云南省昆明市官渡区第一中学2019-2020学年九年级上学期期中语文试题

绝密★启用前

云南省昆明市官渡区第一中学2019-2020学年九年级上学期

期中语文试题

试卷副标题

考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 题号 得分 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题)

请点击修改第I卷的文字说明 评卷人 得分 一、选择题

1．下列说法错误的一项（ ）

A．“唐宋家”的作品至今为人称颂，如范仲淹的《岳阳楼记》和苏轼的《水调歌头》等。

B．《孤独之旅》高度赞扬了杜小康在生活上能吃苦，在精神上能耐住寂寞的顽强毅力。 C．莫泊桑,19世纪后半叶法国优秀的批判现实主义作家，与契诃夫和欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”。

D．《湖心亭看雪》是张岱的传世之作，文章采用白描手法，极力渲染雪后西湖之景清新雅致的特点，仿佛创造出一幅淡墨山水画。 2．下列对名著内容表述不正确的一项是 ( )

A．《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·所著的一部纪实性作品，曾易名为《西行漫记》。

B．吴敬梓的《儒林外史》被鲁迅称为中国古代最优秀的讽刺小说，作品在讽刺丑恶的同时，也塑造了一些象征正面理想的人物，如王冕、杜少卿、匡超人、范进、严监生等。 C．祥子在杨先生家拉包月，主人不把仆人当人看。有一次在送走一位女客人之后，因杨太太的无礼，忍无可忍的祥子愤怒地辞掉了这份工作。

D．《昆虫记》中，法布尔不仅仔细观察食粪虫劳动的过程，而且称它们为清道夫。

第II卷（非选择题)

请点击修改第II卷的文字说明

试卷第1页，总11页

………线…………○…………

评卷人 得分 二、基础知识综合

阅读下面语段，完成下列小题。

①人生是一段漫长的旅程，有平坦的大道，也有崎岖；能看到明丽的天空，也会遇到阴晦的日子。在这段旅程里，每个人都难免会遇到挫折，遭遇苦难。成功固然令人．qiè意，苦难也未必可怕。

②苦难是笔财富，它可以磨砺人的品质，鼓励人们前进。古语云：“宝剑锋从磨砺………线…………○………… 出，梅花香自苦寒来。”当人经受过苦难，就会如脱胎换骨一般，品格、精神得到升华，能力得到增长，从而一步步走向成功。从古到今，多少人都经历过苦难的洗礼：勾践忍受着亡国的耻辱，卧薪尝胆，最终一洗亡国之耻；司马迁遭受宫刑后没有被苦难打到，反而著出流传千古的《史记》；贝多芬经受着耳聋的苦难，却靠着顽强的意志，创作出《月光曲》等名作。在那迷wǎng失落、备尝艰辛的日子里，苦难能洗尽懈．怠、狭隘、不思进取,给人们留下如玉般的品质。

③所以，遭遇苦难时，我们要学会从容面对，平静接受。只有你敢于正视苦难，奋勇拼搏，就一定会采摘到成功的鲜花！

3．请用正楷将第③段画线的内容工整地书写在“田”字格里。

4．请给语段中加点的字注上汉语拼音，或根据拼音写出汉字。

（1）阴晦．（_________） （2）qiè 意（_________） （3）迷wǎng（__________） （4）懈．

怠（_________） 5．第①③两段中各有一处语病，请找出一处加以修改。（请直接写修改后的句子） 6．请分析第②段划线句中冒号的作用。 评卷人 得分 三、字词书写

7．下列两组词语中，每组都有一个错别字，请找出并改正。 （1）牡蛎 汲取 宽宥 相得益彰 形消骨立 ______________ （2）旁骛 玄虚 恣雎 不言而喻 不省人事 ______________

试卷第2页，总11页

……○ …※○※……题※……※…答…※…订※内订…※……※线……※…※…订…○※※○…装…※…※……在※……※装要…※装…※不……※……※请……※※…○○……………………内外……………………○○……………………………线…………○………… ………线…………○…………

评卷人 得分 四、句子默写

8．默写

（1）戍鼓断人行，_____________________。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（2）_____________________ ，引无数英雄竞折腰。（《沁园春·雪》） （3）_____________________ ，枳花明驿墙。(温庭筠《商山早行》

__________________”此事古难全。（4）“__________________，(苏轼《水调歌头》） ……○ __○_…__…_…___……__…：…号…订考_订_…___……___……___……：级…○班_○…___…_…__…_…___……：名…装姓装_…__…_…___……___……_:校…○学○……………………外内……………………○○……………………（5）远远围墙，_______________。_______________，流水桥旁。（秦观《行香子》） （6）范仲淹《岳阳楼记》中从时间角度表现景象的千变万化的句子是“_____________________，_____________________”

