自动生产线安装与调试课程标准-机电一体化

《自动生产线安装与调试》课程标准 课程名称：自动生产线安装与调试 计划 学时:56学时 适用专业:机电一体化技术 开设学期：第五学期制 订:张华审定:

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1. 课程性质

《自动生产线安装与调试》是铜川职业技术学院机电一体化技术专业的一门专 业核心课

程。通过本门课程的学习，学生能够对自动化生产线设备现场的简单故障进行 诊断，确定故

障原因并排除，进行整个自动化生产线的管理与维护，进行简单的自动生产线 技术改进。2.课程设计思路

采用基于行动导向的课程设计方法，按照企业调研？岗位分析?工作任务分析？ 典型工

作任务提炼?学习领域的确定?学习情境的设讣进行课程设计。通过与企业共同 讨论、研究

共同开发本门课程，最终确定出最贴近于生产实际的学习领域。 二、课程目标 （一） 教学目标

1（气动系统的安装与调试 2（PLC编程知识 3（传感器的选择与使用 4（电气系统的整体安装与调试

（二） 方法能力目标

培养学生的自动化生产线的设备操作能力，元件识别和应用能力，项口的安装 调试能力，

故障检修和设备维护能力，可编程控制器联网通信技术和工控机监控能力，自 动生产线的简

单设计能力。 （三）情感目标

培养学生安全生产，团结协作，积极进取，实事求是的能力；并且在课程教学 过程中使学生养

成良好的工作习惯。 三、课程内容

1•学习情境安排及课时分配表

学习领域学习情境序号情境名称分配学时

8学习情境1供料单元的安装与调试

自动生产

8学习情境2装配单元的安装与调试

线安装与

8学习情境3搬运单元的安装与调试

调试

8学习情境4分拣单元的安装与调试 1

12学习情境5监控单元的安装与调试 12学习情境6整体调试

56合计 2. 学习情境设计

理论：情境一供料单元的安装与调试课时：8实践： 教学LI标 教学载体 基本要求：

1•明确供料单元工作过程较高要求：供料单元的安装与调2.掌握供料单元的 电气

设备的安装与调试1•能排除简单的故障试方法

3. 掌握供料单元的电路的设讣与连接方法

教学内容教学方法建议基本内容：拓展内容：

1.

分组讨论1.供料单元的元件认识，安全操作的熟悉1.供料单元的程序编 制与

系统调2.理论讲授2.供料单元的设备安装试3.案例教学3.供料单元的气 路设计与连接4.供料单元的电路设计与连接4.任务驱动

理论：情境二装配单元的安装与调试课时：8实践： 教学LI标 教学载体 基本要求：较高要求：

1.

明确装配单元的工作过程1.能够对装配单元的简单故障进装配单元的安装

与调2.能够进行硬件选型行排除 试3.能够完成电气部分的安装与调试

4. 能够完成电路部分的设计与连接

教学内容教学方法建议基本内容：拓展内容：

2

1.

分组讨论1.装配单元的元件认知，安全操作的熟悉1.装配单元的程序编制 与

系统调2.理论讲授2.装配单元的设备安装 试3.案例教学3.装配单元的气路 设计与连接4.任务驱动

理论：情境三 搬运单元的安装与调试 课时：8实践： 教学LI标 教学载体 基本要求：较高要求：

1.明确搬运单元的工作过程1.能够对搬运单元的简单故障进搬运单元的安装

与调2.能够进行硬件选型行排除 试3.能够完成电气部分的安装与调试

4.能够完成电路部分的设讣与连接

教学内容教学方法建议基本内容：拓展内容：

1•搬运单元的元件认知，安全操作的熟悉1.分组讨论2.搬运单元的设备安装 1•

搬运单元的程序编制与系统调2.理论讲授3.搬运单元的气路设计与连接 试3. 案例教学4.搬运单元的程序编制与系统调试4.任务驱动

理论：情境四分拣单元的安装与调试 课时：8实践： 教学LI标 教学载体 基本要求：较高要求：

1•明确分拣单元的工作过程1.能够对分拣单元的简单故障进分拣单元的安装 与调2.能够进行硬件选型行排除 试3.能够完成电气部分的安装与调试

4.能够完成电路部分的设讣与连接

教学内容教学方法建议基本内容：拓展内容：

1.分拣单元的元件认知，安全操作的熟悉1.分组讨论2.分拣单元的设备安装 1.分拣单元的程序编制与系统调2.理论讲授3.分拣单元的气路设计与连接 试3. 案例

教学4.分拣单元的电路设讣与连接4.任务驱动

3

理论：情境五 监控单元的安装与调试 课时：12实践：

教学LI标 教学载体 基本要求：较高要求：监控单元的组态与调1.掌握自动线 的丄作过程1.能够使用WI\\CC系统进行监控工试2.能够设讣出整个系统的WIYCC 监控系统作

