教学 内容 第1课时 看日历 会看日历，知道时间单位年、月、日之间的关系；掌握大月、小月、平年、闰年的知识。 参与“说一说”、“练一练”、“猜一猜”等活动，总结看日历的方法。 养成善于合作交流、倾听别人的意见、珍惜时间的良好习惯。 教学 目标 教学 重难点 教学 准备 会看日历，知道时间单位年、月、日之间的关系；掌握大月、小月的知识。 会通过二月的天数区分平年、闰年。 课件、算式卡片，日历，课本附页 教 与 学 活 动 设计意图 创设学生所感兴趣的修 改 一、情境导入 同学们，我们居住在什么星球上呢？在地球上能看话题，密切数学与现到哪些星体？随之电脑演示太阳、地球、月亮三个球体实生活的联系 在宇宙中运动的情景。继而又问：你们知道地球围绕太 阳旋转一周需要多长的时间吗？月亮围绕地球旋转一结合具体情境，培养周呢？地球自转一周呢？ 学生提出问题和解决[板书课题：看日历(1)] 问题的意识和能力。二、新知探究 培养学生学会学习的师：请大家说一说关于年、月、日，你都知道些什意识 么？ 学生自由发言，教师倾听，略作点评。 师：这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用 的时间单位除了我们知道的时、分、秒外，还有我们今 天要学习的年、月、日。 1．学习：认识大月、小月。 (1)一年有几个月？哪几个月份有31天？哪几个月 份有30天？ (2)二月有多少天？ (3)今年二月有多少天？去年呢？ 同伴交流可以更好的提高他们自主学习的天数吗？ 意识。 引导学生组内总结梳理，然后再指导学生汇报交 流。各组代表把本组整理的情况进行汇报，其他小组可 以随时提问，本小组的其他学生也可以帮助解答。教师 板书： (4)根据二月天数的不同，你可以计算一下一年的一年12个月 大月31天(1，3，5，7，8，10，12) 小月30天(4，6，9，11) 二月28天或29天 平年365天、闰年366天 2．集体交流，全班小结： (1)一年中12个月的天数有所不同，其中1，3，5， 7，8，10，12月每月是31天；4，6，9，11月每月是 30天；2月的天数很特殊，分别是28天和29天。有31天的月份是大月，30天的月份是小月。 培养学生的语言表达能力和发现数学规律 利用歌诀和拳头记忆法能快速帮助学生理 (2)2月有28天的年份是平年，有29天的是闰年。 的能力 教师提问：哪两个月是连续的大月？ 3．你有什么好方法记住各个月份的天数吗？ (1)组织全班同学举起右拳头指一指、说一说，检查数的对不对？ (2)组织同学们翻开书读一读、记一记。 (3)学生汇报发现：“拳头记忆法”、“歌诀记忆法”。 三、巩固练习 1．记忆大月、小月的方法。 (1)拳头记忆法。 解并记忆大小月 观察：握紧拳头，从食指向小指方向数起，关节突起的地方是( )月，凹陷的地方是( )月和( )月。 (2)歌诀记忆法。 为了方便记忆，我们还可以用歌诀来记： 一三五七八十腊， 三十一天永不差； 四六九冬三十日， 平年二月二十八， 闰年二月把一加。 2．完成教材第68页“练一练”第1、2题。 学生独自完成，点名汇报，集体订正。 四、课堂小结 在这节课中，你学会了什么知识？请和同学们分享一下吧。 板 书 设 计 知 识 点 教 学 反 思