（7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，形象揭示新陈代谢的自然规律并表现诗人积极进取进取的人生态度的句子是：“_____________________，___________________” （8）“爱国主题”在诗歌中常有体现，韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中抒发为国事不惜自己的一切的诗句是：_____________________，_____________________；李贺在《雁门太守行》中抒发将士们誓死报国忠心的诗句是：____________________，____________________；余光中在《乡愁》中表现了对祖国的拳拳之心：而现在 乡愁_____________________，我在这头 _____________________。 评卷人 得分 五、诗歌鉴赏

9．阅读下面古诗，完成下列各题。

行路难 李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

请任选一个角度赏析诗中的画线句 阅读这首小诗，回答问题

试卷第3页，总11页

………线…………○…………

树 艾青 一棵树,一棵树 彼此孤离地兀立着

风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根生长着 ………线…………○………… 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起

10．本诗写于抗日战争时期,诗中的“它们”指的是___________________。艾青诗歌的主要意象是“土地”和“_______________”。

11．从修辞的角度．．．．．品味“风与空气/告诉着它们的距离”表达的妙处。 评卷人 得分 六、对比阅读

文言文对比阅读，完成下列小题

（甲）

①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而

试卷第4页，总11页

……○ …※○※……题※……※…答…※…订※内订…※……※线……※…※…订…○※※○…装…※…※……在※……※装要…※装…※不……※……※请……※※…○○……………………内外……………………○○……………………………线…………○………… ………线…………○…………

禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（选自欧阳修《醉翁亭记》）

（乙）

亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，志不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。

予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，……○ __○_…__…_…___……__…：…号…订考_订_…___……___……___……：级…○班_○…___…_…__…_…___……：名…装姓装_…__…_…___……___……_:校…○学○……………………外内……………………○○……………………乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。

（选自苏轼《喜雨亭记》）

（注释）①志：记。②岐山：与前文的 “扶风”一样，二者均为地名，在今陕西省。③占：占卜。④有年：年将有粮，引申为大丰收。⑤乙卯：农历四月初二。⑥甲子：农历四月十一日。⑦丁卯：农历四月十四口。⑧忭：欢乐、喜悦。 12．解释下列句中加点词的意思。 (1)伛偻提携．． （______） (2)得之心而寓．之酒也（_______） (3)甲子又雨． （_______） (4)三日乃．止（_______） 13．用现代汉语翻译下面的句子。

(1)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 (2) 官吏相与庆于庭。

14．下列对文本的理解和表述有误．．

的-项是 A．甲文以一个“乐”字为主线，把众多内容连缀在一起，在这些“乐”中既有寄情山水之乐,更有与民同乐之情。

B．甲、乙两文中亭子命名的由来:甲文以作者的号来命名，而乙文以这件久旱逢甘霖的真事命名。

C．甲文第一段交代醉翁亭的环境位置。由群山到琅琊山，由山及泉，由泉及亭，又由亭名引出太守的醉翁之意，内容的脉络是连贯的。

D．甲、乙两文都表达了作者被贬后寄情山水的忧乐之意和愁苦之情。 15．读了甲、乙两文，你从欧阳修和苏轼身上得到什么启示:请结合实际谈谈。

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………线…………○…………

评卷人 得分 七、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

享福与吃苦

①在我国人的大毛病，是只图享福，不愿吃苦。有许多青年人看见人家享福，羡慕得很；勉强他们暂吃辛苦，而他们的欲望，他们的希冀，总是对准享福的方面去进行。只望“做得人上人”，不愿“吃得苦中苦”。这种观念，虽不敢说普遍存在于一般青年………线…………○………… 的脑海当中，但至少有一部分，甚至有一大部分，我们不得不注意，不得不觉悟。

②我们不必希望做“人上人”。我既是人中一人，就当尽人的一份责任。没有农夫，哪里有饭吃？没有瓦匠、木匠，哪里有房子住？没有工、商，哪里有物品？没有效命沙场的战士，哪里可以克服敌人，保护我们的安全？没有呕心绞脑的学人，哪里会有发明、发现和著述，安慰我们的精神？我们一时一刻的需要，都有无数的劳动者--无论是劳心或劳力--辛辛苦苦地来供给，而我们坐享其福；我们若不是也吃一点苦，也尽一点责，我们非但对不起他们，也何以对得起自己呢？

③我们须知最可敬爱的，是世上最大多数的平民，他们尽管做一天人，干一天事，他们的生命，总是完全靠吃苦来支持的。吃苦的人多，社会国家自然富强；吃苦的人少，社会国家自然衰弱。若是都要享福，不愿吃苦，国家未有不亡，享福也就等于泡影，终致吃苦而已！

