1.能用单独纹样或连续纹样对小动物的鞋子进行装饰,知道对称美和均衡美。
2.尝试利用不同的材料,借助左右对称的方法以及剪、画、粘贴等技能装饰鞋子,表现自己的设计风格。 二、活动预备：
老师教学资源《我做的鞋子最美丽》;幼儿绘画工具、剪刀、胶水、展现架。 三、活动过程：
1.播放课件,老师自编故事引入主题。
(1)森林里的小动物不当心将鞋子混在了一起,请小伴侣帮忙查找。 (2)引导幼儿观看、争论。
(3)可依据需要设计提问:小松鼠的鞋子在哪里,有什么记号?哪只是小白兔的鞋,谁能帮他找到?为什么有萝卜图案的是小白兔的鞋? 2.老师借助课件进行示范讲解。
重点介绍左右对称:小猴子想让自己的鞋子与众不同、更美丽,除了设计了桃子的图案,还装饰了很多花纹。()这些花纹的图案一样、但是方向不同,一个图案向左,一个图案向右,这就叫左右对称。 3.鼓舞幼儿在小猴子、小兔子、小猫、小刺猬中间,选择一个自己喜爱的小动物为他设计一双新鞋,按他的生活习性在鞋上画或是剪粘出不同的图案,看哪位设计师做得最美丽。
4.幼儿自主选择材料分组(绘画组和剪贴组)操作,设计制作鞋子,引导幼儿大胆创作,老师指导需要关心的幼儿。
5.展现作品,观赏评价。
(1)引导幼儿自评:有谁对自己设计的鞋子最满足?为什么?
(2)引导幼儿互评:你喜爱谁设计的鞋子?为什么?老师准时确定颜色艳丽、有创意意的作品。 6.观看老师教学资源,了解生活中各种各样的鞋子。 四、活动延长：
将自己设计的鞋子放到美工区进行展现。
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