语言学纲要复习重点

一声阴平（55）、二声阳平（35）、三声上声（214）、四声去声（51）

a o b p m f d t n l ai ei ao ou an en in ang eng ong [Ą] [o] [p ] [pʻ] [m] [fʻ] [t] [tʻ] [n] [l] [ai] [ei] [ɑu] [ou] [an] [ən] [in] [ɑŋ] [əŋ] [uŋ] e i g k h j q x z c ing ia iao ian iang ie iong iou ua uo

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[ɣ] [i] [k] [kʻ] [x] [tɕ] [tɕʻ] [ɕ] [ts] [tsʻ] [iŋ] [ia] [iɑu] [iæn] [iɑŋ] [iɛ] [yŋ] [iou] [uɑ] [uo] u ü s zh ch sh r y w v uai ui（uei） uan uang un（uen） ueng üe üan ün ng [u] [y] [s] [tʂ] [tʂʻ] [ʂʻ] [ʐ] [j] [w] [v] [uai] [uei] [uan] [uɑŋ] [uən] [uəŋ] [yɛ] [yæn] [yn] [ŋ]

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导言

填空：

1．__文字__ 、__音韵__ 、__训诂__ 是我国传统的语文学。

2．研究语言的结构，主要是研究 __语音___、__语法__ 、__语汇___ 三个部分。 4．运用语言传递信息的过程，可以分为_编码__、__发送__、__传递__、__接收、___解码_五个阶段。

5．__历史比较__语言学的建立，标志着语言学开始走上发展的道路。 6. 语言系统大致可以分为语言、语法、语汇 问答： 语言的社会功能

语言是一种社会现象，和人类社会有紧密的联系。语言是组成社会的一个不可缺少的因素。1、语言的社会功能中最基本的是信息传递功能，这一功能体现在语言上就是内容的表达。 2、语言的社会功能的另一个重要方面是建立或保持某种社会关联，这可称为语言的人际互动功能。

一、语言的思维功能

1、语言和思维的关系：语言是人类交流思想的工具，思想是人们对现实世界的认识。语言和思维是相互依存，共同发展的。二者如影随形，不可分离。一方面，没有语言，思维活动无法进行；另一方面，语言作为思想的工具，只有在思维过程中运用才有存在的意义。 2、思维能力的普遍性和思维方式的特殊性：语言能力和思维能力是密切相关的，人类思维能力的普遍性与语言能力的普遍性是一致的。语言的普遍性质也是语言的最根本的性质。 思维能力是全人类普遍的，但使用不同语言的民族在思维方式上会有所不同。每一种语言都包含着一个民族认识客观世界的特殊方式，我们学会一种语言也就学会了该民族的独特的思维方式。

第一章 填空：

2．语言是人类社会的_交际工具__，而且也是思维的__工具___。

3．在一定条件下，身体姿势等伴随动作还可以离开语言完成交际任务。例如汉民族点头表示__肯定___，摇头表示___否定__，送别时挥手表示___再见__，__鼓掌__表示欢迎，咬牙切齿表示__愤怒___，手舞足蹈表示__兴奋____。

4．人的大脑分左右两半球，大脑的 左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性__直观思维____。

5．汉语的“哥哥”、“弟弟”，英语用__sister_____表示，汉语的“舅舅、姨父、姑父、叔叔、伯伯”，英语用____uncle_____表示。

6．英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个_量词__。

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7．儿童最早的智力活动就是学习_说话（语言）__ 第二章 填空：

1．任何符号，都是由__形式__和__意义__两个方面构成的。

2．一个符号，如果没有_意义_，就失去了存在的必要，如果没有__形式_____，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。

3．语言符号是__语音___和___意义__的统一体，声音是语言符号的__形式____。 4．用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员__约定俗成___。

5．语言符号具有_任意性__和__线条性__特点。

6．语言的底层是一套__音位___，上层是符号和符号的__序列____，可以分为若干级，第一级是__语素_____，第二级是__词___，第三级是__由词构成的句子__。

7．语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是__组合关系__和__聚合关系___。

8．___组合关系__是指符号与符号相互之间在功能上的联系，聚合关系是指符号在性质上的归类。

9．人类之所以具有语言而动物没有，是因为人类具有___抽象思维________能力和____发音_____能力。 问答：

1．举例说明什么是符号，是由哪些因素构成的。

所谓符号,就指代某种事物的标记,记号,它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号.甲能代表乙或指称乙,甲就有条件成为乙的符号.符号由一定的形式和一定的意义构成,二者互相对待,密不可分.例如老师阅卷,用\"√\"表示正确,就是符号,其形式是线条√,意义是\"正确\".

2. 为什么说语言符号的形式和意义之间没有本质联系？

语言符号的形式和意义之间的关系具有任意性,用什么样的形式表示什么样的意义,什么样的意义用什么样的形式去表示,这之间是没有天然的联系,完全是任意的,不符合逻辑的,因为符号形式和符号内容的结合是由一定社会的全体成员共同规定的.我们可以结合人类语言来进一步认识这一点,同样的意义,不同的语言选择的语音形式各不相同的;同样的语音形式,在不同的语言中往往代表不同的意义.例如表示\"成本著作\"这样的意义,汉语用\"shū\"表示,英语用[buk]表示,这正是语言任意性的表现.

