一、教学要求：
1、能读懂习作要点讨论和材料提供的读书卡片。
2、学习利用资料卡片收集、整理素材，并能按一定的顺序介绍某种动物。
3、通过习作练习，使学生进一步体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。 二、教学重点：
按一定顺序组织材料，将动物的外形和动作特点写具体。 三、教学难点：
多向构思，融入思想感情。 四、教学时间： 两课时
五、分课时设计： 第一课时 （一）课时目标：
1、能读懂习作要点讨论和材料提供的读书卡片。了解扬子鳄的有关特性及其价值。
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2、学习利用资料卡片收集、整理素材，并能按一定的顺序介绍某种动物。
3、通过习作练习，使学生进一步体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。 （二）教学重点：
按一定顺序组织材料，将动物的外形和动作特点写具体。 （三）教学难点： 多向构思，融入思想感情。 （四）教具准备： 图片等资料 （五）教学过程： 教学过程 自我加减 一、导入新课。
同学们，我国是世界上动植物资源最丰富的国家之一。我国的动植物中有很多是世界上珍贵、稀有的动植物。今天我们就要来学写一种动物，它被列为我国一级保护动物。 二、运用投影片观察插图，认识写作对象。 1、仔细观察，图上画的是什么珍稀动物
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2、如果让你来写扬子鳄，你打算从哪几方面来写 三、明确内容要点，结合收集的材料，理清叙述顺序。 1、扬子鳄还有什么俗名 2、扬子鳄的分布地区。 3、扬子鳄被称为活化石的原因。 4、扬子鳄的外形特点。 5、扬子鳄的生活习性。 6、扬子鳄目前的生存状况。 7、根据板书小结。
这次作文可以按名字--分布情况--考古价值--外形特点--生活习性--生存状况的顺序，有条理地叙述。 四、讲清习作注意点。
1、语言要通俗明白，力求生动有趣。
有些资料或者工具书中对扬子鳄有关情况的解释说明，在语句上可能是高度概括的，有的还带有文言色彩。在习作时，要在理解语意的基础上进行。文字表达要力求通俗易懂 2、文章要有一定的情节。
对扬子鳄活动、捕食、栖息、繁殖等方面的生活习性，应该进行细致的描述，这样才会增加习作的趣味性和可读性，从而给人留下深
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刻的印象。
五、学生口头练习。
1、编列提纲，给收集的材料编号。 2、指名口述，集体评议。 第二课时：学生写作 板书设计： 习作3扬子鳄 名字 分布 考古价值 外形特点 生活习性 生存状况 教后小记：
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