《新班级的故事》写作教学反思

前几天我们练习了去年的期末试卷，作文题目是《新班级的故事》。在批阅过程中，我发现存在以下问题：

一是严重泄露个人信息，如学校、班级、名字全都出现在文章之中，还有的孩子为了避免出现人名，用XXX或者张三李四来代替。在文章中泄漏个人信息，是考场作文大忌，平时写作也不允许出现类似信息，如有出现则视为考试舞弊，得分最低档（20分以下）。

二是孩子对待作文态度不认真，卷面书写一团糟，随意勾划，不分段，不会使用标点，全文一逗到底。嘻嘻哈哈、插科打诨，想写什么就写什么，文不对题，用一些外号、讲笑话的方式来对待考场作文。

三是许多孩子作文中出现了愤怒、不满等负能量的东西，通篇作文都如此。这是最可怕的现象，考场作文不能传播负面情绪，情感要积极向上，传递正能量。

针对孩子们的写作情况，我提出以下要求：

1. 文体特征要鲜明。七年级以记叙文为主，主要是写人记事的文章。采用的表达方式以记叙为主，兼有适当的描写、抒情和议论；不能大段大段的抒情议论，只能用少许的抒情或议论点明文章的主旨。

2. 要写清楚，详略要得当。记事的文章，要写清楚事情的来龙去脉，并按一定顺序有条理地详写事情的经过；写人的文章要抓住最能表现人物特点的部分来写，可以对表现人物特点的动作、神态、语言、外貌和心理作细致地描写，尤其是动作描写和神态描写最为有效。

3. 要学会写得有情感。一定要写自己亲身经历的、有真切感受的事，说发自内心的话，切忌无病呻吟，“为赋新词强说愁”。

4. 要注意锤炼语言。学习使用一些能够表达情感的词语或句子，抓住一些感人的细节，可以使用比喻、拟人的修辞手法，或者是连续动词的使用，或者是调动各种感官来写。描写要细致不能写太多的废话，头重脚轻。最能体现主题的部分要不惜笔墨、重点描摹。

5. 技巧使用要恰当。如设置一条贯穿全文的线索，开门见山点明题旨，卒章显志突出中心，前后呼应，铺垫渲染，抑扬对比，联想和想象等技巧，这些都是写作中比较高的要求，要恰当使用，使文章增色。

6. 结尾要点明主题。为了防止孩子们记流水账和跑题，要求在文章的结尾一定要点明文章的主题。简单来说，就是告诉孩子你写的这件事或记的这个人对你有什么影响或意义，否则你的作文就毫无意义。

基础知识对多数孩子来说，拉不开分。写作在考试中占50分，它的重要性不言而喻。可以这样说，得作文者得语文。以上是我对上次写作的一些建议，希望能够对孩子们有所帮助。