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1 .能通过使用多种修辞手法增加作文文采。
2 .能围绕主题恰当引用名言警句、古诗文等，让作文语言更加生动、 丰
富。 妙笔出文采
文采一般表现为语句优美，朗朗上口，富有生机。让作文有文采的方 法很多，我们可以通过运用修辞手法，恰当引用好词佳句等让我们的 作文文采飞扬。 习作指导
一、善用修辞征服读者
修辞是修饰文字词句而运用的各种表现方式。修辞可以使文章语言生 动活泼，而且能提高语言的表达效果。 注意：
1 .掌握各种修辞手法的特点，做到正确运用。
例如：运用比喻修辞时要注意本体和喻体不能是同一类事物。本体和 喻体要有共同特点，并且在比喻句中表现出这一特点。
2 .要抓住所写的内容特点选择恰当的修辞手法。 3 .根据写作需要可以综合运用多种修辞手法。
二、恰当引用震撼读者
写作时，适当引用一些名言警句、古诗文等，能让文章说理更深刻,
使观点更有说服力，也能增加文章的文学底蕴，显示出作者丰富的知 识功底。 注意：
1、注意合理引用，不能牵强附会。如引用名人名言或诗词名句时， 要先
正确领会它的含义，在正确理解的基础上运用，才不会有“张冠 李戴”之感。
2、引用的内容要适度，不能大段照搬，要做到“少儿精”，点到为止。 范
文赏析
你是我的太阳
你是我的老师，然而，你更是我的太阳一一你那温暖如春的话语, 你那无私公正的品格，如太阳般光芒四射，永远闪耀在我内心的最深 处……
去年夏天发生的那件事，我永远都不会忘记。那天，因为口渴, 我在学校小卖部买了两块雪糕，并一口气吃完了。当时并没有感觉到 什么，然而，你的课上到中间的时候,我的肚子就像被踹了一脚似的， 疼痛难忍。看着我苍白的脸色，以及额头上渗出的豆大的汗珠，你果 断中止了讲课，背着我就往校外去。从学校到公交站之间是一段崎岖 的土路，你背着我，一步步艰难地行走在这条坎坷的土路上。
你的身材虽然很高大，但因为年龄的原因，还是显得有些力不从 心。你努力保持着身体的平衡，一步一步，负重前行。或许是我痛苦 的呻吟声让你有些着急，你的步幅越来越大，气喘吁吁。走到公交站 的时候，我能感觉到你的双腿在明显打颤。你怕耽搁我的病情，立马
找到了一辆出租车，你喘着气对司机说：“快，去卫生院，这孩子得 了急病！”
因为路远，我的爸妈未能及时赶到医院。你忙里忙外，还不时地 安慰我，给我力量，让我坚强。我的爸爸赶到后，握着你的手连声道 谢，你笑着说：“他是我的学生，我也将他看作是我的孩子……”我 望着满脸真诚的你，心里暖暖的一一老师，不知你当时有没有察觉, 我默默地在手心写下了 “太阳”二字，那是我当时最真实的感觉！
我的语文成绩一直以来都不是太好，你担心我考试分数会受此 影响，常常牺牲自己的双休日来为我补课 ------------- 其实，你是数学老师, 语文课并不是你的职责范畴。你无私的举动感染了许多老师，当他们 向校长申请评你为优秀教师时，你婉言谢绝。你说：“都是为了学生， 都在凭着自己的良心教学，如果图回报，还有什么资格当老师？ ”
一件件小事，凸显着你的品格，诠释着你的精神。老师，我如今 坐在小考考场中，写着回忆你的文章，内心无比温暖！我知道，是你 这个“太阳”的威力照耀着我，给我感动。温暖如你，无私如你一一 一老师，你是我的太阳，永远的太阳！ 【名师点评】
1 .生活小事显真实。文中小作者描写了发生在自己与老师之间的两件 小
事，这两件小事是如此的平凡，如此的普通，然而却倍显真实。同 时，带给我们的启示也是极其深刻的：只有善于从生活中寻找素材、 发掘素材，写出来的文章才会自然、生动、感人。
2 .篇末点题出精彩。本文小作者在文章结构的处理上显然颇费了一番 心
思：开篇引出“太阳”，并对其含义进行阐释，导出所要描写的人 物；空间部分小作者选择了与老师交往的两件小事来写，一详一略, 全面突出老师温暖、无私的“太阳精神”；篇末小作者再点主题，读 来令人称赞。
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