《角的度量》微课反思

来源：小奈知识网

《角的度量》微反思

广州市天河区体育东路小学叶志敏

《角的度量》是人教版四年级上册第二单元的内容。在此之前，学生只是初步认识了角，对于怎样量出角的大小并没有基础，所以本次微课设计从介绍量角的工具——量角器开始，同时配以1°角的直观图示，形成1°角的正确表象。接着结合两个实际操作介绍用量角器量角的方法，最后提炼并总结出量角的方法。值得一提的是，结合以往的教学经验，还特别介绍了一种情况，即当把量角器放在角上面量角时，发现其中一条边没压在刻度线上时，应该把边先适当延长，再度量。

本节微课的教学难点主要有两个：一是量角器的摆放，二是读数时量角器内外刻度的正确选择。整个微课的设计都是紧紧围绕这两点展开，即量角器的摆放要做到：中心对定点、0度线压边。而对于最容易出错的读数环节，则是总结出“从0开始数”，即当角的一边对的0刻度在内圈，就读内刻度，在外圈就读外刻度，直到角的另一条边所对的刻度，就是这个角的度数。

练习的安排，也是围绕教学难点来设计。通过小动物判断角的有趣情境进行熟练和巩固量角的方法。

综观整节微课的教学环节，从认识量角器到介绍量角的方法，再到判断练习和总结量角的方法，整个流程环环相扣，对《角的度量》这一知识点的讲授也是比较完整的。

因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容

查看全文