④我们翻开历史来看，古今中外，几多圣贤豪杰，哪一个不是从吃苦磨炼出来的？孔子一车两马，周游天下，宁受天下人揶揄，而救世之心，终不稍减；奔波之苦，迄未挂怀。这种吃苦的精神，尤其是我们应该崇尚的。再看看晋朝名臣陶侃，他怕生活过于松散，每天要搬砖头；英国名相格兰斯顿，每日午饭后要劈一个钟头的柴。难道他们一个要做瓦匠，一个要做伙夫吗？笑话，笑话，他们决不是的。他们不过借此锻炼吃苦的精神，恐怕身体安逸了，将来不能做事，他们的用心，是很深的。

⑤《论语》说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”《大学》又说：“小人闲居为不善，无所不至。”王阳明解说道：“闲居时有何不善可为，只有一种懒散精神，漫无着落，便是万恶渊薮，便是小人无忌惮处。”清朝末年，京城里旗人个个总靠一份口粮，舒舒服服过日子，个个都是整日地拿着一个雀笼，口里哼着几句京腔，这种暮气的现象，哪里还能够支持得住国家！

⑥我们不怕享不到福，只怕吃不到苦。享福、吃苦，都是有代价的。以吃苦始者，多以享福终。吃一己之苦者，享一己之福；吃众人之苦者，享众人之福。真正会享福的，

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……○ …※○※……题※……※…答…※…订※内订…※……※线……※…※…订…○※※○…装…※…※……在※……※装要…※装…※不……※……※请……※※…○○……………………内外……………………○○……………………………线…………○………… ………线…………○…………

先要备尝艰苦，而后苦尽甜来，始有滋味。孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这是磨炼意志的最好机会，这是鼓励吃苦的不二法门。

⑦我们虽不必有范文正公“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的气概，但至少要有陶侃、格兰斯顿的勤恳不懈的精神。我们虽不见得有什么大苦可吃，但至少要屏除一切奢侈浮靡的不良习惯。做人要从吃苦做起，吃苦要从微处做起。“吃得苦中苦，做得人中人。”这是对诸位的一点贡献。

（选文有删改）

……○ __○_…__…_…___……__…：…号…订考_订_…___……___……___……：级…○班_○…___…_…__…_…___……：名…装姓装_…__…_…___……___……_:校…○学○……………………外内……………………○○……………………16．请概括选文的中心论点。

17．结合全文，梳理并概括作者的论证思路。

18．文章④⑤两段运用了哪些论证方法？各有什么作用？

19．请在古今中外的名人中选取一个事例（本文事例除外）论证作者的观点。

阅读下文，完成下列小题。

灯如红豆

①有句诗说：“灯如红豆最相思。”

②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后，看城市迷人的灯光。望着望着，有时会掉下眼泪来。不止一次。

③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯。

④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住．．右手的食指，斜倚在了窗台上。灯仍然在嗤嗤地发着光，没被吹灭。知道她还会起来，我就没吱声，静静地等候着。果然，过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住．．她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿。”妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧。”尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，为了孩子过年，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。

⑤直到今天，在我心中，那盏小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，

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………线…………○…………

但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。

⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座、玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给清点账目，我又蹭光写起作业，写完就去睡了。睡醒一觉，我发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事，看着父亲着急不安的样子，我便从被窝里伸出头问：“爹，咋了？”“没咋，有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀!”我说。………线…………○………… 他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸:“不知道给谁少算了，两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”

⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道，善良地对人对事，遇到疑难、面对选择时推已及人。

⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次，在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自已站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。

⑨几十年来，陪伴我的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。

⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，忽然升华了我对灯相思的境界和品位。

(选文有刪改)

20．文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。 “小油灯” 相关人物 给“我”的启迪 第一盏 母亲 积极面对困难，生活的道路会越来越明亮 第二盏 父亲 ① ______________________________________ 第三盏 女同学 ② ______________________________________

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……○ …※○※……题※……※…答…※…订※内订…※……※线……※…※…订…○※※○…装…※…※……在※……※装要…※装…※不……※……※请……※※…○○……………………内外……………………○○……………………………线…………○………… ………线…………○…………

21．第②段在文中有什么作用？

22……○ __○_…__…_…___……__…：…号…订考_订_…___……___……___……：级…○班_○…___…_…__…_…___……：名…装姓装_…__…_…___……___……_:校…○学○……………………外内……………………○○……………………．品味下列加点的词语，分析其表达效果。

(1)(她)把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住．．右手的食指…… (2)我想过去搂住．．她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。 23．文章以“灯红如豆”为题目，有什么妙处？ 评卷人 得分 八、综合性学习

24．根据以下三则材料，简要概括军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。

[影视中的英雄]

材料一:近年来，以《战狼2)《红海行动》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座，受到广大观众的追捧。这些主旋律影片，不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。

材料二:影片《空天猎》，展现了我军新型战机自如地穿梭于狭窄山谷，并通过截获目标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹，对其进行精准打击的场景。《红海行动》则展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的强大功能。观众看后热血沸腾，连连赞叹:“厉害了,我的国!”