教学内容教学方法建议基本内容：拓展内容：

1.分组讨论1.监控界面的组成2.理论讲授2.监控单元的调试1.监控单元的 使用3.

案例教学3.系统的故障诊断4.任务驱动

理论：情境六整体调试课时：12实践： 教学LI标 教学载体 基本要求：较高要求：

1.明确自动线的整体运行过程1.掌握系统调试与查找故障的方自动线的整体 调试2.

能够建设主从站通信系统法

3.掌握PPI通信方法

教学内容教学方法建议基本内容：拓展内容：

1•分组讨论1•机械调试2.理论讲授2.气路调试1.PLC间PPI通信调试3.案 例教

学3.电气调试4.任务驱动

四、 课程教学条件

1. 学生基础条件 4

学生应当首先具备高中基础的数学、物理的理论知识，掌握一定的认知基础和 辩证分析问题的方法能力，其次需要电工电子、数字电路、模拟电路、自动控制原 理以及传感器、PLC应用技术等专业基础知识和技能。

2. 教师职业条件

教师应当具备电气自动化专业高校教师职业资格，有丰富的工程实践经验，具 备自动化生产线的安装、调试与设计的能力。

3. 校外实训条件

本课程的实施要在电气自动化行业建有校外实训基地，并聘请有企业专家和一 线人员为兼职教师，为完成本课程工学结合的教学实施提供保障。

4. 教学建议

建议教学时间相对集中，教学计划执行要灵活 五、 课程考核

本课程是基于工作过程的系统化课程，课程的考核分为工作过程考核和综合任 务考核两大部分，考核内容涵盖工作态度、工作方法、信息的获取能力、信息的处 理能力、信息的应用能力、创新能力、团队协作能力、相互沟通能力、社会责任意 识、评

价自我和他人的能力、丄作过程的处置能力、工作任务的完成的进展情况 等，以工作方法、信息的获取、处理、应用能力、工作过程的处置能力、工作任务 的完成的进展情况为考核重点，每个子情境为一个考核单元，逐步积累为本课程综 合成绩。具体权重见下表。

工作过程考核评价综合任务考核评价学习学习情境%考核％考核领域分值 分值 权重 方式 权重 方式

7 7 3 3供料单元的安装与调试 7 7 3 3装配单元的安装与调试

自动自动7 7 3 3搬运单元的安装与调试化生生产产线期末7 7 3 3线安分 拣单元的安装与调试安装考试装与与调21 21 9 9监控单元的安装与调试调试 试

21 21 9 9整体调试 70 70 30 30 合计

学习领域课程总成绩二工项H考核实得分，综合任务考核实得分

5

六、教材使用建议

1 •选用教材

本课程教材要求是基于工作过程的一体化教材，最好用结合本校实际内部和外 部教学具体条件的一体化教材，教材必须是开放性的并且结合教学条件不断更新， 基本内容符合国家和电气行业相

关规范。

2. 参考资料

主要参考资料包括:？欧姆龙PLC操作手册、欧姆龙程序员培训手册、欧姆龙 PLC产品说明书;？《自动生产线安装与调试》等高等教育规划教材;？各种相关设备 说明书。

七、有关说明

1•课件资源

(1) 参观企业生产，拍摄企业生产过程，供学生了解生产知识； (2) 实现网络资源共享，供学生自主学习；

(3) 知识结合本教材，收集各种自动生产线安装与调试技术知识，理论与实践 相结

合，制作多媒体课件。

2.

教材编写汁划

结合企业岗位技能需求，使学生掌握电气自动化技术的综合应用能力。达到高 技能人才的水平。教材编写围绕基于企业生产工作过程，适应电气自动化技术应用 型人才的培养要求而编写的，高度重视实践教学环节，实践性较强。

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