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中班语言:《彩色牛奶》教学设计-优质教案

来源:小奈知识网
中班语言:《彩色牛奶》

活动目标:

1.基本了解故事内容。

2.能根据故事的情节线索大胆猜测,并学说句型\"××给奶牛吃ХХХХ的蔬菜,就挤出Х色的牛奶\"××动物喝了就变成了××”。

3.感受故事中神奇的奶牛所带来的乐趣。 重点难点:

基基本了解故事内容,能根据故事的情节线索大胆猜测,并学说句型\"×× 给奶牛吃ХХХХ的蔬菜,就挤出Х色的牛奶\"。 活动准备:

经验准备:知道牛奶是奶牛产的。 物质准备:PPT课件。 活动过程:

一、谈话导入。

师:小朋友都喝过牛奶,牛奶是什么颜色的?

师:那你们知道牛奶是从哪儿来的吗?一般在哪里可以看见奶牛?(农场)农场的牛大叔有一头神奇的奶牛,你们想不想知道它神奇在哪里吗?潘老师也想知道,让我们一起去探个究竟!

二、欣赏故事,大胆猜测想象。 1.欣赏故事第一段,大胆猜测想象。

师:小白兔给奶牛吃了黄黄的胡萝卜,猜猜看奶牛会挤出什么颜色的牛奶?小白兔很嘴馋,它尝了一口,咦,神奇的事情发生了,猜猜看会发生什么事?

教师总结:小白兔给奶牛吃了黄黄的胡萝卜,奶牛就挤出了黄色的牛奶,小白兔喝了变成了小黄兔。

幼儿学说句式。

2. 欣赏故事第二段,大胆猜测想象。

师:小黑猫来了,小黑猫嫌自己身上的颜色太暗,他想变成一只小绿猫,你们说,他应该喂奶牛吃什么呢?

教师总结:小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜,奶牛就挤出绿绿的牛奶,小黑猫喝了变成了一只小绿猫。 幼儿学说句式。

3.欣赏故事第三段,大胆猜测想象。

师:这是谁?(小花鹿)下面啊,老师放三张图片,你们看着图片,等会用刚才的句型完整的告诉我。

教师总结:小花鹿给奶牛吃紫色的茄子,奶牛就挤出了紫色的牛奶,小花鹿就变成了一只小紫鹿。 幼儿学说句式。

4.欣赏故事第三段,大胆猜测想象。

师:这是谁?(小花鹿),老师还是一样放三张图片,你们看着图片,等会用刚才的句型完整的告诉我。

教师总结:灰狐狸给奶牛吃了红红的西红柿,奶牛就挤出了红红的牛奶,灰狐狸变成了一只红狐狸。 幼儿学说句式。

三.引导幼儿说出神奇的原因。

现在你们知道了这头奶牛神奇的原因了吗? 四、给故事取名。

师:小朋友们听了这么有趣的故事,你能给故事去一个好听的名字吗? 五、图画操作

师:小朋友们,刚才啊小动物们忘记把这件有趣的事情记录下来了,你能帮帮帮它们画一画并图上好看的颜色吗?

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