小学四年级数学教研组工作计划

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小学四年级数学教研组工作计划

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一、指导思想

本学期连续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以教课新课程

理念为指导，以讲堂教课为中心，增强讲堂教课商讨，不停提高教师

的教课水平；以培育学生的灵巧创新意识和实践能力为重点， 改良学生的学习方式，使学生经过有效的学习活动认识数学，理解数学，获得知识，累积学习方法，充分学习情味，发展创新意识和实践能力。

二、工作目标

增强集体备课， 经过教师间的备课沟通， 让每一位老师都能很快熟习教材，掌握教材的编写企图，实现教课目的。

讲堂上我们每位教师力争做到沉下心来， 走进学生，联合学生实质，关注学生，发现学生能力形成的过程和方法。 “做一做”、“想想”、“说一说”，“做”是手指上的灵感， “想”是思想的过程，“说”是语言表达的能力，不单要让学生做得有效，想的清楚，更要让学生说得

理解。让学生能用正确、 清楚、简炼的语言将相关数学观点表述正确，清楚地反应出他的思想过程，把孩子理解的知识完好的显现出来。

重申教师对自己教课行为的反省， 主要反省教师的教课过程及教课活动过程中学生的反应。经过反省进行总结，经过反省加以调整，经过反省实现发展。

三、详细举措

1 、连续展开以教研组内为单位的集体备课方式， 要求每位教师一定用自己的文化视线办理教材， 拟订教课方案，有自己的个性化思虑，

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而后实行有效的讲堂教课，课后有自己的教课实践反省。

2 、除了学校规定的集体备课议论的时间外， 我们教研组再集体研

课，由教研组长组织组内老师随时展开活动，商讨本周的教课内容，

解决在操作过程中的疑点和难点。组内成员轮番记录活动状况。

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互进步的目的。

、组内教师依照教育处的工作安排进行“一人四课”教课活动，经过相互的听课、评课达到相互学习、相互监察、相

4 、努力学习现代教育教课理论和现代信息技术， 不停提高教师自己的理论水平易业务能力。

5 、“教改的重点是教师，教改的中心是讲堂”教师既是教育研究者，又是教课实践者，我们坚固建立“讲堂教课”是

素质教育的主阵地的思想，把教改的重点放在提高讲堂教课效率上， 在研究实践中充足关注学生的’行为表现， 不停地提高教课质量。 踊跃建立新课标下的适应时代和小孩身心发展的讲堂教课理念、 方法和评论系统。 改变学生的学习方式。 本学期要连续改变学生单调的接受性学习方式， 倡导研究性学习、发现性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变， 把要我学变我要学， 进而促使学生知识与技术，感情、态度与价值观的整体发展，为培育将来需要的人材打下基础。

6 、增强学生优异学习习惯的培育。特别要重视上课专心听讲、擅长表达、准时达成作业、审题、计算、写字等习惯的养

成，采纳确实的举措抓常常，频频抓，为学生可连续发展打下优异的基础。

小学四年级数学教研组工作计划 2一、指导思想

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在新的一学期里， 我们四年级数学组的全体成员依据 《义务教育数

学课程标准》的要求，以课程改革为中心，以提高学生的数学素质和

为学生可连续发展确立基础为主旨，以学校数学教课工作重点为主

线，以讲堂教课为主阵地， 连续增强数学教课的改革，着重改良学生

的学习方式，增强讲堂教课研究，深入推动课程改革，不停提高讲堂

教课效益，全面提高学生的数学修养。

二、主要工作与举措

1 、增强理论学习，更新教课观点，丰富自己内涵

教研组研究和个人自学相联合； 学习课改主要精神； 数学学科教育

改革行动纲领，数学教课纲领；新课程标准外，我们努力在课余时间

多看一些切合目前教改新形式的文章及先进的教课经验介绍， 从中汲

取丰富的养料， 并进行内化， 每人写好必定数目的学习笔录和 8 篇教

学日志，使自己的教育教课工作有一个理论的支撑。

2 、严格履行教课惯例。

依照学校正备课的规定，多种方式相联合，提高备课质量。主要实

行电子备课，利用上街坊资源共享， 在备课中重视突出教师怎样指导学生学习知识，打破重点和难点的方法， 学生学习知识的方法。 同时，还推行即时备课和集体备课， 随时共同商讨备课中的迷惑， 做到备教材、备学生、备方法，为上课做好充足的准备。增强集体备课，着重个人改正，充足做好课前准备工作。

3 、改良作业的批阅方式。

在作业批阅时， 把正确率和书写的认真程度同样重视， 针对学生的

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犯错原由写出批语，让学生能知道错误原由。同时，采纳奖赏的手段

