第二单元复习教案

第二单元复习教案

【复习目标】

1．记住本单元的生字词、文学常识和优美句段。 2．复习议论文的文体知识，学习阅读简单的议论文

3．掌握本单元的重点内容 【知识回顾】

本单元选取一些表现思想风采的文章。与其他直接贴近学生生活的单元相比，本单元的视野更加宽广，将把我们引向更为广阔、深邃的人文世界。这里有文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲，有著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的艺术交流。这些课文或洋溢着充沛的激情，或蕴含着深刻的哲理。细细品读，将使我们对人生、事业、爱情、艺术等问题有逐渐深入的领悟与思考。学习本单元，我们既要拓展自己的精神视野，又应尽量和自身的生活体验结合，以免对时代与国情感到陌生，感到思想的过度抽象。同时，对于文章中的某些观点，还可以进行逆向思维、大胆质疑，从而培养自己的批判精神，尤其是敢于向权威和经典问难的勇气。

《敬业与乐业》这篇演讲，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。这篇演讲在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。儒家的《礼记》《论语》、孔子、朱熹、曾国藩，道家的《老子》《庄子》，佛家的百丈禅师，都被作者拿来论证自己的观点。

《最后一次演讲》，闻先生面对会场上特务的凶焰，义愤填膺，“拍案而起”，挺身走上讲台，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表现出一位爱国民主战士的英雄气概。《傅雷家书两则》这两封家书，分别写儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。

《悼念玛丽居里》本文作者爱因斯坦深切怀念了与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊，高度赞颂了居里夫人的高贵品质，指出她所具有的人格力量远胜于才智，呼吁欧洲科学家继承居里夫人的“品德力量和热忱”。

《致女儿的信》写了当作者14岁的女儿询问“什么是爱情”的时候，作者讲述了一个极其动人的故事，给她作为一个父亲、作为体验过爱情的个体，对爱情的界定。故事的构思颇具匠心：一是前有暗示，后有点睛；二是层层推进，起伏有致。 一、掌握下列字词的音、形

（1）蛀（zhù）虫 旁骛（wù） 佝偻（gōu lóu）蜩（tiáo）翼 亵渎（xiè dú）骈（pián）进 禅（shàn）让 掠（lüè）夺 哽 咽（gěng yè）德行（xíng）妥当（dàng）解剖（pōu）征引 强聒（guō）不舍 敬业乐群 断章取义 不二法门 言行相顾 直截（jié）了当

（2）陨（yǔn）落 诅咒（zǔ zhòu） 嘘（xū）叫灵柩（jiù）诉讼（sòng）诬蔑（miè）深邃（suì）睿（ruì）智怜悯（mǐn）猖（chāng）狂 凌驾 倡（chàng）导佯（yáng）攻 恪（kè）尽职守弥（mí）留之际 媚上欺下 兼而有之 孤军奋战 黎民百姓 恼羞成怒

（3）侵蚀（shí）谀（yú）词 扶掖（yè）枘凿（ruì záo）灰烬（jìn）凭吊 木讷（nè）创（chuāng）痛 舐（shì）犊之情涕泗（sì）横流 大惊小怪 廓（kuò）然无累 重蹈覆辙 自知之明气吞斗牛 锲（qiè）而不舍 生机蓬勃

（4）忐忑（tǎn tè）繁衍（yǎn）伫（zhù）立 一宿（xiǔ）刹（chà）那 忸怩（niǔ nǐ）人影幢幢（chuáng）一抔（póu）黄土 怒不可遏（è）化为乌有 无与伦（lún）比 勃然大怒 二、识记下列词语的意思

【敬业乐群】【断章取义】【不二法门】【言行相顾】【主一无适】【一点不旁骛】【亵渎】【知之者不如好之者，好之者不如乐之者】【强聒不舍】【媚上欺下】【孤军奋战】【不屈不挠】【恼羞成怒】【恪尽职守】【肃然起敬】【舐犊之情】 【廓然无累】 【重蹈覆辙】【涕泗横流】【赤子之心】【扶掖】【谀词】【无与伦比】【怒不可遏】【涉世未深】【一抔黄土】【忐忑】 三、文学常识

1、《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，是一篇演讲辞。作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。其著作编为《饮冰室合集》。

本文主旨是：通过引用经典、格言、名人事例，论述了有业、敬业、乐业在人类生活中是十分重要的道理，表明了自己的人生态度，并对世人提出敬业与乐业的中肯劝告。

2、闻一多（1899.11.24—1946.7.15）原名闻家骅，号友三，生于湖北浠水。自幼爱好古典诗词和美术。1923年9月出版第一本新诗集《红烛》，1928年1月出版第二本诗集《死水》。 3、《傅雷家书两则》选自《傅雷家书》，是两封书信。作者傅雷，翻译家、文学评论家，字怒安，号怒庵，一生译著宏富，翻译作品达34部。

文章主旨是：这两封家书分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷切期望，以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情以及对音乐艺术的真切感受。 4、玛丽•居里（1867—1934），法藉波兰物理学家、化学家。1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理学奖。1911年获诺贝尔化学奖。著有《同位素及其组成》、《论放射性》等。 这篇文章的作者是德国科学家、思想家爱因斯坦。他曾获诺贝尔物理学奖。被认为是上世纪最杰出的科学家。

本文作者深切怀念了与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊，高度赞颂了居里夫人的高贵品质，指出她所具有的人格力量远胜于才智，呼吁欧洲科学家继承居里夫人的“品德力量和热忱”。

5、《致女儿的信》选自《关于爱的思考》，是一封书信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。作者苏霍姆林斯基，苏联教育实践家和教育理论家。代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《和青年校长的谈话》等，收在《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）里。文章主旨是：通过一个极其动人的故事，表达了作者对爱情的界定与看法，即：真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”、“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。 四、练习：以同步训练为主