材料三:讲好当代中人的故事，塑造彰显新时代精神的新英雄形象,是广大军事题材作品创作者的共同目标。如前几年热播的电视剧《士兵突击》中的许三多,没有传统军人的棱角与强势,憨厚本分,重感情轻荣誉。电影《战狼2》中的冷锋也同样如此，看重友谊、爱情，不计较个人得失、荣利。他们不同于以往作品中“高大全式”的英雄，也不同于虚假抗日“神剧”里的“痞子式”英雄。这些“接地气”的人物形象，显然更能引发观众的共鸣。

25．请向同学们介绍一位你心目中的英雄，并给他(她)写一段颁奖词．．．

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………线…………○…………

[向英雄致敬]

材料一:2018年10月11日，云南扫雷大队中士杜富国在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，对战友喊出“你退后，让我来”，在进一步查明情况时突遇爆炸,英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。

材料二:郁达夫在纪念鲁迅大会上说过，一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族则是不可救药的。尊崇英雄,是对历史的尊重，是对正义的维护，是对信仰的坚定，是对未来的守望。让我们把学习英雄作为一种时代的追求,让崇尚英雄蔚然成风。 ………线…………○………… 评卷人 得分 九、名著阅读

26．请你说出人物名字

[小说中的英雄]

材料一: 他缓缓地摘下帽子。悲痛，巨大的悲痛。充满了他的心。

人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨……因为一场突如其来的疾病，一个意外的悲惨事件随时都有可能中断生命。”他怀着这样的思想，离开了烈士墓地。

材料二:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年……那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了……那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

材料一的他是_____________ 材料二的他是______________ 评卷人 得分 十、作文

27．题目一：请以“我的世界因你而亮丽”为题，写一篇文章。

要求：(1)除诗歌外文体不限； (2)不少于600字； (3)不得出现真实的人名、校名、地名。

28．题目二：阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发感情，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、续写、扩写）

材料一：动画电影《哪吒之魔童降世》的导演饺子放弃了学了四年的药学专业、辞

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……○ …※○※……题※……※…答…※…订※内订…※……※线……※…※…订…○※※○…装…※…※……在※……※装要…※装…※不……※……※请……※※…○○……………………内外……………………○○……………………………线…………○………… ………线…………○…………

职在家自学动画。也许十四年前动画电影于他而言，是个遥不可及的梦，可如今对他来说动画电影梦已然实现了。他写过一句话“人生最大的痛苦莫过于，坚持了不该坚持的，放弃了不该放弃的”。

材料二：要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动。

——陈安之

材料三：要想射中靶，必须瞄准比靶略为高些，因为脱弦之箭都受到地心引力的影响。

——毕淑敏

……○ __○_…__…_…___……__…：…号…订考_订_…___……___……___……：级…○班_○…___…_…__…_…___……：名…装姓装_…__…_…___……___……_:校…○学○……………………外内……………………○○……………………要求：(1)除诗歌外文体不限；地名。

不少于600字； (3)不得出现真实的人名、校名、试卷第11页，总11页

(2)本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。

参

1．A 【解析】 【详解】

A.范仲淹不是“唐宋家”之一。故选A。 2．B 【解析】 【详解】

B. 《儒林外史》象征正面理想的人物，例如中的王冕、杜少卿、虞育德、庄徵君等。匡超人、范进、严监生是《儒林外史》中否定性的人物。故选B。

3．从容面对 奋勇拼搏

4． （1）阴晦（huì） （2）qiè意（惬 ） （3）迷wǎng(惘) (4)懈怠（xiè） 5．（1）有平坦的大道，也有崎岖的小路（掉了宾语,可以加上“的小路”）（2）只有你敢于正视苦难，奋勇拼搏，才一定会采摘到成功的鲜花.（关联词语使用错误“只有……就”改为“只有……才”）

6．用于总结性话语的后面，表示引起下文的分说。 【解析】

3．抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。注意“搏”的写法。

4．考查对字音字形的辨析与书写。“晦”“懈”都不要取半边字的读音。惬意：形容心情感到愉快畅快，愉悦或舒畅或者是满意；称心；舒服。不要写成“箧”。迷惘：是迷惑失措；神经错乱失常；指蛊惑，使迷惑。与“心”有关。

