教师专业发展学校建设计划1

教师专业发展学校建设计划

（2012-2013学年）

一、指导思想

为了进一步加强教师队伍建设，促进教师专业成长，推动学校发展，提高教育教学质量，办人民满意学校，根据我校教师队伍实际情况，特制定我校教师专业化发展实施方案。

二、总体目标

我校教师专业成长总目标是：在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专家引领下完善自我，努力争做学习型、研究型、创新型教师。实现一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），两个转变（教师教育观念与教学行为的转变），三个提高（教师课堂教学能力的提高、教研水平的提高和专业知识的提高）的目标。

三、工作思路

开展自主学习、研究、合作、交流、互助等活动，搭建一个平等、和谐、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。

四、组织领导

为了切实加强教师专业发展的实施与管理，强化责任，明确任务，使每一项工作都能落到实处，成立教师专业发展工作领导小组：

组长：史文贤

副组长：贾文军

组员：刘凤喜、刘二成、各教研组组长

五、具体发展要求

1、年轻教师专业发展与培养要求

年轻教师是学校的新生力量，是学校发展的重要基础。有计划地指导培养这部分青年教师，使他们在三年内成长为优秀教师是学校的职责。

（1）制定每学年符合个人特点的专业发展计划。

（2）阅读教育专著，名师书籍，切实提高自身素质。

（3）虚心向经验丰富的教师请教、学习。

（4）在教学过程中必须不断进行反思，做到一课一个小反思；一学期至少二次大反思，并撰写出相应的论文、案例，并积极参加各类各级评选。

（5）积极参加学校和上级组织的各类教学活动，每学期至少上公开课1节，每学期听课不少于15节。

2、中年教师专业发展要求

中年教师是学校教学的中坚力量，其专业发展需要继续提升，目标是成为个性鲜明的特色型教师。培养发展的方式方法是：自定发展计划，开展基于实际问题的教学研究，个体创造特色，合作体现优势。

（1）制定每学年符合个人特点的专业发展计划。

（2）每学期精读一本教育教学专著，并写出有质量的教学案例或教学论文。

（3）提交研究课题。以问题为课题，解决学科教育实际的问题。

（4）积极参加学校和上级组织的各类教学活动，每学期至少上公开课1节，并主评1节课。听课不少于15节。

3、45周岁以上教师专业发展要求

这一年龄段的教师，教育教学经验丰富，帮带徒弟，努力成为专家型教师。

（1）每学年制定个人发展计划。

（2）看一本教育理论专著，写出具有借鉴性的教学案例、论文。

（3）每年上一节公开课，每学期听课不少于15节。

（4）要经常和年轻教师交流，向他们传授经验，做好传帮带工作。

六、具体措施

（一）构建书香校园，提升教师专业知识结构。

选择学习就是选择进步。只有书为阶梯，我们才能独上高楼，望尽天涯路。为了促进教师的专业成长，我们将大力开展读书活动，在教师中大兴读书之风。采取的措施：一是学校每年拿出一定的资金为教师购买教育书籍或杂志，设立教师图书专柜，鼓励教师自己购书或网上阅读；二是每学期至少一次组织教师听专家专题讲座，促进教师教育理念的转变和理论素养的提高；三是由校长和部分领导先阅读书籍，然后向教师推荐可读书籍；四是举办教师读书比赛，以赛促读，全面提高教师素养；五是鼓励教师多写多投，积累教育资源，丰富教育经验，宣传教育心得，收获教育快乐；六是评选表彰学习标兵，每学期对学习积极主动，学习质量高的教师进行表彰，大力宣传他们的学习成果，调动广大教师学习积极性和主动性。

（二）通过自我反思，提升教师专业素养。

没有反思就没有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一点。每天都会碰到有价值的事情，那些教学实践的火花正是教师提升自我最有价值的素材。所以，教师要强化课前、课中、课后反思，撰写教学后记、教学案例、教学随笔等。每月各教研组要对教师的备课，作业进行检查并记录，作为考核教师绩效的一部分。

（三）提倡同伴互助，建立起学习化互助平台。

青年教师虽然经验不足，但新知识多，思想开放，接受新事物快，这是中老年教师自愧不如的；同样，中老年教师的教学经验、教学风格、教学艺术、教学机智等又使青年教师望而兴叹。我们将以“自主、互动、开放、整合、创新”为核心，鼓励教师在实践中人人争当“良师”。倡导教师自愿承担、自主结合、动态选择、互教互学，以达到相互借鉴、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。

（四）搞好校本教研，加速教师专业化发展。

以“三轮”教育为契机，切实抓好校本教研工作。实行听课、评课、研课制度，课堂是教师专业成长的根基，是教师提升教学艺术的试验田，教师要从课堂上苦练基本功，每学期教师每人要完成听课任务，每学期要至少开展一次公开课，在课堂上下功夫，作文章。

义联庄中心小学是我们共同的家园，她的明天必将更美好，为了安淮小学的发展，我们一定不负重托，不断提高自己的专业素质，适应时代的需求，尽职尽责，创新进取，将无私的爱奉献给我们的学生，完成我们神圣的使命——教书育人。

教师专业发展学校建设计划

（2012-2013学年）

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