鼓舞学生认真书写，养成认真做题的习惯。 而且着重差生的作业校正，

做到面讲面改。以教师教课方式的转变来促使学生学习方式的转变，

着重对着手实践， 合作沟通为主的教课模式进行商讨， 着重作业内容

的研究，把基础性和开放性的研究作为家常研究。

4 、准时有效地展开教研组活动。

每周二和周五下午第三节课为教研组集体商讨时间， 除了这一规定

时间外，组内教师随时进行各自教课状况的反应沟通， 进行随机教研，集思广益解决教课中碰到的疑惑、难题。联合教研组自己特点，多听

一些商讨课和公然课， 相互扬长避短。平常多吸取其余教研组的长处，

努力把教研活动搞得有板有眼。

5 、增强对学困生的指导工作。

学困生转变是教研组不容忽略的问题。本学期要对学困生状况分

析，对学困生的状况进行认真的剖析和排查，做到因材施教，做到有

针对性、时间落实、过程落实。着重实质转变成效。 努力转变学困生，

争取将优生率和及格率再提高一个台阶。

6 、丰富学生的数学知识，展开好综合实践活动课，经过活动促使学生能力的提高。

三、主要活动安排：

9 月：

1 、拟订教课进度、计划

2 、学习新课标、本册教材的教课要求

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3 、拟订教研专题和商讨课四年级数学教研组活动安排表

10 月：

1 、进行单元测查剖析

2 、议论怎样进行今年级综合实践活动课

3 、议论怎样精心设计练习

11 月：

1 、议论怎样提高学困生的学习兴趣

2 、议论前几个单元教课中存在的问题，改良的方法及填补的举措

12 月：

1 、沟通、概括本册教材的疑难问题

2 、小结本组教研活动展开状况

3 、议论复习中存在的疑难问题元月：

1 、联合教研专题撰写教课总结

2 、期末测查剖析

小学四年级数学教研组工作计划 3 一、指导思想

本学期，四年级数学教研组教课工作将以教育处的工作思想为指

导，立足学校数学教科研实质， 深入发掘教研组内的教课、倡导谨慎、科学、求实的态度，实现教课、教研的共赢。以新课标新

理念为指导，以学生为本，以自主、合作、研究为主线，努力创立民

主和睦的讲堂。踊跃总结经验，发挥优势，改良不足，齐集全组教师

的工作力和创立力，努力使数学教研组在有活力、有创新精神、团结

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教研潜力，–独家原创

奋进的基础上焕发出新的活力与活力。

二、工作重点

1 、学期初组织教师学习教课纲领， 制定确实可行的教课工作计划。

议论教课重难点，拟订教课举措。

2 、重视教课惯例管理工作，认真做好备课工作，备前组织议论，打破重难点，课后实时反应沟通，鼓舞教师进行教课反

省，认真总结个人的教育教课心得。 着重错题的采集，成立错题库，着重培育学生的反省习惯。

3 、本学期重点对计算进行研究和练习， 严格控制学生在校时间和作业量，作业设计既要在量上有所控制， 更要着重作

业质量的精， 精华数学练习及检测，成立数学基此题型库。

4 、要提高学生学习数学的兴趣。学期期末组织本组教师议论制定出确实可行的复习计划，增强学习质量检查，检测工作，

实时剖析，做好“查漏补缺”工作。

三、工作举措：

1 、利用一月一次的教研活动时间进一步自主学习和商讨，用好上教研，做到相互学习，资源共享，展开数学教师教课论

坛，联合讲堂教课认真撰写教课设计、采集课例、教课反省，用新的教课理念将教材教新、教活。

2 、严格规范数学教课惯例，使组内每位教师都能做到：认真备课、上课、部署和批阅作业、 指导学生；并配合各部门对

我们的质量检查。

4 、 着重错题的采集，成立错题库，着重培育学生的反省习惯。

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5 、展开数学比赛活动，依据本册教材的特点，本学期 重视计算教

学，表现算法多样化，同意学生采纳自己以为适合的方法进行计算，

同时增强优化过程， 指引学生比较， 合理选择算法，并适合增强。 并

经过计算的教课和比赛，让学生稳固数学知识，形成数学能力，提高

数学修养，推动整个数学的学习。

6 、作业是学生反省的一个很重要的阵地。本学期要在数学的作业方面下功夫。作业的部署上要做到优选、精练、精批、

精评，为提高数学学习的效率服务。

作业的书写从讲堂练习的教课就要开始重视， 一致书写格式、 字的大小等，使其规范化。家庭作业的内容分为三部分，写前先“温故” ，再写作业，最后要“反省” ，教师在批阅时要实时确立等级，激励学

生认真校正。

四、习惯的培育

习惯是在生活过程和教育过程中形成与培育起来的。 习惯的形成方式主假如靠简单的重复和存心识的练习。本学期 , 我们四年级数学组要在学生的习惯培育方面连续努力 , 进一步地稳固学生已有的习惯 ,