8. 同样表示“父亲”、“母亲”，汉语用“bàba”、“māmɑ”表示，英语用“father”、“mother”表示。为什么会有这样的差别呢？

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汉语和英语表示同样意义的词语,语音形式完全不同,这种差别是由语言符号的任意性特点决定的,正因为语言符号的形式和意义之间没有必然的本质的联系,所以不同民族的人在确立语言符号的形式时作了不同的选择,从而造成了语言的差异. 9.为什么说语言是一种符号系统？

语言就是一种符号系统.语言所以是一种符号,就是因为它能代表或指称现实现象.比如我们一听到\"书\"这个词,就知道它指的是\"成本的著作\"这个意义.符号的形成要具备一定的条件,其中最重要的就是在使用中要受到一定规则的支配,装拆自如,可以重复使用.而语言就具有这个自由拼装的特点.从结构成看,语言也是一种符号系统,具有所有符号的一般特点,也有形式和意义两个方面.与一般符号形式和内容的结合由社会决定一样,语音的形式和意义的结合也是由一定社会成员共同决定的,是约定俗成的.

10. 语言符号的任意性是不是说我们可以任意用不同的语音表示某一具体事物，比如把“xiézi”（鞋子）说成“wàzi”（袜子），把“happy”（幸福）说成“sad”（悲伤）？

语言符号的任意性是指，作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，是社会约定俗成的。语言符号的任意性表现在语言符号音义的结合是任意性的，是由社会约定俗成的，语言符号的音义关系一经确定，进入交际，依存于某一社会群体，便对使用者具有强制性，不能擅自变更。 11. 举例说明什么是组合关系，什么是聚合关系。

组合关系是指两个同一性质的结构单位(如音位与音位,词与词等等)按照线性的顺序组合起来的关系.比如\"吃\"可以同\"米饭,面条,馒头,东西\"等组合出\"吃米饭,吃馒头\"等,它们之间的关系就是组合关系,组合关系反映了人类语言单位组合的规则.

聚合关系是指语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位(如音位,词)之间的关系.例如\"吃米饭\其中的\"吃\"可以用\"做\"替换,\"米饭\"可以用\"馒头\"替换,\"吃\"和\"做\"之间的关系就是聚合关系,聚合关系体现了语言单位的功能类别,凡是具有聚合关系的词语,往往具有相同的功能.

12. 人类的语言能力主要表现在哪些方面？

第一，是大脑的抽象思维能力。

思维能力是人类大脑的功能。人类大脑能够把具体的事物，经过概括，使之成为一般的抽象的东西。词的意义部分词义便是从无数特征各异的具体事物中，概括出它们的共性，使之抽象化，而成为概念的。可以说，语言中的词就是概念的物质化的符号。有了高度概括的词。人们才能在这个基础上，利用句子的形式来进行判断、分析、推理。如果没有抽象思维的能力，人们便不能掌握语言这种思维和交际的工具。

第二，是灵活的发音能力。

许多动物虽然能够发音，但只能发出为数很少的简单的声音。人类的发音器官很灵活，能发出一个一个的清晰的声音。这些清晰的声音构成了一种语言的几十个音位，经过各种不同的组合就可以成为几千个语素，上万个词，从而产生出无限多的句子。

13. 某电视台播出了一个新闻，说是有个人养了一只鹦鹉鸟，它不但能向人问好，还能扯着嗓子背诵唐诗《登鹳雀楼》，这是不是说鹦鹉会说话？为什么

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人的语言能力表现为抽象的思维能力和灵活的发音能力，鹦鹉不具有这些能力。它只是模仿人的声音，但并不理解意义。 第三章 填空：

1．语音的___发音___、__传递__、__感知__三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。

2．语音同其它声音一样，也具有___音高___、_音强___、__音长_和__音质__四个要素。 3．人类的发音器官可分为__动力___、__发音体__、__共鸣腔___三大部分。

4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做__主动__发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做__被动___发音器官。

5．根据发音特点，音素可以分为__元音___和___辅音_两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由___辅音__充当的。

6．每个元音的音质是由___舌位前后___、__舌位高低__、____嘴唇圆展____三个方面的因素决定的。

7．根据发音特征描述，写出下列元音：舌面后半高圆唇元音是_[o]__，舌面前低不圆唇元音是_[a]___，舌面后半低不圆唇元音是__[Λ]_____，舌面前高圆唇元音是__[y]____。 8．辅音的发音特点是由__发音部位___、__发音方法___两个方面决定的。

9．描写下列辅音的发音特点：[b]是___双唇不送气浊塞音___，[p]是_双唇不送气清塞音_，[ts]是_舌尖前不送气清塞擦音__，[g]是___舌面后不送气浊塞音__，[m]是___双唇浊鼻音____。 10．指出下列各组辅音的区别特征：[p‘]－[p]是___送气与否____，[p]－[b]是__清浊__，[ts]－[ts‘]是___送气与否___，[f]－[v]是____清浊_____，[t‘]－[k‘]是___发音部位___。