5．①句“也有崎岖”缺少宾语，加上“的小路”；③句“只有……就……”不搭配，改为“只有……才……”。

6．“从古到今，多少人都经历过苦难的洗礼”是一句总结性话语，这里的冒号，表示引起下文的分说。

7．（1）“消”改为“销” （2）“雎”改为“睢” 【解析】

答案第1页，总11页

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。

【详解】

考查对汉字字形的辨析。善于根据语境来辨析字形，形销骨立：销：消瘦。形容身体非常消瘦。“雎”字是个形声字，从“且”得声，读jū。在古代，“雎”字有用作人名的，范雎、唐雎。“睢”字也是个形声字，从“佳”得声，读suī。“睢”的本义是仰视。如“睢盱、姿睢”等。

8．边秋一雁声 江山如此多娇 槲叶落山路 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 隐隐茅堂 飏青旗 朝晖夕阴 气象万千 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 ①欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 ②报君黄金台上意 提携玉龙为君死 ③是一湾浅浅的海峡 在那头 【解析】 【详解】

默写名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“娇、槲、飏、畔、弊、携”等字词的书写。

9．示例一：用反复的修辞手法，表达了诗人内心的苦闷与迷茫。示例二：连用四个三字句，节奏短促，表达诗人内心的焦灼与苦闷。 【解析】 【详解】

考查对诗句的赏析。“行路难！行路难！多歧路，今安在”的意思是：世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？这句诗首先运用了反复的修辞手法，“行路难”的两次出现，强调地反映了诗人的无助苦闷。其次，“行路难，行路难，多歧路，今安在？”四句节奏短促、跳跃，完全是急切不安状态下的内心独白，逼真地传达出进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。

10． ①勇敢团结、不屈不挠的抗日军民（大致相同即可） ②“光明” 11．“风与空气/告诉着它们的距离”运用拟人的手法，把一种看不见、摸不着的关系写得生动可感，而且人格化。 【解析】

10．考查对诗歌内容的理解。《树》写于1940年春天，当时伟大的抗日战争已经进行了两年

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多，正转入艰苦的相持阶段。树，只是自然界的一种具体事物，诗人托物于树，赞诵了一种向上，又根须相连的团结战斗的精神。这里的“它们”指的是勇敢团结、不屈不挠的抗日军民。艾青诗歌的主要意象是“土地”和“光明”，表达对理想、美好生活热烈的不息的追求。

11．考查从修辞手法来赏析诗句。“风与空气”是不会说话的，这里用“告诉着它们的距离”运用拟人的手法，赋予“风与空气”以人的动作、情态，各自的树是“风与空气”告诉它们的距离，这样就把一种看不见，摸不着的关系写得生动可感。

12． (1)牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童 (2)寄托 (3)下雨 (4)才 13．（1）人们只知道跟着太守玩乐,却不知道太守因为人们的快乐而感到快乐。（2）官吏们共同在厅堂里庆贺。 14．D

15．示例一:从欧阳修和苏轼身上我明白了,不管在学习、生活中遇到什么困难和挫折.我们都要有一颗向上的心，做到挑战自我，克服困难，乐观前行。示例二:从欧阳修和苏轼身上我看到积极乐观的人生态度，他们告诉我们在学习、生活中要有抗挫能力，在今后的工作中要努力奋发，为人民办实事、谋福利。（言之有理即可） 【解析】

12．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意一词多义词，乃：才。寓：寄托。雨：动词，下雨。

13．本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。注意关键词：乐①其乐②：乐①：意动用法，以…为乐。乐②：快乐。相与：共同。

14．D.“两文都表达了作者被贬后寄情山水的忧乐之意和愁苦之情”错误，应是甲乙两文都表现了“与民同乐”的思想感情。故选D。

15．解答此题，应先根据对文本内容的感知，概述出欧阳修和苏轼身上所体现的思想、精神，他们二人写作此文时的政治处境相似，思想也极为相似，都遇到了困难和挫折，都有积极乐

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观的人生态度，都在逆境中奋发有为，为人民办事，谋福利。这都给我们人生以重大的启示，只要能体现以上几个方面，言之成理即可。 【点睛】 译文

甲文，环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。

至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 乙文，这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾，便用“嘉禾”作为他文章的篇名；汉武帝得了宝鼎，便用“元鼎”称其年号；叔孙得臣打败敌人侨如，便用侨如作为儿子的名字。他们的喜事大小不一样，但表示不忘的意思却是一样的。

我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，

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引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。

