注重“巧准新”,创新课堂“导入”环节

来源：小奈知识网

注重“巧准新”，创新课堂“导入”环节

近年来，随着教育理念的不断更新和发展，教学方法也在不断进行创新和改进。课堂“导入”环节作为整个教学过程的开始，非常关键。一个好的导入环节能够引起学生的兴趣，激发他们的学习热情，为接下来的学习打下良好的基础。而注重“巧准新”的创新课堂导入环节更是能够使教学效果得到极大地提升。

要注重“巧”的导入环节。所谓“巧”指的是巧妙的设计和运用教学资源，从而吸引学生的注意力。在课堂导入环节中，老师可以选择一些引人入胜的素材，比如音频、视频、图片等，以及一些有趣的小实验或者案例，引导学生进入课堂。这样的导入方式能够让学生在愉快的氛围中进入学习状态，增加他们对课程的好奇心和探索的动机。

要注重“准”的导入环节。所谓“准”指的是导入内容要紧密贴合学生的实际，能够让学生迅速理解课堂的主题和知识点。为了做到“准”，老师应该在课前对学生进行调研，了解学生的兴趣爱好和学习水平，根据学生的特点设计出符合他们认知水平和学习要求的导入内容。可以结合学生的日常生活或者实际案例，将抽象的知识点具体化，让学生更容易理解和接受。

要注重“新”的导入环节。所谓“新”指的是要注重创意和新颖性，避免陈词滥调，给学生带来一种新的体验和感受。在课堂导入环节中，老师可以运用一些前沿的教学技术和手段，比如虚拟现实、增强现实等，让学生在体验中感受知识的魅力。老师也可以结合当下热点话题或者网络流行的素材，设计出独具个性的导入内容，让学生在轻松愉快的氛围中接受知识，增强学习的乐趣和动力。

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