第二节 物质的微观粒子模型
一、选择题
1．如图所示，向盛水的烧杯中放入一小粒品红，一段时间后，烧杯中形成红色溶液，此实验能说明( )
①分子处于不断运动之中 ②分子大，原子小 ③分子可再分，原子不能再分 ④分子之 间有间隔
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
2．科学研究发现：氮气不活泼，在3 000 ℃时仅有0.1%的分子分裂；在0 ℃常压下，向密闭容器M中充入一定量的氮气，然后升高温度(不超过3 000 ℃，压强不变)，若该密闭容器的体积增大了一倍，则容器M内分子变化的示意图合理的是( )
3．如图所示，是水的微观层次结构，图中右侧“○”表示( )
A．氢元素 B．氢原子 C．氧元素 D．氧原子
4．氧化汞受热时的变化可用如图表示(表示汞原子，表示氧原子)。据图得出的下列结论不正确的是( )
A．氧化汞受热时能分解成汞和氧气 B．原子是化学变化中的最小微粒
C．分子在化学变化中可以再分 D．所有的物质都是由分子构成的
5．下列粒子中不能直接构成物质的是( )
A．核外电子 B．原子 C．分子 D．离子
6．下列对分子、原子、离子的认识(如图所示)，正确的是( )
7．舒涵为了了解水电解的微观变化，她做了许多分子、原子模型，若用“”表示
氧原子，用“”表示氢原子，其中能表示水分子模型的是( )
A. B. C. D. 8．知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，图是某同学学习物质结构层次后，以氧气为例进行的梳理，下列选项中与a、b、c对应的是( )
A．原子、原子核、核外电子 B．原子核、原子、核外电子
C．原子、核外电子、原子核 D．核外电子、原子核、原子
9．1911年著名物理学家卢瑟福为探索原子的内部结构进行了实验。如图所示，在用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的α粒子轰击金箔时发现：
(1)大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向；
(2)一小部分α粒子改变了原来的运动方向；
(3)有极少部分α粒子被弹了回来。
下列对原子结构的认识中错误的是( )
A．原子核体积很小 B．原子核带正电
C．原子内部有很大的空间 D．原子是实心的球体
10．我国化学家张青莲与另一位科学家合作，测定了铟(In)元素的相对原子质量新值。铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115。铟原子的核外电子数为( )
A．115 B．49 C．66 D．164
11．化学就是在原子、分子的水平上研究物质的组成、结构、性质、变化及其应用的一门基础自然科学。随着科技的发展，人们可能通过操纵单个原子制造分子。假设用此技术欲制得蔗糖(C12H22O11)，则不需要的原子是( )
A．氢原子 B．氧原子 C．氮原子 D．碳原子
12．分子与原子的根本区别是( )
A．能否保持物质的化学性质 B．大小不同
C．能否直接构成物质 D．在化学变化中能否再分
13．如图所示，形象地表示了氯化钠的形成过程。下列相关叙述中不正确的是( )
A．钠离子与钠原子的化学性质不同
B．钠跟氯气反应生成氯化钠
C．氯化钠是由离子构成的化合物
D．钠原子得到一个电子形成阳离子，氯原子失去一个电子形成阴离子
14．同种元素的原子和离子一定相同的是( )
A．质子数 B．电子数 C．最外层电子数 D．电子层数
15．美国《Science》上发表论文，宣布发现了一种Al的超原子结构，这种超原子(Al13)是以1个Al原子在中心，12个Al原子在表面形成的三角二十面体结构。这种超原子电子层最外层总共有40个电子时最稳定。请预测稳定的Al13所带的电荷为( )
A．＋3 B．＋2 C．0 D．－1
16．下列原子结构示意图所表示的元素与氧元素的化学性质相似的是( )
17．下列粒子结构示意图中表示阳离子的是( )
18．生活中常常会发生这样的情况，将一个玻璃瓶中装满水放入冰箱中，一段时间后，发现玻璃瓶被撑爆了，相同质量的水在液态和固态时所占的体积不同，是因为( )
A．水分子的体积变了 B．水分子的数量变了
C．水分子的性质变了 D．水分子间的间隙变了
19．航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点。航天员一次饮用125 mL小分子团水，可维持人体6 h正常需水量。下列关于小分子团水的说法中正确的是( )
A．水分子的化学性质被改变了 B．小分子团水中水分子间没有间隙
C．小分子团水中水分子停止了运动 D．小分子团水部分物理性质与普通水有所不同
20．科学家发现在特殊条件下水能表现出有趣的结构和性质。例如，在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰(俗称“热冰”，结构如图所示)。下列说法中不正确的是( )
A．在弱电场下，水分子的排列从无序转变为有序
B．水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化
C．题述变化过程中分子之间的间隔发生变化
D．利用该性质，人们可能在常温常压下建成溜冰场
21．某同学观察了如图所示的实验后，得出以下结论，你认为其中不合理的是( )
A．氯化氢分子和氨分子是不断运动的 B．氯化氢和氨气能发生化学反应
C．氯化氢和氨气反应后有固体生成 D．两瓶无色气体混合后瓶内压强增大
22．氯化铁溶液中含有铁离子、氯离子和水分子等微粒。是什么微粒使氯化铁溶液呈黄色？我们知道蒸馏水、氯化钠溶液和氯化钾溶液均为无色。由此推断使氯化铁溶液呈黄色的微粒是( )
A．氯离子 B．铁离子 C．水分子 D．氯离子和铁离子