16．吃苦才能享福，要具有吃苦的精神。或答：(1)做人要从吃苦做起，吃苦要从微处做起。(2)我们要崇尚吃苦精神

17．首先指出青年人不愿吃苦，只图享福的现状。再分析吃苦的意义。接着论证吃苦的好处和不吃苦危害。最后指出吃苦才能享福，要具有吃苦的精神。

18．（1）举例论证。第四段列举圣贤豪杰，第五段举了京城旗人的例子，充分有力地论证了吃得苦中苦，做得人中人的观点。（2）道理（引用）论证。引用了《论语》《孟子》的话，有力地论证了懒散的危害。（3）对比论证。通过正（第四段）反（第五段）对比论证，强调了吃苦的重要性。

19．示例一：东晋书法家王羲之临池学书，池水尽黑，凭借勤学苦练，终成一代大书法家。示例二：明朝大学士宋濂，小时候家贫，借书后手自笔录，天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，但他仍坚持抄录。正是吃得苦中苦，终学有所成，被朱元璋誉为开国文臣之首。（言之有理即可） 【解析】

16．寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。此文中心论点在结尾总结出的：做人要从吃苦做起，吃苦要从微处做起。

17．考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。本文第一段指出青年人不愿吃苦，只图享福的现状；第二、三段分析吃苦的意义；第四、五段论证吃苦的好处和不吃苦的危害；最后第六、七段指出吃苦才能享福，要具有吃苦的精神。

18．考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①

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举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。第四段列举圣贤豪杰，第五段举了京城旗人的例子，这是运用了举例论证，充分有力地论证了“吃得苦中苦，做得人中人”的观点。第⑤段引用了《论语》《孟子》的话，这是运用了道理论证，有力地论证了懒散的危害。第四段列举孔子、晋朝名臣陶侃、英国名相格兰斯顿肯吃苦的事例与第五段清朝末年，京城里旗人不愿吃苦的事例进行对比，这是运用对比论证，强调了吃苦的重要性。

19．考查补写事实论据的能力。要求补写出能够证明中心论点或分论点的事实论据或道理论据。①补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。②补充道理论据时，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。本题所写事实论据，要概括叙述，紧扣“吃的苦中苦，做得人中人”这一观点，注意论据的典型性，选取古今中外的名人事例，要有说服力。

20． ①认真、公道、善良地对人对事等 ②真正的美和外表无关（或内在美才是真正的美）

21．①城市迷人的灯光与后文柔弱的的小油灯形成鲜明的对比，突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深。②引出下文“我”对小油灯及往事的回忆,奠定了全文的感情基调。 22．(1) “攥住”即握住，写出母亲被扎伤时的反应，表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。(2) “搂住”即抱住,突出“我”看见母亲手被扎伤时的心痛，反映了“我”对母亲的关心。

23．①“灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意。②“灯“是文章的线索。全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中。③“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。 【解析】

20．本题考查对全文内容的理解。作答此类题，应仔细阅读文章，综合选文中与人物相关的内容进行分析。本文在第④⑥⑧段分别叙写了与母亲、与父亲、与女同学有关的“小油灯”，在第⑤⑦⑨段分别写了“小油灯”给我的启迪，从这几段中提取给我启迪的句子答题。由父亲在小油灯下仔细核对算错的账目得到启示：它教给我认真、公道善良地对人对事，遇有疑

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难、面对选择时推己及人。由女同学给我小油灯得到启示：我懂得了什么是真正的美。 21．此题考查分析句段作用的能力。考查文段作用类的题，要求考生从内容(写什么、表达什么)、结构(既要考虑句子在段落中的位置，更要考虑句子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是开头段，则要考虑：①点明题目；②开门见山；③总领全文；④为下文作铺垫，与下文形成对比、反衬，使文章有波澜；⑤交代思路等作用。（表达效果(增强文学色彩、历史厚重感，丰富文章内容、意蕴，引发读者思考、兴趣、共鸣等等）三个角度来思考。本题中，结合本段内容和下文内容进行分析，这段话首先写“我”经常会在夏夜在阳台看城市由无数盏灯组成的夜光，与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，突出了小油灯对“我”影响之大；引出下文叙写几盏油灯的故事。同时为文章奠定感情基调。

22．本题考查品析关键词语的能力。品味关键词要分析怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。①“攥住”即握住的意思，结合语境分析，母亲纳鞋底时针扎了手，但她没有有大声叫出来，只是紧紧地握住那个被扎的手指，由此可见面对困苦时默默承受的坚韧品格。②“搂住”意思是抱着，结合语境分析，母亲的手被针扎了，“我”很心痛，“我”想抱着母亲给母亲以安慰，因此这个词语表现了“我”对母亲的关心和“我”的懂事。

