个人专业发展三年规划---教育教学

个人专业发展三年规划---教育教学

作为一名教师，我越来越感到了教育的难度和压力，为了适应新时期的要求，促进自己的教育教学行为，使其更能符合当前幼儿园教师的要求，结合自己的实际情况，我希望自己能够成长为一名合格的教师。

专业知识：本体性知识、条件性知识、实践性知识、发展性知识、研究性知识（幼儿发展知识、幼儿保育教育知识、通识性知识）

内容结构

一、专业基础自我分析 （一）优势

专业知识方面：继续深入学习《0—3岁幼儿发展指南纲要》,并根据〈纲要〉中精神,不断提高自身素质和业务水平,对幼儿进行全面培养。

专业能力方面：希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料；写好每一次教案；多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中；多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法；多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展；多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导。

专业理念方面：虚心向老教师学习并努力努力学习专业知识（二）可提升空间

专业知识方面：在备课过程中如何创造性地使用教材是目前较欠缺的，需要有待提高。

专业能力方面：时代在不断地变化，幼儿的思维、听辩能力在不断的提高，所以我的专业水平、教学经验还有教学水平都还有待提高，多加强艺术技能方面的训练，语言组织能力、教态方面有待加强。

专业理念方面：不断学习新的教学方法和理念，形成自己的特色教学路子，积极参加各种教学比赛，提高了自身专业素质。

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二、专业发展三年目标及年度目标 第一学年

1.加强对班级的组织管理的能力：做到虚心求教，多听老教师的课学习、虚心学习她们管理班级的一些好的方法；2.吸取老教师的经验，主动探索并尝试班级的组织管理；3.做到能主动与家长沟通、相互了解家里和园里幼儿的情况。

第二学年

1.继续深入学习《指南纲要》,并根据〈纲要〉中精神,不断提高自身素质和业务水平,对幼儿进行全面培养。

2.抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。

3.了解幼儿的家庭教育环境,耐心听取家长合理正确的意见和建议,互相配合共同教育幼儿,使幼儿的健康成长!

第三年学

1.教育、教学工作中，对不断完善、更新的教育理念有着较强的接受能力和适应能力。

2.敢于在教学中做一些尝试，努力钻研，实行分层教学，做到因材施教，注重爱护和培养幼儿的好奇心和求知欲，保护幼儿的探索精神、创新思维。

3.积极参加各种学习实践活动，及时记录学习心得，积极参加学校的公开课教学，每学期上公开课不少于1节。

4.经常与其他教师交流教学心得，向有经验的教师学习，经常参加学校的研讨活动，严格要求自己。每月完成读书笔记1篇，教育教学反思2篇。

三、专业发展措施（通过以下三途径提升专业知识、专业能力、专业理念）

1.学习、培训方面：希望能够有更多的机会出去学习，并积极参加幼儿园针对教师专业方面的各种培训。

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2.实践、反思方面：日常工作中加强对于班级的建设管理，关心、热爱每一位孩子，尽量和家长做好沟通工作；在教学上要勤于反思，反思自己在工作上的不足，虚心向老教师请教，希望可以成长为可以独当一面的合格教师。

3.教研、研究方面：在教育研究方面要积极主动的表达自己的想法;积极参与听课评课，利用公开课，勤反思，勤学习，积极撰写心得。

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