《快乐的节日》教案

《快乐的节日》教案

教学目标：

1、认识14个生字；会写“快、乐”两个生字。 2、能用欢快的语调正确、流利地朗读课文。

3、感受节日的快乐，体会作为一名新时代儿童的光荣。 教学重点：认识生字，能流利地朗读课文。 教学难点：能正确书写左窄右宽字和独体字。 教学准备：课件，生字词卡片 教学课时：1课时 教学过程：

一、音乐渲染，感受气氛。

课前：和学生一起听唱《快乐的节日》 1、大家知道这首歌歌名叫什么吗？

2、这是什么节日呀？你们都做了什么觉得这么快乐？

3、介绍“六一儿童节”，并揭题“快乐的节日”，读一读，强调“快乐的”。

二、初读诗歌，整体感知。

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（一）自学诗歌。

大家想学会这支歌吗？那就先自学一下歌词吧。 1、浏览诗歌，标出诗歌有几节。

2、用自己的方法识记生字词，能正确流利地读课文。 （二）合作学习。 1、生字登山比赛

（1）、形式：四人小组学生字 每组发3套生字卡片 第一套；标有拼音的词语 第二套：没有拼音的词语

第三套：单个生字卡片（背后标有拼音）

（2）、方法：由小组长进行组织，凭读的情况进行奖励。并交流识记生字的方法。 2、词语大放送。

小组同学给每个生字组词，看谁组的多。 （三）交流汇报。

过渡：刚才看小朋友们读得那么认真，合作得那么愉快，现在谁愿意来汇报一下自己的学习成果？

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1、认读生字词。 （1）、感知生字。

出示生字：指名读、小老师带读、开火车读。 （2）、读准字音。

哪些生字的读音需要提醒小朋友注意呢？ （3）、识记生字。

说说哪个生字最难记，自己是用什么办法记住的。 （4）、词语擂台赛。

给“祝、国、理、度”组词，看哪个小组组的多。 （5）、巩固新词.

齐读生词，选一个说一句话。可以说书上的句子，也可以说自己的句子。

2、朗读课文。

过渡：小朋友们的识字能力真不错，这些生字宝宝藏在诗歌里，你能读正确吗？

三、指导写字，感悟快乐。

小朋友要过快乐的节日了，你们准备怎样度过呢？会邀请谁参加呢？ 1、学习课文最后一节，点名读，指导有感情朗读，读准“啊、哇”

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的字音。

2、齐读最后一小节。问：“快乐的时光”指什么？（六·一儿童节）在这欢乐的节日里，少年儿童尽情地唱啊、跳啊，和老师一起度过这美好的时光。（这一节更充分表达了少年儿童的快乐心情。） 3、指导写快乐。

4、把你最喜欢的句子和小节读一读，看谁读得最有感情。 四、作业超市、自主选择。

我们朝气蓬勃，我们聪明可爱。我们读书悦耳动听，我们写字工整漂亮。我们是光荣的新时代儿童。羊羊家族也想和我们交朋友呢。现在，就让我们一起到作业超市去逛逛吧，你喜欢哪样作业就选那样，也可以多选。

五、体验快乐，结束新课。

看到大家花朵般的笑脸，我仿佛置身于春天的大花园里，到处盛开着美丽，到处洋溢着快乐。在这里，老师提前祝小朋友们节日快乐。送给大家一首小诗。一起有感情地读一读吧。快乐的时光总是过得特别快，让我们自由地歌唱、快乐地舞蹈吧。课件播放《快乐的节日》

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