23．本题考查标题的作用，解答此类题目可以从对结构的作用、对主题的作用、以及题目本身的手法和效果几个方面来答。本题，从题目本身看，这个题目出自诗句“灯如红豆最相思”，可以是题目具有诗情画意；结合文章内容分析，这篇文章依次叙写了与母亲、与父亲、与女同学有关的“小油灯”，小油灯给我的启迪，表现我对往事深深怀念。因此“灯”是文章的线索，生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。

24．①为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气;②展示了我事力量的强大;③塑造了彰显新时代精神的新英雄形象。（对两点得满分） 【解析】 【详解】

考查学生的综合分析和概括能力。要在阅读文本材料内容的基础上，筛选文本中的相关语句进行概括并归纳作答。材料一，军事题材电影“为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气”；材料二，这类题材的影片展示了我军的强大的军事实力，让人产生民族自豪感。材料三，这类影片中“塑造彰显新时代精神的新英雄形象”。这些都是军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。据此分析综合作答。

25．示例: 他——杜富国，胸怀祖国，临危不惧，关心战友，把个人生死置之度外，以血肉

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之躯挡住危险,哪怕自己坠入深渊。无法还给妈妈一个拥抱，无法再见妻子明媚的笑脸。你听，那嘹亮的军歌是对英雄的礼赞。（言之有理即可） 【解析】 【详解】

仿照示例，写出自己心目中一位英雄，并写出颁奖词。如，心目中的英雄——孙家栋，少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。导弹，卫星，嫦娥北斗，满天星斗璀璨，写下你的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。

26．材料一：保尔 （保尔·柯察金） 材料二：少年闰土 【解析】 【详解】

根据材料一“人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨……”这段人人熟知的名言可知名著《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔。根据材料二中“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，……”环境描写和“银项圈的小英雄”可知人物是《故乡》中的少年闰土。 27．范文：

我的世界因你而亮丽

世界很美，有书则悦。书，我的世界因你而亮丽。

书，你是我生活中快乐的源泉！小时候，觉得上学是最快乐的事。小学六年的读书生活，是充实而快乐的。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”读着具有韵律美的唐诗，不知不觉我就长大了。

书，我的爱好理想因你而起。每天，我在书海中畅游。

清晨，当一缕阳光射进小屋之时，我微笑着翻开一本书，盘腿而坐，一只手拄着下巴，一只手握着笔，慢慢思考，慢慢阅读，慢慢沉浸。书中有喜，我乐；书中有悲，我哀。读书时，我便在穿越，穿越到书中，穿越到字里行间。我怕饿，但惟独书能让我废寝忘食，书是我的精神粮食。

午后，走到书架前，抽出一本书，欣喜的翻开书页后，我总喜欢将书放到鼻下，细细闻，闻那墨汁的清香淡雅。我似乎也能在这墨味儿里闻出这书的内涵。无论什么时候，书香总能令我放松，令我心平气和。有人说书像是美酒，然而我则认为，书是一杯甘甜可口、醇香无

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比的茶，值得静下心来慢慢品味。

傍晚，坐在书桌前，吃着水果，再翻着书页，这是一天之中最快乐的时候。这时，我不会往下面的章节看去，而是细细回味这一天之中，所看的章节。很多人都说我看书很快，的确，一点都不夸张的说，我真的能做到一目十行，但是我很少如此，于丹说生活要慢慢享受，书亦是如此，慢慢来，快又有什么用呢？静下心，慢读，才是读书的真本事。

因为读书，我明白了，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因为读书，我明白了，但丁的“走你的路，让别人去说吧” 激荡着每一个开拓者的胸襟。

一个真正读懂了书的人，就能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。一个真正读懂了书的人，才能够理解闻一多何以会在的手面前横眉怒对、拍案而起；才能够体会鲁迅笔下的那些愚昧的国民的故事蕴蓄了多么厚重的历史沧桑。

书，我的世界因你而亮丽……

夜深了，我又坐在窗口，点起灯，秉灯悦读…… 【解析】 【详解】

此文是命题作文。文题是一个完整的句子，有三个因素“我的世界”“你”“亮丽”。那么，哪个是审题立意的中心呢?这个句子的主干是“世界亮丽”，状语是“因你”，题目的重心往往在“偏”的部分，也就是说审题立意的重心在“因你”上。认真审题后发现，这里的“你”既可以指人，也可以指物;既可以指某一个人，也可以指某一个群体。行文的重点应是“你”，如我的世界因你(家庭成员)而亮丽，我的世界因你(自我个性，如助人为乐者、富有爱心者、默默耕耘者)而亮丽，我的世界因你(他人，如李白、苏轼、李清照、等)而亮丽等。从以上几个立意来看，文章的出彩点在于“你”这个点上。虽然这个题目很容易入题、切题，但要防止审题时将重点放在自己的世界如何亮丽这个方面，而忽视让自己人生变得亮丽的对象这个重点。 【点睛】