23．氧化汞受热时的变化可用图表示，据图得出的下列结论中错误的是( )
A．这一变化是化学变化
B．氧化汞是由氧化汞分子构成的
C．汞是由汞分子构成的
D．这一变化说明在化学变化中原子不能再分
24．以下结构示意图表示足球烯(C60)结构模型的是( )
25．下列叙述正确的是( )
A．分子是由原子构成的，因此分子的质量一定比原子大
B．分子是由原子构成的，因此分子的体积一定比原子大
C．1个氢原子的质量大约为一粒米质量的1%
D．分子的质量和体积一定比构成它的原子的质量和体积大
26．R2－核外共有n个电子，则R原子核内质子数为( )
A．n＋2 B．n－2 C．n D．2n
27．令X、Y、Z和R分别代表四种元素。若aXm＋、bYn＋、cZn－、dRm－四种离子的电子层结构相同(令a、b、c、d分别为四种元素的核电荷数)，则下列关系正确的是( )
A．a－c＝m－n B．a－b＝n－m C．c－d＝m＋n D．b－d＝n＋m
28．座式酒精喷灯的火焰温度可达1 000 ℃以上。使用时，向预热盘中注入酒精(C2H5OH)并点燃，待灯壶内酒精受热气化从喷口喷出时，预热盘内燃着的火焰就会将喷出的酒精蒸气点燃。下列说法不正确的是( )
A．预热过程中，分子的运动速率发生了改变
B．燃烧过程中，分子的种类发生了改变
C．蒸发过程中，分子的体积发生了改变
D．此过程既发生了物理变化，又发生了化学变化
29．(双选)最外层电子数为4的原子，其荷电核数可能为( )
A．14 B．8 C．6 D．17
30．科学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的
127中子数与质子数之和，如13下列关于131 6C表示核内有6个质子和7个中子的碳原子。 53I和 53
I的说法中错误的是( )
A．各取一个原子相比较，中子数相同
B．属于同种元素
C．各取一个原子相比较，核外电子数相同
D．各取一个原子相比较，质子数相同
二、填空题
31．科学家发现，细胞膜中存在着某种只允许水分子出入的通道——水通道。下图是2003年诺贝尔化学奖获得者彼得•阿格雷公布的世界上第一张水通道蛋白的示意图。
(1)图中水通道中的每个“”表示：
(2)根据示意图，由于水通道中间的正电荷对H＋有 作用，所以，H＋不能通过该水通道。
32．水在生产生活中起重要作用。
如图甲、乙所示，代表水的两种变化，按要求回答下列问题。(图“”表示氢原子，图“”表示氧原子)
(1)请从微观角度解释甲图变化的原因 。
(2)乙图中：反应后方框内应再填入 个“”微粒。
(3)甲图和乙图两种变化的微观本质区别
是 。
33．反物质是由反粒子组成的物质。所有的粒子都有相应的反粒子，反粒子的特点是其质量、寿命等与相应的粒子相同，但电荷、磁矩等与之相反。粒子与反粒子一旦相遇，如电子碰到反电子，就会立即“湮灭”为其他粒子，释放出能量，故物质与反物质碰撞产生“湮灭”现象在能源研究领域前景可观。据最新报道，欧洲核子研究中心近日成功地制造出约5万个低能量状态的反氢原子，这是人类首次在受控条件下大量制造反物质。试回
答下列问题：
(1)反氢原子的构成是 。
(2)质子与反质子相碰撞而“湮灭”是化学变化吗？ (选填“是”或“不是”)，理由是 。
参考答案
一、选择题
1.D 2.B 3.B 4.D 5.A 6.B 7.B 8.A 9.D 10.B
11.C 12.D 13.D 14.A 15.D 16.C 17.C 18.D 19.D
20.B 21.D 22.B 23.C 24.C 25.D 26.B 27.D 28.C
29.AC 30.A
二、填空题
31． (1) ①一个水分子；②一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。 (2)排斥
32．(1)受热时水分子的间隔变大 (2) 3 (3)甲中分子种类没有改变，乙中分子种类发生了变化。
33． (1)原子核带一个单位负电荷，核外反电子带一个单位正电荷
(2)不是；化学变化是反应物中原子的重新组合，“湮灭”是原子核的变化
附：什么样的考试心态最好
大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。
1、首先，认真研究考试办法。
这一点对知识水平比较高的考生非常重要。随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。最后时刻，再去重复学习，对于很多学生已经意义不大，远不如多花些力气，来思考考试。
很多老师也会讲解考试的办法。但是，老师给你的办法，不能很好地提高你对考试的掌控感，你要找到自己的一套明确的考试办法，才能最有效地提高你的掌控感。有了这种掌控感，你不会再觉得，在如此关键性的考试面前，你是一只被检验、被考察甚至被宰割的绵羊。
2、其次，试着从考官的角度思考问题。
考官，是掌控考试的;考生，是被考试考验的。如果你只把自己当成一个考生，你难免会惶惶不安，因为你觉得自己完全是个被摆布者。如果从考官的角度去看考试，你就成了一名主动的参与者。具体的做法就是，面对那些知识点，你想像你是一名考官，并考虑，你该用什么形式来考这个知识点。
高考前两个半月，我用这个办法梳理了一下所有课程，最后起到了匪夷所思的效果，令我在短短两个半月，从全班第19名升到了全班第一名。当然，这有一个前提——考试
范围内的知识点，我基本已完全掌握。
3、再次，适当思考一下考试后的事。
如觉得未来不可预测，我们必会焦虑。那么，对未来做好预测，这种焦虑就会锐减。这时要明白一点：考试是很重要，但只是人生的一个重要瞬间，所谓胜败也只是这一瞬间的胜败，它的确会带给我们很多，但它远不能决定我们一生的成败。
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