策划人： 钱琨（20102401189）
吴丽萍（20102401139）
冯敏华（20102401165）
黎海枚（20102401060）
华南师范大学可持续发展与教育课程支教方案之
“绿色·生活·可持续”
一、活动背景：
随着人类社会的发展，环境问题已经越来越严重以至于威胁到人类的发展与生活。因此人类社会提出了“可持续发展”战略，力求用科学、合理的发展手段在不破坏环境、合理利用资源的前提下进行发展，在发展的同时不忘为子孙后代保留发展的资源以及良好的生活环境。这种合理的发展理念不仅是对环境负责的表现，同时也是为子孙后代负责的表现。中国在1994年提出了《中国21世纪议程》，已经将“可持续发展”作为国家的发展战略，而作为师范生，传播“可持续发展”理念是我们日后走上教师岗位后，在教学过程中的一项重要工作。
二、活动目的：
本次活动以支教为载体，通过多种多样的活动，帮助小朋友们简单理解“可持续发展”，让他们初步接受“可持续发展”的理念。用丰富的活动模拟生活中的各种情景，让他们懂得生活中如何更好的保护环境，帮助他们树立环境意识，并由环境意识逐步深层理解直至成为“可持续发展”意识。
三、活动主题： 绿色·生活·可持续
四、活动时间： 待定
五、活动地点： 某小学
六、活动对象： 小学生
七、活动形式：
本次活动是一次“可持续发展”理念的实践性传播，旨在向孩子们传播环境保护意识，帮助他们尽早树立可持续理念。但由于小朋友们对社会的认识不足，也并
没有成熟的思维体系，因此对“持续”与“发展”的理解可能会略有困难，因此我们设计了一下活动，以环境保护为切入点，逐渐深入，帮助小朋友们树立环境意识并对可持续发展进行初步的了解。
系列活动之一——“环保我来分”
系列活动之二——“环保我来穿”
系列活动之三——“环保我来说
系列活动之四——“环保我来用”
八、活动特色：
1、本次活动的形式简单易懂，符合小学生的思维习惯，让他们更容易理解，同时活动形式多样，有利于激发他们参与活动的兴趣与热情。在游戏的同时加强环保理念，获取环保知识，可谓一举两得。
2、本次活动具有可行性。本次活动的形式以游戏为主，这种形式让小朋友们更容易接受，也更容易激发他们的参与热情。活动简单却丰富多样，让小朋友们在快乐中得到学习。
3、本次活动具有简洁性。本次活动的活动形式较为简单，让小朋友们容易理解，也更容易帮助他们将活动所要传达的理念运用在生活当中，真正做到环保理念的传播。
4、本次活动具有节约型。本次活动本身不需要大量经费，活动费用主要集中在奖品上。这样不仅符合活动主题的“环保”、“可持续”，而且让活动本身更加合理。
九、活动内容：
（一）系列活动之——“环保我来分”
活动简介：
在日常生活中经常见到分类回收的垃圾箱，那么垃圾到底如何来分类呢？又为什么这样分类呢？本次活动帮你解答心中的疑问。
前期准备：
1、工作人员准备好生活中的几种垃圾的样品；
2、准备几个纸盒，分对写上“可回收”与“不可回收”；
3、收集所准备的垃圾被分为“可回收”或“不可回收”的原因；4、准备一个秒表，用来计时。
5、购买奖品。
活动规则：
1、将垃圾箱放在距离起跑线20-30米远的距离，
2、将小朋友分组（视人数而定），每组分有同等数量的垃圾；3、比赛开始时开始计时，时间1分钟；
4、每组小朋友依次将手中的垃圾扔进正确的垃圾箱中；
5、时间到，比赛结束。
6、统计垃圾箱中被正确分类的垃圾数，一个计作1分，分类错误的和垃圾箱 之外的不得分。
活动流程：
1、将小朋友分成若干组；
2、指定工作人员为计时员、记分员及裁判；
3、比赛开始，按照比赛规则进行游戏；
4、游戏结束，裁判对结果进行判定，同时对分类的垃圾进行讲解。记分员计 分；
5、对优胜者进行颁奖。
（二）系列活动之——“环保我来穿”
活动简介：
当今时装界很多服装设计师已经在服装设计中加入了环保的元素，如利用环保材料或植物材料以及能发电的衣服等。让我们来做一次服装设计师，用手中的画笔，描绘出我们心中最绿色、最环保的衣服吧。
前期准备：
1、足够数量的画笔；
2、足够的纸张。
3、购买奖品
活动流程：
1、把小朋友们分组（按人数而定）；
2、每个组分配一定数量的画笔和纸张；
3、活动开始，每个组可以发挥想象，画出尽量多的符合环保理念的服装； 4、时间到，每组选出一定数量的作品（视每组人数而定），进行展示和讲 解；
5、大家一起投票选出最喜欢的作品；
6、对获奖作品及参与者进行颁奖。
（三）系列活动之——“环保我来说
活动简介：
环保是我们生活中的一部分，那我们怎样才是保护环境的表现呢？
前期准备：
1、秒表；
2、奖品。
活动规则：
1、将小朋友们分成若干组（视人数而定）；
2、比赛开始，每组依次说出一种保护环境的行为，准备时间是10秒，所说内 容不能重复；
3、如果10秒内不能说出，那么这组将被淘汰。时间由记分员裁决，并在最后 5秒进行倒数；
4、最后未被淘汰的一组为胜利者。
活动流程：
1、指定工作人员为裁判、计时员和记分员；
2、将小朋友们分组；
3、比赛开始，按照比赛规则进行，记分员在黑板计分，裁判负责所说行为的 裁决；
4、比赛结束，优胜组胜出；
5、颁发奖品。
（四）系列活动之——“环保我来用”
活动简介：
有句话叫“垃圾是放错了地方的资源“，我们所抛弃的垃圾，有哪些是可以重新利用的呢？又该怎么利用呢？开动脑筋吧！
前期准备：
1、各种废品；
2、秒表；
3、纸和笔；
4、奖品；
活动规则：
1、把小朋友分成若干组（视人数而定）；
2、在规定的时间内小朋友们发挥想象，写下所能想到的废物的新用途； 3、时间为5分钟，时间到，比赛结束；
4、每组小朋友讲述自己的创意；
5、裁判负责裁定，记分员负责记录数量；
6、以想出废物利用方式最多者胜出。
活动流程：
1、指定工作人员为计时员、记分员和裁判；
2、将小朋友们分组，发放废品、纸和笔；
3、比赛开始，按照规则进行；
4、时间到，比赛结束；
5、每组派代表上台展示成果；
6、记分员统计成果数量，确定优胜者；
7、为优胜者颁奖。
十、可行性分析
本次活动的设计上符合小学生的思维方式和行为习惯，有利于激发他们参与热情。每项活动都紧扣“环保·生活·可持续”的主题，活动贴近生活，活动表达环保，活动传播可持续。本次活动将为小朋友们传播环保理念，为他们日后理解和实践可持续发展奠定思想和认识上的基础。
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