中班主题课的秘密课程反思主要包括设计理念,活动目标,活动准备,活动重点,活动过程,教学反思等.通过观察叶子的主要特征（叶子,叶子,叶柄等）,初步了解了叶子.在植物生长的作用中,您可以用言语和行动大胆地表达自己的想法,并有兴趣探索叶子.适合幼稚园老师参加中班主题活动课.来看看叶子的秘密教学计划.设计理念：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“科学教育应与幼儿的实际生活密切相关,以他们周围的事物和现象为科学探索的对象. “这项活动,我们选择在日常生活中随处可见的树叶作为主题.通过让孩子们进行各种感官参与,我们可以转移现有的经验,并通过眼睛观察叶子的形状特征以及通过运动观察叶子的生长过程.各种各样的叶子,虽然可以通过接触自己的生活经验来了解某些植物的叶子,但却是我们不可缺少的食物.
活动目标：
1.通过观察叶片的主要特征（叶片,叶片,叶柄等）来观察叶片在植物生长中的作用.
2.能够用言语和行动大胆表达您的想法,并有兴趣探索树叶.
3.探索并发现生活的多样性和特征.
4.培养孩子的观察力和动手能力.
5.愿意大胆尝试,并与同行分享您的感受.
活动准备：
体验准备：父母和孩子提前找到有关叶子的信息,丰富幼儿的经验.
备料：生产《各种各样的叶子》 PPT；各种树叶,卷心菜,卷心菜,蔬菜；记录同一植物的两个盆.
活动重点：
活动重点：
通过观察叶子的主要特征,我们可以了解叶子在植物生长中的作用.
活动困难：
使用动作模仿叶子的生长过程.
活动程序：
首先,显示PPT并引导孩子观察大树的叶子.
1.观察那棵大树的叶子
老师：看！图片上有一棵大树.这棵大树上满是树叶.请仔细观察这些叶子是什么样的？
幼：绿色和绿色,叶子上方有一条线.
2.老师：这些叶子有哪些部分？ （壁脉,叶子,叶柄）这些叶子在大树上哪里生长？
年轻的1：树叶上有小树枝,像树枝.
年轻2：有些叶子长在树枝上,有些则长在树干上.
老师：高大的树木被树叶覆盖.这些叶子长在树的树干上.尽管它们以不同的大小生长,但是它们由静脉,叶子和叶柄组成.
（评估：叶子在儿童的日常生活中很普遍.通过使用多媒体课件,孩子们可以清楚地观察到叶子的外观,从而为幼儿打开了思维的大门,为下一次模仿铺平了道路.）
其次,观察各种树叶,利用身体动作模仿树叶的生长过程.
1.老师：除了大树的叶子外,还有哪些其他植物的叶子？ （儿童交流讨论）
年轻1：花朵和草地上都有叶子.
年轻的2：苹果树上有叶子.
年轻3：芹菜上有叶子.
2.展示幼儿收集的各种树叶.
师：事实证明,我们周围的各种植物都有叶子.让我们看看桌子上的叶子,看看它们是否相同？他们像什么？像什么？
年轻1：他们不同,有些是绿色的,有些是黄色的.
年轻2：这片叶子很大,像扇子.
幼3：这片叶子很小,像小葡萄一样略带圆形.
老师：你知道哪种植物的叶子很特别吗？ （显示枫叶,杏叶）它们的特点是什么？
幼1：这是枫叶,它的叶子分成几片花瓣,每个头都尖.
年轻的2：杏叶像小风扇.它有时是红色,有时是黄色,并且颜色会改变.
3.利用身体运动来模仿叶子的生长过程.
老师：您知道很多叶子,那么您知道这些叶子如何长大吗？ （播放PPT中叶片生长的视频）请使用身体动作来表达其生长过程. （孩子们通过身体运动模仿叶子的生长过程而均匀分散）
（评估：通过观察真实叶子和PPT中的叶子,丰富幼儿的相关经验,在观看叶子的生长
视频的同时了解叶子在植物生长中的作用,表达随着身体的运动,叶子的生长过程给整个运动注入了新的活力.在表演过程中,孩子不仅通过身体运动来表达叶子的生长过程,而且还表现出不同叶子的形状.
第三,以多种形式了解树叶的多样性.
1.展示白菜,白菜,蔬菜
老师：树叶慢慢长大会有不同的效果.我在这里有一些特别的叶子.请看看它们,并告诉他们有关它们的信息.这些叶子的用途是什么？ （可以吃）
幼1：这是白菜的叶子,可以食用.
年轻2：这是绿色蔬菜的叶子.
2.老师：原始的叶子也可以被人类使用.它能做什么？ （在PPT中显示一些用植物叶子制成的中草药的图片.）我们在工作日生病时会使用一些中药.一些可以使我们康复的药物是由一些特殊的叶子制成的.
（评估：本部分将幼儿的生活经历连接起来,以便儿童在看,思考和谈论叶子时可以看到叶子的多样性,从而激发了他们对探究的兴趣,扩展了孩子的各种思维,丰富了孩子们的学习兴趣.知识也对幼儿的独立发展开放.）
第四,集体实验观察,探讨叶片的作用.
1.老师：叶子的用途很多.植物为何长叶？叶子在植物生长中的用途是什么？让我们一起做一个小实验.
年轻：
1.如果不长叶子,很难看清.
2.在两个盆中展示相同的植物和记录
老师：这里有两个同植物的盆.我们剪下其中一个花盆的叶子,放在一旁.然后,两天后,让我们看一下两个底池中的变化.同时查看切下的叶子和之前的叶子.有什么区别,最后记录下来.
扩展活动：
引导孩子每天观察植物中的变化并记录变化.
（评估：本节使用一个小实验,让幼儿发现叶子在植物生长中的重要性,并激发幼儿对继续探索的兴趣,从而进一步提高幼儿的观察能力.）
教学反思：
《纲要》的科学领域提出了以下目标：'对周围事物和现象的兴趣,好奇心和好奇心；可以运用各种感官,头脑风暴,探索问题；可以以适当的方式表达和交换探索的过程和结果,等
等.强调运用各种感官积极观察,操纵和实验,并推理探索的结果.得出结论.
1.熟悉的材料
生活中的叶子是儿童搜寻的主角.叶子的成分是什么？叶子可以吃吗？ ``在活动中,通过为孩子们提供各种叶子来让孩子感知和探索,他们发现叶子的秘密,因为它在孩子们生活中到处都能看到,因此自然成为孩子们最高兴的.以探索为目标,在活动中使用多媒体极大地增强了科学活动.在现代教育媒体的帮助下,通过图片和视频的显示,幼儿已经从另一个角度了解了各种树叶,这些都是关于整个活动的.充满兴趣.
2.真实经验
真实事物的首次亮相打破了先前的图片显示,并给孩子们带来了更直接的体验.在工作日中,孩子们吃了各种树叶,他们也有相关的经验和经验.孩子们经过手和手臂.这些动作代表各种叶子,感受各种叶子的生长过程,并通过观察,嗅觉和触摸的方式感知叶子的多样性.在最后的链接和扩展活动中,通过准备各种儿童辅助材料来准备儿童.乍一看,请考虑一下这些叶子的作用和变化,因为它们是直接参与者,因此它们可以获得最真实的体验.
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