美术学习纪录袋
学习领域：综合探究 教课目的：
1、指导学生学习档案资料的采集、整理和保留方法。
2、指导学生达成美术学习资料采集、标签制作、分类编号、展现作品等整个学习过程。
3、指引学生经过制作美术学习记录袋的活动，感觉美术设计工作的乐趣和学习成功的愉悦。
教课重点：美术学习记录袋的制作过程。
教课难点：如何制作能突出个性的美术学习记录袋。
教具：美术学习记录本的示范作业，以及教课示范演示的工具资料。
学具：学生采集自己优异的美术作业、各样作业评论，准备制作美术学习记录袋的工具与资料。
教课过程： 1、指引阶段
教师展现一个原装记录袋，问有什么用途？（装文件等）。再展现一个已装修好的美术记录袋，与原装记录袋进行比较，有什么不一样？（特意装美术作品、特色鲜亮）学生议论美术学习记录袋的
2、发展阶段
发问学生如何设计制作一个美术学习记录袋，翻开一个美术学习记录袋看看，学生睁开议论，后教师总结制作过程、详细要乞降方法。
1）、选择自己满意的作业、或作业的照片。
2）、将作业准时间先后的次序，进行编号或分类。
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人教版小学美术教课设计
3）、采用透明的塑料文件袋，作为我们美术学习记录袋。 4）、制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期。
5）、采集自己的考语、同学的考语、老师的考语或许家长的考语。 6）、美术作业和各样考语按编号或分类，放进美术学习袋中。
师又提出问题：如何设计制作一个拥有 “美术 ”学科特色或许表现你的个性化的特色的美术学习记录袋？赏识一些拥有个性化的特色的美术学习记录袋，生谈谈自己的见解。
师：画面的设计形式？成效？表现方法？
3、部署作业：设计制作一个拥有 “美术 ”学科特色或许表现你的个性化的特色的美术学习记录袋。
4、学生作业，教师指导
教师组织学生疏组，组员议论，共同拟定和完美各自的美术学习记录袋设计方案，并增补一些学生互评工作。
学生疏头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。
5、作业讲评
作业达成后让学生进行作品展现，睁开相互评论、赏识活动。 6、课后拓展
鼓舞学生踊跃设计制作其余学科的学习记录袋，不停提升美术的实质应用能力。
第 15 课元宵节里负伤灯教课目的：
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1、指引学生认识元宵节的民俗习惯，并经过赏识，感觉元宵节热情的氛围，培育热爱中华民族文化的感情。
2、指引学生进行彩灯的设计制作，并部署展现。 教课重点：
认识元宵节风俗，赏识彩灯并学习设计制作彩灯。
教课难点：
指引学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地达成作品。
教课过程：
一、组织教课
二、激趣导入：
1、指引学生赏识各样花灯图片，并谈谈自己的感觉 （ 1）花灯 xx 吗？为何 xx？ （ 2）各有什么特色？ （ 3）你还见过什么样的花灯？
2、请学生谈谈元宵节的来历及相关元宵节的传说
正月是阴历的元月，先人称夜为 “宵”，因此称正月十五为元宵节。正月十
五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加
以庆祝，也是庆祝新春的持续。元宵节又称为
“上元节 ”。按中公民间的传统，
在这日上皓月高挂的夜晚，人们重点起彩灯万盏，以示庆祝。出门观月、燃灯 放焰、喜猜字谜、共吃元宵，合家聚会、同庆佳节，其乐滋滋。。。。。。
3、让学生取出自己带来的花灯，指引他们察看： （ 1）花灯的制作资料
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（ 2）花灯的基本构造
（ 3）花灯的几种制作方法，不一样资料有不一样的制作方法二、与学生一同商讨、演示花灯的制作过程和方法
1、演示制作方法、过程
2、你以为还能够如何制作更美丽或更简易？ 三、学生疏组进行议论、设计，合作
四、讲堂小结
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