学一学鸭子是怎么叫的？ 生：······。 3、出示节奏，并有节奏的学鸭子叫。 （1）X X XX X (2)XX XX X 0 嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎 （3）XX XX XX X (4)XX XX X 0 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎 4、认识休止符：“0”。 5、师、你能用自己喜欢的动物叫声有节奏的来念一念吗？ 生： 小猫、小狗······。 （三）学唱歌曲《数鸭子》 教学活动1、导入。“今天这节课可真热闹呀，因为老师带来了一群鸭3 子，那么有多少鸭子呢？老师想让小朋友们帮老师数数，好吗？” 2、初听歌曲《数鸭子》。要求听出这些小朋友是怎么数的。学生回答后集体学一学。 3、复听歌曲。要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中 唱了那些话。听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。 4、教师范唱，感受情绪。 5、学生学唱。 ①跟着节奏有感情地读歌词。 ②跟着老师逐句学唱歌曲。先跟琴唱，后跟录音唱。 6、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。 不同要求的听，可使学生在无重复感的情况下熟悉歌曲。并逐步培养良好的欣赏习惯。 同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！ 2

所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。

教学活动4 （四）创编歌词 1、师：“你还喜欢什么动物，能用几个动作模仿你喜欢的动物吗？你能不能象数鸭子那样唱一唱。” 2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所 贴的动物画前讨论如何唱。 3、分组表演。（只有个别学生喜欢的少数动物，也可集中在 一组，各唱各自喜欢的动物）唱后让学生互评和自评。 【让学生体会到创编的无限乐趣，在他们的脑海里逐步形成创新的意识。通过互评和自评，促进创作的热情和体验合作的成功感。】 教学活动5 （五）总结下课 1、小结。师：“今天，我们在农场里见到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，我们要保护小动物和他们成为好朋友。” 2、律动出教室。 对学生的成绩给予鼓励，为他们的再学习、再创造注入了活力与激情。 播放《哦，十分钟》利用歌曲的铃声进行下课，让这首歌伴随着学生走出教室。

同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！ 3