小学语文教学课例《识字一5.对韵歌》教学设计及总结反思
学科 教学课例名称 本课是一篇对对子的小韵文，是中华传统文化精髓之一。通过诵读，引导学生初步认识对子这种文学形式，培养学生热爱中华传统文化的感情。教学时，教师引导教材分析 学生体验、感悟语言文字，从而受到中华传统文化的熏陶。 教学重点是：认识生字。 教学难点是：体会韵文和词句的意境。 1.认识生字。2.背诵课文。 教学目标 3.体会韵文和词句的意境。 学生学习能力分析 教学策略选字情境中，感知“对韵歌”这种独特的语言形式，激发择与设计 学生学习语言文字的兴趣。 逐字逐句讲解课文，利用韵律使学生发现文字其实很有趣。对子是中华民族传统文化的重要组成部分，它教学过程 具有意识相对字数相同的特点。让学生发现身边更多的对韵。
小学语文 《识字一5.对韵歌》 1.学生底子薄，基础弱。 2.调动学生求知欲开展教学。 识字写字教学是语文教学的重难点。把学生带入识
《对韵歌》是以对对子的形式出现的。教学时，教课例研究综师引导学生体验、感悟语言文字，从而受到中华传统文述 化的熏陶。
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