命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 28．范文：

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敢于追求梦想

自从学校请晓玲叮当姐姐为我们做了一次令人难忘的讲座后，我就深深体会到她给我们的勉励一句话：抓住梦的翅膀，只要我们有梦想，就能实现它。

是啊！梦想的力量是无穷无尽，它会使你成功，但你却不能将它牢牢地套住。叮当姐姐告诉我们一定要追求自己的梦想，无论多么艰难，都要紧紧抓住梦想，因为只有敢于梦想，你就已经成功了一半。

梦想一步曲——敢于梦想！

“梦想是豁亮在眼前的一片灿烂的景象。它使渺小的你再也不肯在自卑中空耗和压抑本来的生机，油然涌起的是天高地阔的境界和魂牵这种境界的渴望。”就像晓玲叮当姐姐一样，以前的她没有梦想，是个自卑的小孩，但是自从她发现书籍后，便决定要当一位。是梦想，最初牵引她上路的激情，也是鼓励她不停赶路的鞭策，更是支撑她倒下也不屈从，失败也不失志的寄托。

梦想二步曲——有梦想，有目标！

许多小孩现在并没有梦想，只是整天做着该做的事情，浑浑噩噩，却从来没有想过自己的梦想。他不知道，一个没有梦想的人，他的世界是黑暗的，就像一个没有泪水的人，那他的眼睛是干涸的。我们应该从小有自己的梦想，朝着自己的目标，付出行动。我始终相信：梦想是永恒的微笑，有梦想，有目标，你的人生才会有微笑！

梦想三步曲——落实梦想！

梦想总是使你一步一步坚强地走着，无论遇上什么坎坷，只要想到为自己的梦想而奋斗！只有坚持自己的梦想，不放弃，努力实现它。梦想就能被你紧紧抓牢！马活驰聘人活梦想。坚持梦想，让梦想飞翔，迎上风雨，奋力振翼，最初的梦想一定能成真的！追求梦想吧!相信自己有了梦想，生活会变得丰富多彩！每个人都会因梦想而成功的。 【解析】 【详解】

这是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。材料一“饺子放弃了学了四年的药学专业、辞职在家自学动画。也许十四年前动画电影于他而言，是个遥不可及的梦，可如今对他来说动画电影梦已然实现了。”强调人要有梦想；材料二强调实践、努力的重要性；材料三“要想射中靶，必须瞄准比靶略为高些，因为脱弦之箭都受到地心引力的影响。”强调人要有远大的理想目标。因此文章立意要围绕“梦想”“勤奋”“理想目标”。如以“梦想”为主题，编织梦想故事。着眼现实生活，联想关于“梦想”的人物与故事，叙

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写“追梦”经历。所选素材可以是自己的亲身体验，可以是他人的心愿与追求。可以写成记叙文，也可以采用童话、小剧本等创新题材，通过虚构故事来揭示人生哲理。从记叙方式上，可以采用顺叙，使之脉络清晰；也可以运用倒叙、插叙等手法，避免平铺直叙，使文章显得跌宕生姿。抒发追梦真情。可以写成抒情散文，多层面诠释“梦想”的丰富内涵，抒发真切感受。此类素材举不胜举，个人的，民族的，真实的，虚构的……可以回顾历史，从历史长河中采撷关于梦想的浪花，也可以着眼现实、放眼未来，充分调动联想与想象，解读“梦想”的真谛。写作手法上，可以运用象征、烘托、虚实相生、以小见大等技巧，营造优美开阔的意境，增添文章的文学底蕴。表达鲜明观点。行文中，围绕“梦想”这一中心，提出自己的观点和看法。可以论述“心怀梦想”的重要意义，可以阐述“梦想”和“奋斗”的辩证关系，可以说说“成就梦想”的主要因素，可以畅谈“我的梦”与“”的美好前景等，观点要鲜明，立意要深刻，并能够运用典型事例和道理论据加以充分论证，使读者信服。同时通过“梦想”表达对生活的思考与感悟，体现出正确的价值观和人生观。 【点睛】

写“给材料”作文，应该注意把握好以下几点：①认真阅读材料，准确把握题意。正式写作前，首先要认真阅读这些材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作。否则，写起来就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象。②紧扣材料要求，把握写作重点。在读懂材料内容、明确写作要求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、正确把握写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不深，题目中的条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目之外，这就不合要求了，自然不会写出好文章。

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