《给x老师的一封信》

您好！

我是09级人力资源管理一班的学生，很高兴能在您的教导下学习。这是大学生涯第一次给老师写信，非常高兴能有这样的机会和您进行交流。

首先是我对课程方面的一些看法：

您是我非常敬重的一位老师。您作为我们法政学院的党支部书记，还在百忙之中抽出时间来给我们上课，不得不让我们由衷的对您产生敬佩之情。

每次上课之前，您总是早早的来到教室，为上课做一些准备。这是其他老师所没有做到的。每次跨进教室的门槛，都能看见您已经站在讲台上，打开ppt，有时候还会放映一些视频或短片，来帮助我们静下心来。很感谢您为我们所做的这些工作。虽然您上课时总是喜欢对我们进行一些做人做事道理的教导，有时觉得听得挺不耐烦的。但是细想一下，你这样不辞辛苦的教育我们是因为您真正地关心我们，真正的把我们当成自己的学生。我很感激您，因为您是真正地为了我们好。

刚开始上管理文秘的时侯觉得这门课程没什么用处，也没有什么可学的。但是通过一个多月地听讲，觉得它的实用性其实是很强的，也有许多的学问在里面。管理文秘这门课程使我一方面获得了许多关于秘书工作的专业理论知识，另一方面也教会了我许多做人做事的道

理。我相信学管理文秘这门课程会对我以后的生活有很大的用处，所谓“技多不压身”。

但是上这门课的过程中还是存在着一些问题。首先就是纪律问题。总是有一部分同学的行为会或多或少地干扰上课。相信魏老师您在上课的时候也发现，经常上课铃声响过之后，一些同学才陆陆续续地走进教室，甚至有的干脆直接翘课算了。上您的课都敢这样，更别说在上其他老师的课时纪律情况和到课情况了。而且在上课的时候，总有些同学喜欢在下面嘀嘀咕咕的，不仅耽误了其他同学的学习，而且还干扰了老师上课。这足可见学生上课的散漫。这就要求老师在上课的时候不能放纵那些干扰上课的学生，要适时的对那些学生进行点名批评；而对于那些抱着侥幸心理不来上课的学生，可以用点名的方式来制止。有时候觉得点名比较浪费课堂时间，这样的话可以用提问的方式来达到点名的效果，同时也可以检验学生的听课状况。这只是从制度层面上强制约束学生的行为。虽然这样会解决部分迟到早退旷课的问题，但不可能解决所有的问题。我们还要从软性条件上分析学生为什么迟到早退或旷课。有可能是学生对课程不感兴趣，这样就需要老师适时的改变教学的方式来调动学生的学习积极性，主动性和创造性，从“要我学”转变成“我要学”。

其次是我对未来两年的大学生活所做的职业生涯规划： 现在我们已经大三了，还有两年即将毕业，不能再像大一大二那样糊里糊涂的过日子。不管是准备考公务员，还是考研，又或是直接出来走向社会等等，为了将来能找到一个适合自己的工作，我们此时

是应该为我们的将来做一个初步的规划了。

第一步，这学期最重要的是把自己应该拿到的证书尽可能的拿到。国家计算机二级，英语六级这两个最基本的证书是这学期的头等大事。然后就是积极的关注考研动态，听听考研报告，了解一下考研流程，看看各大院校的研究生招生信息，对比确定自己想要报考的院校，为自己下学期的考研做好准备。

第二步，后面一年半的时间全身心的投入到考研生活之中，回到高中时的那种“顶着月亮出门，顶着星星回来”的日子。自己深知考研不是儿戏，它比高考还要残酷的多。不经过一番努力，是不可能考上的。

X老师您一直对我们法政学院的学生抱有极大地信心，对于我们也给与自己最大能力的帮助，所以自己一定会努力奋斗，不辜负您对我们的厚望。 此致 敬礼

您的学生：xxx 2010年10月17日