11．音位变体可分___条件变体___和___自由变体___两类。

12．以音素为材料进行分析的音位是__音质音位___，具有区别意义作用的音高、音重、音长这类音位叫做_非音质音位____。

13．汉语的音节可分为__声母__、__韵母__、__声调__三部分，其中___韵母__又分__韵头__、_韵腹__、_韵尾_三部分。

14．汉语的调位可分__阴平__、__阳平___、__上声__和__去声__四类，其音质分别是___55____、__35__、___214___、___51________。

15．常见的语流音变主要有__同化___、__异化___、__弱化____、___脱落__四种，例如汉语的“豆腐”，实际音质是[toufu],但人们说话时常说成[touf]，这种现象是__脱落__。

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16.语法单位：在句子中具有相同作用，可以互相替换的单位叫做语法单位。句子，词组，词，语素。

17.组合规则：主谓、述宾、偏正、联合、述补

18.递归性：语法的组合结构一层套一层，同样的结构规则可以重复使用，而不致造成结构上的混乱。同样的结构层层嵌套，借用数学术语来说就是结构规则，即“递归性”。 19、屈折语：有丰富词形变化。俄语。

20.黏着语：重要的语言结构类型。只有词尾变化，变词语素一种变化代表一种语法意义，连接不紧密。日语。

21.复综语：特殊的黏着语。词和句子部分。北美印第安语。 22.音位的原则：对立、互补、语音近似

23.语法范畴：词形变化所表现的语法意义的聚合。数、性、格、体、时、人称、态。 24.孤立语：语言中缺少词形变化的语言。 25.言语行为：言内行为、言外行为、言后行为。

26.文字的作用：客服时间、空间局限；文化积累发展；促进思维发展。

27.社会方言：社会内部不同性别、年龄、职业、阶级的人在语言使用上表现出来的一种变异，是语言社团的一种标志。

28.地域方言：同一个民族语言的地域分支。

29.亲属语言：从同一种语言分化出来的集中的语言，彼此有同源关系。 30.语言发展的不平衡性：

外部，语言在不同语言社团中进展速度快慢不同； 内部，语言各要素的变化速度不均衡。

语音，词汇，语法各系统内部的变化也是不平衡的。 同一语言现象在不同地区的变化速度和方向可以不同。

31.借词的类型：音译、音译加意译、音译兼意译、半音译半意译、字母词。

32.语言替代：随着不同民族的接触或融合的一种语言现象，指一种语言排挤和替代其他语言而成为不同民族的共同工具。

33.双语现象：被替代民族的成员一般会讲两种语言，本族语和替代中占优势语言。双语现象是替代过程中重要的富有特征性的现象，是两种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。

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34.洋泾浜：是上海黄浦江的一条支流的名称，在旧中国，人们用“洋泾浜”这种说法来指非正规学会的不登大雅之堂的外语，特别是英语。当时的外国商人和当地的平民接触，就用这种支离破碎的外语通话，于是“洋泾浜”成了破碎外语的中国名称。

35.混合语：洋泾浜在一定条件下，也可能被社会采用为主要的交际工具，由孩子作为母语来学习。这种情况下，洋泾浜就成了混合语，又叫克里奥尔语。

36.语言对应关系：方言或亲属语言之间的同义或意义上有联系的一组词在语言上呈现出来的系统性差异。

37.历史比较法：根据语音对应关系，比较语言或亲属语言之间的差别来拟测原始祖语的方法。

38.类推：研发中有整齐划一的趋势和抗拒这种趋势的矛盾，前者是语言系统中一些原来有实在意义的实词在语法的演变过程中变为只表示语法意义的成分。

39.语法化：大致相当于我国传统语言学所说的实词虚化，它们都是语言系统高中一些原来有实在意义的实词在语法的演变中变为只表示语法意义的成分。 40.词义的演变：扩大，缩小，转移。

41.词语的搭配，语义条件的：符合现实的理据（钱包偷小偷）；语义场中其他成员的制约（吃牛奶，喝面包）；社会的使用习惯（实力空虚，内容空洞）；附加色彩和修辞效果。 42.基本语义角色：施事（小明关灯）、受事（灯）、与事（我帮他，他）、主事（水开了，水）、致事（惨案震惊世界，惨案）。

43.外围语义角色：工具（刀切肉，刀）；方所（食堂吃饭，食堂）；时间（复习了一周，一周）

44.常见语义角色：基本语义角色+外围语义角色 分析题：

2．说明下面各组音素的区别特征 ①[p]不送气－[p‘] 送气

②[g]浊音－[k] 清音 ③[m]双唇鼻音－[n] 舌尖中鼻音

④[p]双唇音－[k]舌面后音 ⑤[s]清擦音－[z]浊擦音 ⑥[u]高元音－[o]半高元音 ⑦[ts]不送气－[ts‘] 送气

⑧[y]圆唇－[i]不圆唇

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