大班科学活动：有趣的斜坡

设计思路：噢！滑滑梯了！你上我下……在一片欢笑声中，泽微突然大叫起来：“老师，我怎么这么快就滑下来了？”“你们说呢？”大家你一句我一言的，说不出个结果。泽微提议：“老师，你就带我们一起做实验探究探究！”“好！”就这样，我认真地根据《纲要》精神，设计了这个。活动目标：1、激发幼儿对探索球在坡上的运动状况感兴趣，感知不同的坡与物体运动的关系。2、鼓励幼儿能大胆猜测实验的结果；讨论实验所需的材料及如何实验与记录。3、让幼儿学习看图示做实验，发展观察记录、合作探究的能力。4、培养幼儿乐意与同伴交流分享探索的过程与结果。活动准备：1、乒乓球、一样大的塑料球、小皮球各若干；1.2-1.5米长的木板、中大型积木各若干；2、幼儿与家长合作设计的斜坡运动比赛游戏图示若干；粗糙的地毯、记录纸、笔等；3、多媒体辅助。活动过程：一、以“斜坡城”引入课题，激发幼儿积极参与活动的兴趣。师：今天，老师要带你们去一个非常有趣的城市“斜坡城”玩，让我们乘上飞船出发吧！（律动：乘飞船）师：看！我们到了。可是城门紧闭着进不去怎么办呢？电脑：电脑里的城门说话了：聪明的小朋友，斜坡城里非常好玩，只要你们能打开城门，就可以进去玩了，还可以得到一件奖品。（电脑内虚拟的）幼：唱歌5 5|3 - |5 5|3 - |33 11|33 11|55 42|1 - ||斜 坡城， 有 趣吗？有趣有趣有趣有趣有趣真有趣 。（城门打开了！）二、幼儿运用已有的生活经验搭建斜坡玩球。（一）讨论：1、怎样搭斜坡？需要哪些材料？2、你想和谁一起玩？你们准备怎么比？采用什么方法记录结果？（二）幼儿玩球，体验三种球的区别，从而得出比赛双方必须使用同一种球。1、鼓励幼儿大胆猜测，谁的球滚得快，并记录。2、幼儿自由组合，构筑不同高度的斜坡，用讨论好的方法进行实验，验证自己的猜想并记录。3、让幼儿与同伴交流分享探索的过程与结果。电脑：亲爱的小朋友们，斜坡城里还有很多好玩的图示，可以教小朋友们玩更有趣的游戏，小朋友们赶快把它找出来玩。三、出示幼儿与家长合作设计的斜坡运动比赛游戏图示，指导幼儿阅读和理解游戏的玩法图示，进行

第二次的实验操作。（一）引导幼儿操作前先商量选择玩哪个游戏，按游戏的玩法图示操作，并观察记录物体在坡上运动的结果。（二）幼儿互相交流，分享实验与记录的方法。四、引导幼儿讨论和评选最佳的游戏图示与观察记录。（一）你觉得哪一种图示和记录方法能让我们看得懂，懂得怎么做这个游戏和知道比赛的结果。（二）将幼儿的观察记录汇总成班级观察记录总表，引导幼儿重复验证实验探索结果。五、幼儿在优美的音乐声中结束实验。（一）电脑：小朋友们，你们真聪明！斜坡城欢迎你们下次再来玩，再见！（音乐响）（二）幼儿在音乐声中收拾整理活动材料。 活动点评：该活动来源于日常生活之中，斜坡是幼儿常见并感兴趣的。活动在提供幼儿充分的操作基础上，引发幼儿探询斜坡原理的兴趣。活动过程中，体现了幼儿的主体性。活动组织具有层次性，一环紧扣一环，让幼儿在每一次的操作中，都明确操作要求，边操作边思考，使活动充满趣味性，幼儿在愉快、积极的氛围中获取知识。