《小数乘小数》说课稿

尊敬的评委老师，大家好！

我今天说课的题目是《小数乘小数》（板书课题）。下面我将从教材浅析，教法与学法，教学过程这三个方面来说课。

首先，我来谈谈对教材的理解：

本节课是人教版五年级上学期第一单元第二节的内容，主要学习小数乘小数的计算方法，属于数学中数与代数的知识。本节内容是在学习了小数的意义和性质、整数乘小数的基础上进行学习的，也为后面学习小数的除法奠定了基础，因此，本节课在小学数学中有承前启后的过渡作用。

数学课程标准强调知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的统一，基于这个教学理念，以及四年级阶段的年龄特点，并根据教学内容的特点，我制定了以下教学目标：

知识与技能：学会小数乘小数的计算方法

过程与方法：通过合作交流，培养学生归纳和概括的能力

情感态度价值观：通过生活中的实例，培养学生学习数学的兴趣 通过对教材地位和作用及教学目标的分析，本节课的重点是：理解并掌握小数乘小数的计算方法，教学难点是理解小数乘小数的算理。

其次，我来说说教法与学法

科学合理的教学方法能使教学事半功倍，我们的教学必须是从学生的角度出发，在学生的原有的知识框架为基础，建立新旧知识之间的联系，并在教学中充分发挥学生的主动性与积极性。因此，基于以上的考虑，本节课我将采用引导提问法和讲授法。

然而，教师的教是为了学生更好的学，学生是教学活动的主体，结合本节课的重难点，我将本节课的学法确定为以下两种：小组合作学习法和自主探究法。我将以学生为主体，引导学生自主探究，鼓励学生之间进行合作交流讨论，从而让学生更好地理解本节课的知识，以提高解决问题的能力。

为了完成教学目标，突破教学重点、难点，落实教法与学法，我将从以下五个环节来展开我的教学过程。

（一）激趣导入

兴趣是最好的老师，为了激起学生的好奇心和学习兴趣，我从实际生活着手，提问：这个星期咱们要给学校的长方形宣传栏刷油漆，已知每平方米要用油漆0.9kg，学校的宣传栏长2.4m，宽0.8m，刷一个宣传栏需要多少油漆呢？学生根据以往的经验，能够回答，需要先计算出宣传栏的面积，再用面积乘以0.9，就可以得到答案，我会顺势引入今天的课题。

（二）探究新知

为了培养学生合作能力、探索能力，我会继续刚刚的问题，要计算出宣传栏的面积，需要用到小数乘小数，那么我们应该怎样计算呢？我会让学生按照之前分好的小组进行讨论，在讨论过程中，我会在学生中进行巡视，适当的给予提醒，在讨论结束之后，让小组代表进行汇报，根据以往的知识积累，不难得出答案：把2.4和0.8同时扩大10倍，得到乘积192，再把乘积缩小到原来的

1，得出100最终结果1.92，我会对学生的结果进行肯定和点评，并再总结出小数乘法的过程，小数乘小数，第一步将因数中的小数都化成整数；第二步，两个因数扩大多少倍，积就缩小到原来的多少分之一。点小数点时，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，再点上小数点。

接下来我会让学生进一步学习小数乘法，让学生代表在黑板上做下一个例题，其他学生自主解决，并让学生当老师进行讲解，让学生通过实际应用加深对小数乘小数计算过程的理解，并强调如果乘积的位数不够，要在前面用0补足，再点上小数点。

新授环节之所以采用以上的教法学法，是为了充分体现新课改中教师的引导作用和学生的主体作用，进一步发展学生的认知能力，以便达到更好的新授效果，能够让学生熟练地掌握本节课的知识。

（三）巩固练习

为了让学生巩固本节课的知识，我将带领同学们进行一个游戏，学生们按照之前的分组进行抢答，答对最多的小组可以获得小红旗。通过这样的游戏和代币奖励，我相信会激发学生学习数学的兴趣和积极性，从而更好的对本节课学到的知识进行巩固和梳理。

（四）课堂小结

在完成知识的新授和练习之后，为了使学生加强对所学知识的认识，我将进行课堂小结。首先将请学生自由发言谈谈本节课的收获和体会，巩固已学过的知识，随后，我会进行适当的总结和补充，这样既培养学生学习数学的兴趣，又提高了学生的数学素养。

（五）作业布置

为了提高学生对所学知识的运用能力，我布置的作业是：（1）做一做剩余的课后练习（2）完成一幅数学书签，增强对本节课内容的梳理。

板书设计

板书是课堂的一根主线，可以让人看了一目了然，以便更好的帮助学生回顾本节课的主要内容。辛苦各位评委老师的耐心聆听。