大班我们是大班的哥哥姐姐教案

教案背景

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幼儿园大班的学生年龄在4至5岁之间，是幼儿园中的年长学生。 幼儿园鼓励大班学生成为小班学生的模范和榜样。 本教案旨在培养大班学生的领导力、自立性和责任感。

教学目标

1. 作用。

2. 3. 4.

帮助大班学生意识到自己是幼儿园中的大哥哥姐姐，需要起到榜样的培养大班学生的领导能力，包括组织、引导和协调能力。 培养大班学生的自立性，鼓励他们主动完成个人和集体任务。 培养大班学生的责任感，让他们明白自己的责任和义务。

教学内容

1.

教学内容一：大班的角色 – 通过小组讨论，引导学生思考并分享自己作为大班学生的责任和义务。

– 提醒学生要起到小班学生的模范和榜样的作用。 2. 教学内容二：领导能力的培养

– 组织学生进行小组活动，每个小组选举一名领导。 – 领导负责指导小组成员完成任务，并协调小组内部关系。 – 每周轮换领导，让每个学生都有机会锻炼领导能力。 3. 教学内容三：自立性的培养

– 鼓励学生主动完成个人和集体任务，如自己穿鞋、整理书包，帮助小班学生整理教室等。

– 每天评选出优秀自立的学生，给予表扬和奖励。 4. 教学内容四：责任感的培养

– 制定班级规则，并在班级里形成共识。 – 各种活动中，要求大班学生承担起组织和管理的责任。 – 定期举行大班学生的评选，评选出担任班级责任的学生，并给予相应的表扬。

教学方法

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小组讨论：激发学生思考和分享观点。

选举和轮换：为学生提供锻炼领导能力的机会。 奖励和表扬：激励学生主动完成任务和展现责任感。

教学过程

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明确教学目标，引导学生思考大班学生的角色和责任。 进行小组讨论，让学生在小组内分享自己的观点。 学生进行选举，选出小组的领导，开始小组活动。 观察学生的表现，给予奖励和表扬。

制定班级规则，组织学生参与制定，并形成共识。 在每个活动中，明确学生的责任，并进行评选和表扬。

教学评估

• 观察学生的参与度和表现，评估他们在小组活动和班级任务中的领导能力、自立性和责任感。

• 根据学生的参与和表现，进行积极鼓励和及时指导，帮助学生提高自身素养。

总结

通过本教案的实施，大班学生将逐渐意识到自己作为幼儿园中的大哥哥姐姐的责任和义务，并通过小组活动和班级任务的参与，培养领导能力、自立性和责任感。这将有助于大班学生成为小班学生的模范和榜样，为整个幼儿园营造和谐的学习氛围。