培育学生的反省习惯 , 达到高效的学习。

五、详细工作安排。（略）

小学四年级数学教研组工作计划 4 一、指导思想

本学期，四年级数学教研组教课工作将以教育处的工作思想为指

导，立足学校数学教科研实质， 深入发掘教研组内的教课、 教研潜力，倡导谨慎、科学、求实的态度，实现教课、教研的共赢。以新课标新

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理念为指导，以学生为本，以自主、合作、研究为主线，努力创立民

主和睦的讲堂。踊跃总结经验，发挥优势，改良不足，齐集全组教师

的工作力和创立力，努力使数学教研组在有活力、有创新精神、团结

奋进的基础上焕发出新的活力与活力。

二、教研目标

聚焦讲堂教课、改良讲堂教课、减少教课负担、提高教课效率、提

高教研水平。

三、工作重点

1 活动。

、以小数思想方法在讲堂教课中的浸透和提高学生解决问题的能力作为教研重点，将展开学习、商讨等多种形式的教课

2 、用教课“六认真”的要求规范教课行为。要求每个教师自觉做到精心备好每一节课，专心上好每一堂课，尽心指导每

一个学生，仔细批阅每一次作业，诚心评论每一个学生，热情参加每一次学习。

四、详细工作安排及举措

1 、依据学校连续完美教师教课“四项规范”达标工作的要求，比较我校教育教课惯例评分细则， 四年级数学教研组要求

全体数学教师在备课时专心读教材、想设计、勤反省。新课教课前，依据教课实质状况和学生学情进行教课程序调整和增补； 课后，对讲课任务达成状况、讲堂状况、教课目的达成、教课调整成效、教课得失、学生学习能力及改良举措等方面认真实时地进行深度的反省。调整后的文本、课件要求相对应。着重学生的学业评论，作业批阅实时，每一单元检测有统计和剖析。教研组经过“每个月一查，月月有重点”和学期期末

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查核等方法，来落实学校的教课惯例要求。

2 、充足利用每周一次的教研活动时间进一步自主学习和商讨，展开组内教师集体备课、相互听课、评课、磨课等活动。

踊跃展开“学科疑难问题”和“理论学习”的教课小专题商讨，指引教师深入研究教材、理解教材、办理加工教材、研磨教课、反省沟通，进而提高讲堂教课的效益。

3 、踊跃有效的展开“商讨课” 。“商讨课”是学校一项重要的教研工程，我组教师踊跃响应和贯彻学校的商讨课制度。

本学期，本数学组连续展开组内讲堂商讨，相互听课、评课，使全组数学教师都能参加有效讲堂的创立，使其“老百姓化” 。课后踊跃组织评课，并做好评课记录。经过这项活动，让全体教师参加到浓重的教研气氛中，使这项活动真实得益于每位教师，得益于每位学生。

4 、为组内教师搭建学习显现的平台，促使青年教师的成长。本学

期将借助县、学区、校级的各项活动如“学区优良课评选” 、“县优良课评选”、“县小学学科教师教课技术评选”等，使我们的老师在各项活动中获得锻炼， 在锻炼中逐渐成长。 并发挥教研组内优异教师的辐射引领作用，进一步促使我组教师教课、教研水平。

5 、增强质量意识，做好培优扶差工作，对学困生要有更多的关爱和耐心 , 记录每次单元成绩， 鼓舞他们的点滴进步，

对存在的问题实时解决，花鼎力气搞勤学困生的转变工作。

五、教研活动安排：第一周

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1. 拟订教研、教课计划

2. 集体备课

依据教研计划，创立性的使用教材。

实时进行集体备课议论出确实可行的教课设计。第二周

集体备课

认真学习第一单元的教课方法及重、难点。第三周

理论学习

确立学习内容和中心讲话人，谈学习领会。第周围

学习惯例指导手册

知道备课及批阅作业的详细要求。第五周

中秋节、国庆节放假中秋节、国庆节放假第六周

集体备课

明确第二单元的教课重、难点以及教课举措。第七周

理论学习

学习新教育理念，用新的教育理念来指导自己的教课。

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第八周

集体备课

明确第三单元的教课重难点， 议论三位数乘两位数的教课重难点及教课举措。

第九周

理论学习

学习新教育理念，用新的教育理念来指导自己的教课。

第十周

集体备课

明确第四单元的教课重点和教课难点。

第十一周

集体备课

商讨课

明确第五单元教课重点和难点；

2 人上组内商讨课、全组教师评课活动。第十二周

教课疑难问题议论

提出教课中的疑惑，找寻解决方案。第十三周

集体备课

明确第六单元的教课重点和教课难点。第十周围

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集体备课

明确第七单元的教课重点和教课难点。

第十五周

理论学习

学习新教育理念，用新的教育理念来指导自己的教课。

第十六周

教课疑难问题议论

提出教课中的疑惑，找寻解决方案。

第十七周

学习课程标准

学习课程标准的学段目标，指导教课。

第十八周

沟通经验

总结教研特点

第十九周

制定复习计划

明确复习的内容、重点，设计复习方法。

第二十周

学期教研工作回首、总结

全面复习迎考

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